[传统康复技术]整体设计模板619
乐山职业技术学院
《传统康复技术》课程整体设计
管理信息
课程名称: 传统康复技术 课程代码: 制定人:张鸿宇 合作人:张琪、周兵 修订人:
批准人:护理系、教务处 版次: 第一版 时间: 2013.6
课程性质
学分: 2 学时: 32
授课对象: 护理专业(康复护理方向)二年级学生 性 质: 专业课程。
先修课: 人体解剖、生理、生化、病原微生物、康复医学基础、
康复功能评定、中医基础、成人护理、儿科护理、妇产科护理、康复护理技术、常见病症康复护理 后续课:临床实习
课程整体设计
1、课程目标设计
总体能力(技能)目标:
通过本课程的学习,培养学生良好的职业道德、掌握必要的中医康复知识,具备熟练的中医康复技能,锻炼敏锐的观察分析和正确判断问题的能力,在正确的中医康复理论指导下,能应用传统康复技术独立完成常见病的康复护理操作,以解决患者的健康问题和保健知识。同时,培养学生的创新能力,为后续课程学习作前期准备,为学生实习就业夯实基础,使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。 具体目标:
能力目标:
(1)能将传统康复技术灵活运用到疾病的预防与控制中
(2)具有接受新理论、新知识和新技能并使之为实际工作服务的能力
(3)能独立对颈椎病、腰痛及肩周炎患者进行辩证分型及主要护理诊断。 (4)能对颈椎病、腰痛及肩周炎患者合理选择并正确定位适合的穴位。
(5)能正确运用艾灸及推拿手法对颈椎病、腰痛及肩周炎患者进行中医护理治疗。 (6)能针对颈椎病、腰痛及肩周炎患者存在的问题制定适合的中医康复护理方案。
知识目标:
(1) 掌握熟悉颈椎病、腰痛及肩周炎的临床分型 (2) 掌握颈椎病、腰痛及肩周炎治疗的常用穴位 (3) 掌握颈椎病、腰痛及肩周炎的护理诊断
(4) 理解各项传统康复技术的目的、注意事项和操作要点(5) 掌握推拿手法的基本要求。
(6) 掌握单式推拿手法的分类及各单式手法的操作手法。(7) 熟悉各式手法的作用及运用部位。 (8) 了解推拿在临床、保健中的运用。
(9) 熟悉颈椎医疗体操操作前的准备及注意事项。 (10)掌握颈椎医疗体操的操作方法
(11)熟悉足部按摩操作前的准备及注意事项。 (12)掌握足部按摩的操作方法
(13)熟悉刮痧拔罐疗法操作前的准备及注意事项。
(14) 掌握刮痧拔罐疗法的操作方法
(15)掌握常用灸疗及操作方法。
(16)熟悉灸疗的分类、施灸顺序、灸疗禁忌症。
素质目标:
(1)通过项目的完成,培养学生的工作规范化意识以及良好的职业素质
(2)通过项目任务分析、探究性问题的解决,培养学生分析问题、解决问题的能力 (3)通过学生汇报任务报告单,以及操作中与病人沟通,培养学生的与人交流能力 (4)通过以小组的形式共同探讨解决问题的方法,培养学生的团队协作能力 (5)培养学生自我学习、创新革新、动手操作的能力。
(6)具有表现出“一切以服务对象为中心”的职业意识,有尊重、关爱患者的良好品德。 (7)具有爱岗、慎独的职业情感和全心全意为人民服务的医德情操。
(8)具有主动学习、勤学苦练、团结协作的学习精神,在合作学习中获得成功的喜悦,激发对传统康复技术的学习兴趣
2、课程内容设计:
3、能力训练项目设计
4、进程表设计
5、第一节课梗概
(1)课程引入、简介
提问:大家通过以往对医院康复护理工作的认识,认识作为一名中医康复护士,需要掌握哪些基本技能?
