复旦副校长蔡达峰:大学提倡怎样的生活态度
生活态度很重要
在我看来，生活态度比专业态度重要。从某种意义上说，专业态度就是生活态度。态度是做事情的动机，动机不一样，动力就不一样，生活态度对行为有决定性作用。
生活要处理各种事情。大致来说，生活要处理三类事情。一是自己和物的关系。很少有人会拒绝财富。但如果说为了财富而活着，估计大家也不赞同。那么这个“度”到底在哪里呢？二是自己和别人的关系，包括个人和社会的关系。这种关系或融洽，或敌对，这两种状态都要自己正确选择。三是自己和自己内心的关系。有时人会自己折磨自己，既想要，又不愿意去做，这种纠结很难自拔。纠结的核心主要还是关于财富和他人。
有人讲，儒家的态度是“拿得起，敢担当”。它主张担当责任，鼓励有作为。但拿得起是不容易的，一旦发生了问题，往往就可能逃跑。道家“看得开”，主张知足常乐，不用追求得太多。佛家“放得下”，它把人生看成是一个轮回，世界是无常的，所以还不如放下。人生总得要有自己的态度。依我来看，应该拿起自己的责任，看开自己的利益，放下自己的欲望。
大学生活很现实
大学是教育和学术的机构，但从事教育和学术之路并不平坦。大学生活也相当现实，充满干扰。过去说大学是“象牙塔”，这是指学术、学问、知识的高深，但从事学术的人也是社会人，也在经受着各种利益的诱惑和考验，自己与自己也会过不去。
对于大学来说，保护好学生的求知欲和教师学术的热情，自然会有动力。学生好学，教师乐于研究，教学相长，这是一个学校最基本的良性机制。最怕的是，师生对教学无热情，大家完成任务各奔东西。大学如果想要师生保持学术热情，它就要有自己的态度。这个态度集中表现在它与社会的相处过程中。大学如能在困难的时候坚持住自己的价值观，那是对学生和老师最大的帮助。
大学中的老师和学生，其实都担当着社会的责任。蔡元培先生说，一个社会中的人如果都只顾自己的欲望，那就像千万脱缰的野马在狂奔，不可能有秩序。一个好的社会，需要大学中的人树立良知，培养理性，把自己的欲望控制在恰当程度，并且给别人发展以机会，这样社会才会真的和谐。
提倡理性、自主、勤奋
我们大学提倡的生活态度，我以为应该有这样几个重要的内容，一理性，二自主，三勤奋。这样的生活态度差不多可以使自己的生活稳步前进。大学是最理解人生真谛的地方，学术追求的是真理，教育关注的是优秀公民。把追求真理的态度和关心人的态度结合在一起，那就应该追求人生真谛。
你们到大学里来求学是为了什么？为了提高自己的素质和能力，这是抽象的回答。提高自身的能力是用来做什么的？我觉得可以从两方面想。一方面是为自己的身心健康，使自身越来越强大。同时，也要对社会有所贡献，实现个人的社会价值。从这个意义上讲，两个目标是合一的、客观的。先强大自己，再服务社会。如果不服务社会，就没有人会承认你的强大；如果自己不强大，也没有办法贡献社会，个人与社会是结合在一起的。
一是必须勤奋，必须慎重。我们要很努力做好每天的事情，把大学毕业当作生活的开始，那是对生活的不理解。生命开始，生活便开始；生命结束，生活便结束。
二是不能陷于当下，无论成败，都要向前开拓。我们当下一定会有挫折，但无论遇到怎样的挫折，一定要向前看，往前走。生活的主人是自己，没有人会在乎你停不停止、前不前进。一定要把当下看作过程，在困难和挫折面前，情绪上、精神上不能沦陷。
坚持独立自强的人格
人格的基础是独立，人格不依赖别的东西。独立才会使人成熟，有独立精神的人不会感到寂寞、孤独或无助。当我们受到外界干扰的时候，自持的能力确实有待提高。大学里应该培养学生独立自强的精神。要敢于担当，尊重自己，开拓胸怀。独立的精神最难实现的是放弃，理智地放弃才是成功的追求。我们善于争取，但是否善于放弃？
独立是每个人自由发展的基调，也是全人类自由发展的基础。有独立精神的人才能奉献于社会，奉献是一个人独立自强的最高境界。一个人能够把握住自己的欲望，实际上也是在应对和他人的关系。自己所做的事出于自愿，不是图别人回报，这样的人生才快乐，这个意识应该提倡。
独立不是自私自利，而是为自己的行为负责。而最高境界的负责，就是付出不指望别人对等的回报。每个人都怕自己的付出没有得到好的回报，于是就选择不付出，总有一天自己也不会得到帮助。独立精神对整个社会是很重要的，大家不自私自利，大家都有得到帮助的可能。（蔡达峰）