北风和小鱼教案
北风和小鱼优质教案
教学总目标：
1、学会本课的生字，能正确书写笔顺，并能运用这些生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能够独立认识本课生字。 3、学习课文，使学生懂得做人要谦虚，不要骄傲。
教学时数：2
第1课时
课时目标：
1、通过学生自学及合作学习，认识本课生字。 2、正确、流利地朗读课文，理解课文。
教学重、难点
提高学生独立识字的能力。
教学构思：
在本课的教学中，教师引导学生通过合作学习认识本课其他生字，并了解课文、理解课文。懂得做人要谦虚，不要骄傲的道理。
教学过程：一、揭示课文题目，启发谈话
1、老师利用白板出示词语图片：北风、小鱼，请学生正确读出这两个词。
2、由这两个词你联想到什么？
学生甲：北风这个词让人想到冬天，天气很冷。 学生乙：小鱼让人联想到小河中的景色。
3、那么北风和小鱼之间又发生了什么故事呢？下面让我们一起来看看课文。
二、引导学生通过合作学习认识本课生字，了解课文内容 1、老师出示“颜色、梧桐、大雪”的音节。 2、再出示下面的词语，请学生正确读出字音。 颜色 梧桐 大雪 3、出示本课生字。
和 树 出 面 气 口 毛 知 4、请同学看着拼音自己认读这些生字。
5、请同学站起来读这些字，注意纠正学生的字音。 6、老师出示以下词语，看学生能不能正确读出这些词语。 北风和小鱼 颜色 梧桐树 都怕我 浮出 水面 一口气 鹅毛大雪 河水 知道
7、这些词语大家都会读了吗? 谁能到前面来当当小老师，带着大家读一读呢？
8、你们知道这些词语是什么意思吗？有不懂的就提出来。 鹅毛大雪：像鹅毛一样大片大片的雪。
9、请同学们自己读课文，注意把字音读准。 10、小组里读课文，一人读一句，注意把字音读准。 三、理解课文内容
1、老师提问：同学们在读过课文之后，知道北风吹过后，给大自然带来了哪些变化吗？（青草变了颜色，梧桐树落了叶，小鸟躲在窝里。） 2、你觉得北风厉害吗？（厉害） 3、北风是怎么想自己的呢？ （它很得意，认为大家都怕它。） 4、谁有不同意见呢？（小鱼） 5、你们从哪里看出小鱼不怕北风的？
6、你由这件事想到了什么？（做人要谦虚，不要骄傲。） 四、总结课文
通过这个故事，我们要明白一个道理：没有人是所向无敌的，做人要谦虚，要善于发现别人身上的长处，不要自高自大。
作业设计：
课内作业： 熟练的朗读课文。
课外作业：
思考字的笔顺是怎样的？
第2课时
课时目标：
1、知道学生正确书写本课生字。 2、朗读课文。 教学重、难点
1、有感情的朗读课文。
2、学习课文，使学生懂得做人要谦虚，不要骄傲。
教学构思：
教学过程：
一、复习旧课，导入新课
出示本课的生字，请同学正确读出这些字。今天，我们就来学习这些字。
二、指导学生书写生字
1、出示生字“和”，说说它和“河”有什么相同，什么不同？（读音相同，字音不同。）
2、指导书写：这两个字都是左右结构的字，请同学们自己练习描红课后的笔顺表，练习书写，并在生字本上写字头。 3、练习组词，区分字义。
和：我和你。 河：小河、河水。
4、找一找还有没有左右结构的字？（都、知）
5、让学生自己描笔顺，写字头。老师巡视，及时发现问题，解决问题。
6、出示5个生字：出、色、口、气、毛，这5个字都是笔画较少的字，但写的时候要注意笔顺。
7、请同学自己在生字本上练习写字头，边写边记忆。 三、老师检查学生的学习效果
1、请学生在黑板上写这些字。要注意笔顺，笔画要写规范。 2、请学生做扩词练习。
色：色彩、颜色、彩色、五颜六色。 出：出现、出来、出去、进出。 知：知道、知道、知心、通知。 面：白面、面粉、面颊、里面。 毛：羽毛、鹅毛、毛笔、毛发。 四、知道学生朗读课文
1、请学生选一个自己喜欢的段落朗读。
2、老师用投影仪打出一些提示词，帮助学生朗读。 第一组：呼呼地吹、青草、梧桐树、鸟儿。 第二组：得意、都怕我。
第三组：小鱼、浮出、鼓起、不怕。
第四组：气极了、鹅毛大雪、结冰了。 第五组：看不见、得意、捉迷藏。
作业设计：
1、 课内作业： 看拼音写词语。
2、 课外作业：
写出下列字的笔顺。 口： 色： 出： 面： 毛：
板书设计：11 北风和小鱼
和 河 你和我 小河
教学反思：
1、 教学时，不要把北风和小鱼对立起来，使学生痛恨北风，甚至
痛骂北风，而仅仅喜欢勇敢的小鱼。北风是一种自然现象，是人的意志无法抗拒的，诅咒它是没有用的，就如同学在成长的道路上遇到逆境仅仅诅咒是没有用的，而应该勇敢的面对它、适应它、享受它，如同小鱼那样快乐地生活、成长。 2、 在教学中运用迁移拓展的方式，从文中的小鱼不怕冷，延展到
文本外的其他很多植物它们都不怕寒冷，进而联系小朋友的冬季活动，再联系他们自己的生活实际，进行说话训练，自然而然的渗透面对寒冷、面对困难毫不畏惧的勇敢精神。 3、 在以后的教学中，在准备教案时，我会重视课堂节奏，做好课
堂预设，把时间合理安排，并在教案上做好时间标记。备课时，深钻教材，做好教学准备。