通过学生的回答引出学习本门课程的目的,并介绍本门课的总体安排、课程目标、课程主要内容、需要掌握的操作项目等。 (2)人为拟定项目化教学的工作情境:
拟定师生角色:
教师:康复科医生;学生按4-6人的规模组成团队,作为康复工作小组。 (3)项目实施要求:
在项目实施过程中,由康复工作小组组长负责每次工作任务的分配,完成工作的进度安排,整个项目实施的协调,组织人员完成具体项目。
本课程项目设计的主要是根据中医传统康复技术治疗的常见病、多发病,项目的设计也从简单到复杂,本课程总共设置3个项目:颈椎病患者的中医康复护理、腰痛患者的中医康复护理、肩周炎的中医康复护理。通过3个项目的实施,逐步使学生掌握必要的中医康复护理知识,具备熟练中医康复的护理技能,在正确的中医康复护理理论指导下,能应用中医康复护理技术独立完成常见病、多发病中医康复护理技术操作,解决患者的健康问题。
首先下达项目一任务单:张某某,男,53岁,右侧肩部酸痛,向右上肢放射,患部畏风寒,手指麻木,肩关节僵硬,肩外侧上部及后侧疼痛剧烈,夜间尤甚,右手臂上举,外旋,后伸等动作均受限,舌紫暗有瘀斑,脉弦细涩,遂来求诊。
此项目完成包括五个任务:
第一个任务:认识肩周炎。要求学生课外查阅相关资料,对肩周炎进行知识分解,列出肩周炎的病因、病机、临床表现、辨证分型,并设计肩周炎分型症状比较单以及主要护理诊断单。完成任务后,汇报展示。此任务由教师引导为主
第二个任务是为肩周炎患者选择正确的针灸推拿穴位。此任务采用团队合作研讨方案,教师指导的教学方式。要求学生课外查阅相关资料并设计肩周炎分型的穴位选取单,完成任务后,汇报展示。由教师对任务完成结果进行评议。这个任务要求护士能够更好地认识中医的穴位,能根据针灸穴位选取原则来完成该任务。
第三个任务是为肩周炎患者选择正确的推拿手法。此任务采用团队合作研讨方案,教师指导的教学方式。要求学生课外查阅相关资料,对推拿操作手法进行知识分解,并设计肩周炎分型的推拿操作治疗单,完成任务后,汇报展示。由教师对任务完成结果进行评议。这个项目要求护士能够更好地认识中医的推拿手法,能根据推拿操作注意事项来完成该任务。
第四个任务为肩周炎患者选择正确的刮痧拔罐疗法。此任务采用团队合作研讨方案,教师指导的教学方式。要求学生课外查阅相关资料,对刮痧拔罐疗法进行知识分解,并设计肩周炎分型的刮痧拔罐疗法治疗单,完成任务后,汇报展示。由教师对任务完成结果进行评议。这个项目要求护士能够更好地认识中医的刮痧拔罐疗法,能根据刮痧拔罐疗法操作注意事项来完成该任务。
第五个任务为肩周炎患者制定适合的中医调护方法。此任务采用团队合作研讨方案,教师指导的教学方式。要求学生课外查阅相关资料,对肩周炎的所有中医治疗方法进行知识分解,并设计肩周炎分型的适合的中医调护单,完成任务后,汇报展示。由教师对任务完成结果进行评议。这个项目要求护士能够更好地认识中医肩周炎的各种治疗方法,能根据各种治疗方法的优劣来完成该任务。 第六个任务
(4)项目实施考核:
每个项目按工作任务的完成情况进行考核,项目完成后,通过对项目的验收进行结果考核,考核由学生自评、互评、教师评价等组成。
指导教师在项目实施中,要注意培养综合素质:应用中医康复护理技术独立完成疾病的中医康复护理操作、,培养学生团队协作意识、吃苦耐劳精神、爱护病患意识,引导学生学习查阅图书、网络资料、整理资料等自主学习知识、应用知识。
6、考核方案设计
考核方案设计要突出形成性评价、加强技能评价、理论与实践一体化评价,关注评价的多元性。本课程考核采用平时学习考核、项目任务考核与期末考核相结合的方法评价学生学习效果,体现职业能力培养要求。 (一)课程评价主要项目
详细列出每一个评价项目中的考核内容、方式与成绩比例分配。 1. 项目任务考核
项目任务考核成绩比例共占80%。A 线每个项目按工作任务的完成情况进行考核,考核由学生自评(10%)、小组评价(20%)、教师评价(70%)组成。
学生自评表
小组评价表
项目名称: 组别: 评价对象姓名:
教师评价表
2. 课程终结性考核(期末考试)
课程终结性考核成绩比例占20%,主要采用纸质闭卷考试进行考核。(技能操作单独进行考核) (二)单项或综合技能考核
