用爱撑起一片蓝天
为“留守儿童”撑起一片爱的蓝天
下辛店中心小学 金志斌
“每个梦想都值得灌溉,每个孩子都应该被宠爱,他们是我们的未来”这首歌时常萦绕在我的耳畔,每每想起,心里总会有一阵微微的激动,但占据我心灵深处的是无尽的心酸与疼痛。
我是下辛店中心小学四(1)班数学老师,负责学生思想工作的政教处主任。我校地处云梦县最偏远的乡镇,1064名在校学生中就有208名是留守儿童。 “留守”的孩子,生活上缺乏关照,精神上缺乏关怀,学习上缺乏管理。每当看到他们稚嫩的脸上挂着与年龄不相符的忧虑,和那张充满着希冀与渴望的双眼,我的心就一阵阵痉挛。童年,是一个多么美好的字眼啊,那绚丽多姿的色彩,那灿烂无邪的笑脸,那银铃般的笑声,本该属于他们。也许是为人父的本能,这样的一群孩子,激起了我心底最柔软的角落,我愿用爱为他们撑起一片湛蓝的天空。
一、 细致入微,做孩子们的良师益友
教育家苏霍姆林斯基说:“家长是孩子的第一任老师,家庭是
孩子的第一所学校。”孩子在父母的关怀抚爱中逐渐认识世界,在父母的行为中潜移默化,接受人格和行为的陶冶,父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。
学生夏巍是一位成绩优秀,懂事的孩子。上课积极发言,敢于表现自己,深得各科老师的赞扬。但最近一段时间发现她很少举手回答问题,注意力也不集中,经常表现出目光呆滞的样子。课下也不见她那活泼欢快的身影,而是一个人默默趴在座位上,表现出一副心事重重的样子。看着她这么反常的举动,我的心不由得一紧,这个孩子一向聪明伶俐,活泼开朗,莫不是发生了什么事了?课后,我试探问她是不是有什么心事,她低着头,站在我跟前,沉默不语。但是脸上写满了委屈,眼眶里含满了泪水,倔强的她,却不想让我看出她的软弱,依然一言不发。见这种情景,我也不好再继续追问,但是可以预感到事情并非那么简单。在安抚好孩子的情绪,送她回教室后,我决定去她家一探究竟。
她的爷爷、奶奶正好在家,我向他们说明来意。两位老人无不心酸和无奈。年过花甲的老人,用那青经暴露长满老茧的双手抹着眼
泪,向我诉说。在声声叹息和忧虑中,我知道原来夏巍的父母离婚了,这件事情对她打击很大。怎样才能帮她走出阴影呢?我先分别和她的父母通了电话,了解了缘由,再把他们离婚后夏巍的学习情况,精神状况等向他们反映了。她的父母均表示没想到自己会给孩子带来这么大的伤害,反思以后一定会多多关心呵护孩子。然后,我对她进行思想疏导。鼓励她参与学校和班级开展的各种活动。经常与其促膝谈心,拉近我们之间的距离,通过一段时间的交流,夏巍的情绪恢复了平静,她又回到了正确的轨道上。认识“留守儿童”,就要有“细致入微”的工作态度和方法。为了帮助孩子们找回自信心,我与他们建立一种彼此信任、平等互助的关系,与他们进行情感交流。做孩子们的良师益友。
二、扬长避短,为孩子们找回尊严
由于“留守儿童”的父母多在外少在家,他们从小缺乏父母的关爱,这就需要老师和家长与他们进行情感上的沟通。所以,要尽量寻找孩子们身上的闪光点,充分发扬他们的特长,并适时加以引导,改正他们的缺点。学生彭某从她出生后就由外公、外婆照顾,孩子未感受到父母之爱,心灵寂寞。在接触过一次网络之后,他便被网络游戏所吸引,有时逃学背着人到网吧上网,愈陷愈深。我发现这一状况,便与他谈心,先指出他的优点并表示对他的好感,然后询问这一段时间他精神不振,学习成绩下降的原因。开始他不肯说真话,后来我通过多种活动(家访、谈话、为他过生日等),用爱心去感召他。谈话时,我注意语言的技巧和方法,因为美的语言,不但可以更好地传授知识,而且还可以陶冶孩子的情操、净化孩子的心灵。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,像这样的留守学生并非本质的恶劣,而是心灵寂寞缺乏关爱误入歧途。我和颜悦色询问他的生活,给他分析网络游戏的害处,讲一些做人的道理,想他之所想,急他之所急。处处无微不至的关心他、爱他,鼓励他积极参健康有益活动,增强其自信心。现在戒掉了网瘾,成为一名品学兼优的好学生。
三、视同己子,让孩子们沐浴爱的温暖
由于农村学校地域特殊性,多数“留守儿童”上学都比较远,且安全意识较薄弱,这样他们就充满了安全方面的隐患,而且有些安全隐患是十分严重的。学生邓安杰,父母都在广州打工,爷爷、奶奶充当临时监护人。他个头虽小,但酷爱运动。一次,他在打蓝球时不慎摔到,将左手的手腕骨折断。当同学们向我报告后,我迅速到他跟前,看到他用右手把受伤的左手端着,他脸色苍白,嘴唇发乌,不停地颤
抖,我没有多想,毫不犹豫抱起他,第一时间送到医院。一路上,我一个劲安慰他:“没事的,别怕!”医生拉骨并找准位置接骨时,我紧紧抱住他不让他乱动,口里还一直说:“一会儿就好了,听话好孩子。”看他疼得额头上冷汗直冒,我心里真难受,我跟他说:“疼就喊吧,别憋着。”但他的坚强更让我感动,我让他把头靠着我的肩膀上,希望这份依靠能让他减轻一些痛苦。在整个医治过程中,他紧紧地依偎着我,我感觉我们不是师生而是父子,直到一切安排妥当之后我才告知他的家人。
事后,针对这一突发事件,我作了深刻的反思:教师不但对留守学生承担道德品质方面、学习方面的教育,还应该在安全和自卫方面加强教育,作为一名教师在任何时间、任何地方遇到学生的安全事故,都应义无反顾冲上前,第一时间把孩子送到医院接受治疗,在工作中我是这样想的,也是这样做的,在实际行动中践实师爱的伟大。
四、倾心尽力,开展丰富多彩的活动。
为进一步加强留守儿童之家的建设与管理工作,创新工作思路,坚持以服务留守儿童为目标,不断拓宽育人渠道,我利用业余时间组织教师开展工作
1、开展师生谈心活动。组织代理家长(班主任)每周与“留守儿童”谈一次心,了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。
2、开展课外兴趣小组活动。要求各班成立各种课外兴趣小组,组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动,丰富“留守儿童”的课余生活。
3、组织留守儿童开展各项文体活动,如乒乓球赛、广播操比赛和书画展等。
4、做好了贫困留守儿童的摸底、登记工作,建立贫困留守儿童档案,并及时上报材料,
5、利用双休日、节假日开展读一本好书、写一封亲情书信、过一个快乐的生日、做一件有意义的事等活动,。
6、维护留守之家设备正常运转。
关爱无边,亲情漫漫。我是一名乡镇教师,和千千万万的教育工作者一样,固守着这份清贫,守护着这方神圣,用我的爱心去点燃“留守儿童”的希望,为他们撑起了一片爱的蓝天。