大声说出我爱你
大声说出“我爱你”
——小学心理健康班会
班会目标：
1、引导同学从细节处认识到父母的爱、朋友的爱、老师的爱„„让他们意识到自己处于一个“爱”的环境。
2、引导学生学会表达自己的爱，学会感恩。
课前准备：
绘本《猜猜我有多爱你》电子版课件、布置教室所需材料 班会过程：
一、 导入
课件演示：一列火车徐徐开出
师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。
师：想一想，今天上学之前父母为你们做了什么？ 生：做早餐、系鞋带„„
师：那朋友们呢，在上课之前他们为你们做了什么？ 生：聊天„„
师：那他们为什么要这么做呢？为什么要为你做这些事情呢？想一想？
„„
师：好的，大家想到了吗？因为什么（他们爱我们），那大家应该怎么做呢？
生讨论
二、 展开
接下来，让我们阅读一个小绘本《猜猜我有多爱你》，看看故事中的主人公是怎么表达自己的爱的。（播放幻灯片）
师：大家觉得绘本中小兔子和大兔子这样表达爱的方式好吗？为什么？
生：„„
师：大家平时会用这种表达方式吗？
生：„„
师：接下来，我们就按照绘本中的对话形式，每四人一个小组，大家分别扮演父母、朋友、老师的角色，大声地说“我爱你，像„„” „„
师：大家准备好了吗？（举手示意）
学生小组轮番表演
问同学们，“你们觉得哪一组好？为什么？”
“因为他们的语气真诚、因为他们演得好„„”
（教师评价）
师总结，所以我们表达“我爱你”的时候要注意哪几点？（示意同学们一起说）
问同学推选出的小组，“父母”、“朋友”、“老师”分别有什么感觉。
师：“你们感动吗？”
„„
师：与“父母”说，上学之前父母为她做早餐、系鞋带，这会儿，有什么感觉？
生：„„
师：与“朋友”说、与“老师”说。
师：好的，现在各位“小演员”都回到“同学”的身份，大家觉得这样做有必要吗？回家之后要这样做吗？
师生讨论
师：指部分学生，“我爱你，因为„„”
与该学生交流
师：我跟你们这么说了，你们应该说什么？
„„
师：大家接下来运用这样的语句跟同学们和老师说，记得要表情真诚喔！
学生互相说，教师在教室中走动，与同学交流。
按照这个方法，大家写下想对爸爸妈妈说的话，把它交给爸爸妈妈，并且大声跟爸爸妈妈说出来。
抢答：
1、 父母生日是什么时候？
2、 朋友生日是什么时候？
3、 母亲节是什么时候？
4、 父亲节是什么时候？
5、 教师节是什么时候？
给答出来的同学予以表扬
师：在这些日子里，同学们可以做什么？
生：„„
教师总结：因此，表达自己的爱是随时都可以的，而且呢，我们还要在特殊的节日里做特殊的事，（爸爸妈妈的生日、朋友的生日„„）回家之后要说什么，（我爱你，„„）