课程建设汇报
学校课程和课堂建设汇报
为了落实市教育局教学管理级别规范,提高课堂教学效率,促进学生全面发展,上学期我校在课程改革和课堂方面我们进行了尝试。
我校课程建设方面的做法
首先是动手、动脑能力的培养
1.手抄报制作:每学期两次,上学期在教师节、元旦,分别为庆祝教师节、庆祝元旦为主题,下学期在端午节、清明节前后,以弘扬传统文化为主题,引导学生进行资料收集整理,设计版面。
2.黑板报、宣传栏制作:每月组织一次。
其次是自主学习的培养:
1. 自主制定学习计划 我们学生分别在放寒暑时,每位学生制定好后交给老师和家长审阅,然后由家长负责监督学生假期是否按计划进行,旨在培养学生的自主学习自我管理的意识。
2.早晚自习自主管理
学生早晚自习有学生督促小组自行管理,自己评价,促进学生学习习惯的养成。我校各级部都成立了督促小组,在自习、晚自习时进行督促,保证学生自行习惯养成。
三是社会实践意识的培养.
1.小课题研究、调查报告:每学年一次,安排在暑假进
行,调查内容自定,可以调查周边水资源的污染与浪费现象,人们的生活变化,也可以调查初三毕业学生的生活等,通过该项活动培养学生参与社会,积极与他人交流的意识。
2..社区服务活动、感恩家长活动:每学期一次,有相关活动有照片,有家长评语。
四是传统文化的熏陶
春联收集:每学年一次,安排在春节期间进行,每位同学收集10副反映祖国新气象的春联,要求要新颖。
总之, 为了让活动有实效,每次活动都进行评比,以评促坐,让学生在做的过程中去感悟,去体会,从而不断积淀,达到教育的目的。
我校课堂教学改革方面的做法
我校课堂改革的目的就是提高课堂的效率,去除一些表演的成分,进行课堂有效性尝试,基于这一指导思想,上学期王校长提出我们课堂改革不要目标太大。就把我们平时能做到的做好做精。一 改进集体备课制度,抓实效。我们备课要求教师先个人备课,再集体研讨,再教师个人备课,再上课评课,然后再修改,反复打磨。二是课堂上各教研组围绕一个小目标进行了尝试探索,譬如数学组主要探索如何能增加课堂容量,让学生在有限的课堂上多做几道题,不同层次的学生怎样都能尽可能发挥出自己的效率;语文课主要探索怎样提高学生的阅读速度,如何做到少讲,让学生多读,
常识组主要是探索课前预习怎样就更有效,去粗存精,做到时间短收效大,微课堂节省时间,从而给课堂留出时间让学生背诵。各学科基本形成自己的模式。三是以教研组为单位,进行课例打磨,不同学科选择一两种课型进行尝试。其程序为:主讲人备课——教研组进行集体研讨备课——个人修改备课——年级内试讲——教研组内讲评——修改——定稿录像,定出基本模式,最后组内推广。
课堂改革我们结合自己的实际,不搞花架子,不演戏,怎样能让学生学会为目的,老师该讲的要大胆讲,讲多长时间不限制,不同科目不同课型不一刀切。再就是目标不要太大,不喊口号,哪怕是过了时的说法、做法只要能提高课堂效率就可以尝试。
学校课程和课堂建设存在问题:一是部分教师所教学科与所学专业不一致,专业水平有待提。二是课堂虽有自己的特点,但个性不够鲜明,缺少新颖的名词。
今后措施及打算
一、 加强教师的培训,提高教师的专业水平。
二、 尽快形成有自己个性特点的课堂。
三、 本学期再进行一轮课堂教学大比武,流程是期中考
试前以教研组为单位,比赛排队。每教研组推选2名优秀的教师参加学校比赛。期中考试后由教导处组织全校比赛,评出一二三等奖,颁发证书。
四、 结合前面学校课程建设的经验,继续组织各项活
动。