基础生物化学学习总结
基础生物化学学习总结
通过本学期的学习,我认识到了生物化学是研究生命有机体的化学组成、维持生命活动的各种化学变化及其相互联系的科学,即研究生命活动化学本质的科学。从一个学期以来的学习中,我认识到了核酸、蛋白质、脂肪、酶的结构与功能,这是其静态的部分,以及各类物质合成与降解、代谢与循环等复杂多变的动态过程。在具体的学习中,我有一下感悟。
一、格物致知
高中时候我们只知道组成细胞的分子有糖、脂肪、蛋白质,却不知道如蛋白质结构可由一级到四级逐级递进。只知道脂质的保温、储能、运输作用,却不知道这些作用如何得以发挥。”””到了大学的课堂中,我们的认知得以从“是什么”到”为什么”的转变。与此同时,在学到各物质之间的相互转化后,我们将各个生物成分由孤立的岛屿有了连接与沟通的桥梁和枢纽。知识点与知识点之间的孤立状态被打破,变成了相互联系、环环相扣、牵一发而动全身的有机整体。追分溯源的能力和在此过程中非常重要。
二、庖丁解牛
学习如同庖丁解牛,需要经过反复实践,掌握了事物的客观规律,才能得心应手,运用自如。在不断地画出各个穿梭循环的反应过程中,我们不断将那些生疏的生成和消耗的分子数烂熟于心。脱氢、脱羧的步骤是几步。佶屈聱牙的各类氨基酸缩写也被我们逐步攻克。达到系统性的记忆也非常重要。
生物化学中的重要循环:糖酵解、TCA 、乙醛酸循环、尿素循环、脂肪酸的β氧化、糖异生等
代谢的两条骨干路线:一是:糖酵解——三羧酸循环——氧化磷酸化
二是:DNA 复制——DNA 转录生成RNA ——RNA 翻译成蛋白质(分子遗传的中心法则)
注意异同的区分也是一个不可缺少的环节。
在学习中,我有意识地汇总了列出比较表格的项目。如
DNA 合成与RNA 转录对比
脂肪酸β氧化和从头合成
生物体内氧化和体外燃烧的区别
三、勤于思考
在背书时我也曾经有过疑惑,比如为什么几个氨基酸通过一定顺序排列,并具有一定的空间结构,便会突然具有生物活性?生命如何由化学物质转换成生物?
五、联系生活
老师经常与我们分享与生化有关的小知识,比如喝酒脸红的原因、和一些生化领域的奠基人和扩路人,和生活息息相关的问题,如桔梗焚烧可否产生。。。。。人为什么会长胖
六、存在不足
1. 由于在课前复习上做的不够到位,因此当老师讲解新课时对单元中中的专业术语较映象不深刻。
2. 文科背景致使有机、无机化学的专业知识储备不足,对理解其中的化学名称和循环代谢造成一定困扰。
四、感性认知
有人曾说,在星球早期,温度奇高无比,能量多得用不完,各种原子随机碰撞,难保不碰撞五六种核算,在一组合,9999999999....9中都失败了,就只有一种成功了,这个核算序列就能继续延续下去,能行驶功能,能传代。生物是一部精密机械——可以用物理定律曲描
述原理,去建模,研究生物我们更多低使用最终因,而较少使用直推因,毕竟这狮子啊太复杂了。