制造一艘小船
-----取实用型教案
优化教学模式 构建高效课堂-----
武镇中心小学教学设计
总第（ 检查签字：
年级 版本 单元 第（ ）单元 学科 课 题 课 时 教师
造一艘小船 本课题教学共 （ 课时。 ） 课时， 本课教学为第 （ ）
）课时
上课时间
月 日
知识与技能：1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载 教 学 目 标 重 点 难点 教 学 方 法 教 前 教师准备：水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。制作多媒体 准 备 学生准备：收集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各种材料。
探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。 量也随之增大。 2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
过程与方法：1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中
的体积。 2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。
情感态度与价值观：1、体会不断改进设计对结果的影响。
2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。 相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
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-----取实用型教案
优化教学模式 构建高效课堂-----
教 学 程 序 设 计 教学环节 时间 教学预设
船是人类的伟大发明。自从有了船，人 们可以自由方便地在水面上行驶，也可以 把很多的货物运送到远方。今天让我们来 造一艘小船。不过，我们使用的造船材料 是橡皮泥，而且我们进行一场别开生面的 橡皮泥小船比赛。
期望的学生行为
谈话导入：
集体制订比 赛规则
用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其 他的添加物，比谁制造的小船装载量大。 时间限制在 10 分钟内。 3、学生分小组制作，教师提醒要考虑装 载物以及船的稳定性。并控制时间。 4、测试：哪艘船装载的货物多。 先在黑板上记录各小组的序号和船名， 再挑选几个同学作为记录员和监督员，由 教师统一放垫圈的个数，每个组只有一次 机会，提醒放的时候动作要轻，垫圈在船 体里的分布尽量均匀，一开始可以先统一 多放几个，然后再逐个增加，及时记录各 组的小船的载重量（以沉下时小船里的垫 圈个数减 1 作为小船的载重量） 。
5、让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。
课堂小结
我们制造的小船有哪些需要改进的地方？
板书设计
造一艘小船
橡皮泥小船制作比赛 造个性船
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