采用抽签的方式对6项核心技能操作进行随机单项考核。6项核心技能操作为颈部医疗体操、艾灸技术、拔罐技术、刮痧技术、足部按摩技术、推拿技术。考核方式为学生按规范的操作流程和标准完成某一项操作。考核评价标准为各项核心技能操作各自的评分标准。
7、教材
课程教材:中医康复技术(第一版)(邱波主编,高等教育出版社)
实训指导教材:传统康复技术技能实训指导()(教研室自行编写,张鸿宇主编,正在筹备中)
8、参考资料
(1)各种针灸学、推拿学以及中医康复学教材 (2)针灸推拿操作技术指导 (3针灸推拿基本操作技术(VCD )
(4)网络精品课程(电子课件、教学视频、习题库等)
(5)医疗事故处理条例、护士条例 (6)四川省护理文件书写规范 (7)护士岗位技能训练50项考评指导 (8)每年全国护士执业考试大纲 (9)各种康复杂志
9、工具材料
(1)工作室:实训室、病房、护士站、讨论室(黑板、计算机、投影仪等),阅览室 (2)主要操作用物:病床、床上用品、保护具、轮椅、平车、针灸物品、
10、需要说明的其他问题
(一)学生学习基础要求
本课程在学习基础上要求学生具备一定的解剖、生理、生化、外语、中医基础理论等基础知识;在学习能力上具有一定的问题分析、判断能力和自学能力,以及一定的动手操作能力;在人文素质能力上具有强烈的责任感、合作精神、交流沟通能力;在学习态度上对传统康复技术有正确认识和对本课程有兴趣、有学习的意愿。 (二)教学基本条件
专业教师:具有护理或者临床专业本科及以上学历、护士或者医师执业证书和高校教师资格证书,并有一定的康复临床护理或者康复实践经历。 兼职教师:责任心强、具备中级以上职称,从事临床康复护理工作5年以上、具有一定的教学能力。 实训装备和教学场所:能满足本课程教学的要求。 (三)其他
每一项目在授课前,要求学生课前针对教师课上提出的问题,查阅资料、设定方案,制定出较详细的实施步骤,确保一上课就能展示初步方案;
本课程是采用项目化教学方式,模拟实际工作进行教学,因此设计的进程表仅作为参考计划。若有变化可根据实际情况进行调整。
11、常用术语中英文对照
Rehabilitation 康复 Acupuncture 针刺 Massage 推拿 Point 穴位 Meridian 经脉 Yin 阴 Yang 阳
Moxibustion 艾灸 Cupping 拔罐 Scraping 刮痧
Periarthritis of shoulder 肩周炎 Cervical spondylosis 颈椎病 Lumbar pain 腰痛 Manipulation 操作
personal identity自我特征 self-esteem 自尊 comfort 舒适 discomfort 不舒适
lying position卧位
active lying position主动卧位 passive lying position被动卧位 compelled lying position被迫卧位 supine position仰卧位 side-lying position侧卧位 prone position俯卧位 fowler position半坐卧位 sitting position端坐位
dorsal elevated position头高足低位trendelenburg position头高足底位 lithotomy position截石位 knee-chest position膝胸卧位 intermittent pulse间歇脉 pulse deficit脉搏短绌 bounding pulse洪脉 thready pulse丝脉 small pulse细脉
water hammer pulse水冲脉 alternating pulse交替脉
paradoxical pulse奇脉 blood pressure, BP血压 systolic pressure收缩脉 diastolic pressure舒张脉 pulse pressure脉压差 hypertension 高血压 hypotension 低血压 qd 每日一次 bid 每日两次 tid 每日三次 qid 每日四次 qh 每小时一次 q6h 每6小时一次 qn 每晚一次 ac 饭前 pc 饭后 am 上午 pm 下午 st 立即 DC 停止
prn 需要时(长期)
sos 需要时(限用一次,12h 内有效)