[成长小档案]教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.全面回顾、梳理、总结所学知识，巩固所学知识，形成较系统的知识网络。
2.培养学生的整理、解决问题的能力。
(二)情感态度和价值观
增强学习数学的兴趣。
二、目标解析
学生在一、二年级已经有了总复习的认知基础，在这里教师可以指导学生用自己喜欢的方式整理本册的知识，适当提示整理方法：可以看目录，查单元，小节标题帮助学生初步体验复习的方法。
三、教学重难点
教学重点：全面回顾、梳理、总结所学知识，巩固所学知识，形成较系统的知识网络。
教学难点：初步了解总复习的方法，感受复习的作用。
四、教学准备：课件
五、教学过程
(一)激趣导入
1.课前播放音乐《时间像小马车》。
2.谈话：时间过的真快，我们已经把这本厚厚的数学书快学完了。同学们还记得你自己都学了些什么吗?
【设计意图】通过播放音乐，既让学生放松情绪，又让学生带着愉悦的心情投入学习，大大激发了学生学习数学的兴趣，还让学生感受时间之快。
【设计意图】这一环节是本节课教学的重、难点，通过对全册教材内容的梳理，让学生学会按教材顺序和教学内容两个因素进行整理的复习方法，充分体现了学生在学习中的主体地位。
2.出示教材的四幅图，让学生举例说说各小节所做过的典型练习。
(1)先看主题图中的小朋友想到的典型练习;边看主题图边让学生一起回顾知识。
(2)再让学生举例说说自己在各知识点遇到的典型练习;边指名回答，边在知识树边上写上相关练习。
3.说说学习中最有趣的事。
【设计意图】这一环节旨在通过主题图的交流调动学生已有的知识经验，让学生在交流、讨论中回顾知识，培养学生的思维能力和语言表达能力。
(三)巩固练习，深化知识结构
1.让学生说说还有哪些知识掌握的不够牢固;
2.互相出题考考同学。
【设计意图】让学生自己反思学习过程中的不足、互相出题、互相帮助。同时，针对学生易错的知识点加以强化，尽量减少错误的发生。
(四)全课小结
这节课你学到了什么?你学会整理复习的方法了吗?