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    与《小清新文字:12条证明你该放手的依据》相关的范文

  • 03-29 竞选学生会外交部部长申请书
  • 竞选学生会外交部部长申请书 尊敬的校团委学生会: 你们好,我xx,是软件四班的学生.非常高兴也很荣幸,参加学生会外交部及部长职位的竞选. 学生会是由广大学生组成的一支为同学服务的强有力的团队,在学校管理中起很大的作用,在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己,更好地体现自己的个人价值,还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨,有利于自己的成长和发展。 对于学生会工作我是有着深厚的感情的 ...

  • 04-27 2013年-2014年学年度下学期语文教学工作计划
  • 20xx-20xx学年度下学期语文教学工作计划 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。新的学期如约而至,新的征程,新的挑战,新的机遇,为了更有效地教学,为了自己能有更大的提升,特制定教学工作计划如下: 一、 个人情况分析: 优势:1、工作了9年,有一定教学经验。 2、知识积累较杂,最新的知识能够有意识地学习补充。 劣势:1、虽经过培训与实践,接触新课标已有半年时间,但新课标下的课堂构建模式仍不清楚。 2 ...

  • 10-22 顶岗实习日记
  • 顶岗实习日记 20xx-8-27 星期六 阴转雷阵雨 今天是我离开熟悉的校园及同事们去往新学校工作的第一天。实说,我是睁着眼熬来天明的。心里的滋味说不清,是兴奋、激动,亦或是忐忑或紧张,就是怀揣着这样复杂的悸动,我正式踏上了为期一年的顶岗交流旅程。 搭载的依然是速度永远不会超过35m的速派奇电瓶车,好在陪伴着的还有塞进耳朵的首首动人音乐,7、8公里的路程倒也不显漫长和无味。二十分钟不到的时间里便依 ...

  • 09-10 第五册期中检测题
  • 第五册期中检测题 一、语言的实际运用 l、下面几项语序调整后意思变化最大的是: A、你快点走你走快点 B虚度了青春青春虚度了 c做完作业去打球作业做完去打球 D、我吃了饭再去我去了再吃饭       答: 2.找出与下面句子含义相同的句子 我们不怕死,我们有牺牲精神。 A、谁说我们怕死,我们有牺牲精神! B、谁说我们不怕死,我们有牺牲精神! c.我们并非不怕死,我们有牺牲精神! D、我们不怕死,我 ...

  • 06-25 申报"规范汉字书写教育特色学校"材料
  • 申报“规范汉字书写教育特色学校”材料 xx区第五中学(昆铁三中)是xx省一级二等完全中学,xx省语言文字规范示范学校、xx省、xx市科技创新示范学校、xx市绿色学校、xx市文明学校。创建于1973年9月,20XX年由xx铁路局移交地方管理,更名为xx区第五中学。现有初、高中6个年级49个班,在校生2370人。我校一贯重视语言文字工作,始终把书写规范字、使用文明语作为提升师生素质的一项重要工作来抓, ...

  • 06-11 小学语文教学建议30条
  • 小学语文教学直接影响学生语文素养的形成与发展,进而影响学生学习其他课程以及学生的全面发展和终身发展,小学语文教学的规范化显得尤为重要。浙江省教育厅教研室开展学科教学规范的专题研究,初步提出小学语教学建议30条。本建议以《语文课程标准》为依据,借鉴了课改实验区的成功经验,吸收了优秀小学语文教师的教学心得,力求将课程改革的理念转化为教师的教学工作规范。本建议旨在进一步规范小学语文教学行为,全面提高教学 ...

  • 08-09 供电公司客户服务中心行风视线文字策划
  • 供电公司客户服务中心行风视线文字策划 《展示窗口形象 用心服务客户》 主持人:为百姓解难,替政府分忧电视机前的各位观众,大家好!欢迎收看的我台为您现场直播的《行风视线》节目,在上期栏目的直播中,我们共接听观众朋友打来的电话13条,其中11条进行了现场答复,2条在下线后进行了回复,在这里再次感谢热心观众的参与。今天是行风视线开播的第11期,这期节目的上线单位是xx县经供电公司,首先让我来介绍一下来到 ...

  • 11-30 "两会"专场演出节目串词
  • “两会”专场演出节目串词 (字幕:序曲) 舞蹈《在党旗下集合》表演者:区人大代表、区政协委员及干部群众代表<~课件> 主持人:A、B、c、D四人 A:尊敬的各位领导,各位嘉宾、 B:电视机前的观众朋友们, (合)大家晚上好! c:丁年歌盛世,卯兔耀中华。 D:岁岁痛饮祝捷酒,兔年怒放报春花。 A:伴随着新年的钟声,154万合川人民迎来了新世纪第二个十年;在改革开放的伟大进程中,20XX ...

  • 11-29 让语文课堂充满生命的活力
  • 让语文课堂充满生命的活力 古浪县大靖东关小学 许小兰 朱万香 语文是有生命的,语文的生命融入主体参与下的不断生成的语境和语流中,语文的学习应该是在这样活生生的动态的语言环境中进行的。新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满崇高人性的对话。 “情”并非是凭空产生的,它根植于教材和生活中,它常以生动形象的场景激起学生的学习情绪,连同教师的语言、情感、教学的内容以及课堂气氛成为一个广阔 ...

  • 09-13 第十八讲现代文阅读(一)记叙文的阅读
  • 第十八讲 现代文阅读(一)记叙文的阅读 一、提示 1、文体知识的理解,如记叙的要素、顺序、线索、中心与详略、结构方式、记叙中的议论和抒情等。 2、对文意的理解和品味:①对词语、句子的品析。包括词语的选用;联系语境,揣摩词语或句子的特定含义;理解词语或句子的表达效果与表达作用(含修辞手法的运用)。②对段的内容与表达方式的把握。包括找出关键句或中心句,明确段的中心意思;揣摩句与句之间的联系,理解段在全 ...