语文考试反思总结 原创
语文考试分析
本次考试，语文成绩平平，较以前相比，仍没有大大的起色。其差距主要体现在二卷，即学生的阅读与理解能力。具体体现在翻译题、诗歌题、语言表达题上。
出现差距的原因有：
1、题目的难度大，学生做起来有困难。这次的名校分数是*，一本分是*分，平均分是*。通过分数可以看出这次考题的难度非常大，学生做起来确实不能得心应手。
2、本班的差距体现在重点单优数偏少。具体集中在这几个同学生上 。他们平时发挥稳定，成绩优秀，实力雄厚，但这次却马失前蹄，考试失利。有的是考场心态不好，比如 ，平时都是高手，是班级里的尖子生，因为数学考试考得很好，内心骄傲，做题就浮躁，数学考试之后的几场考试都没有发挥出最好的水平。有的是遇到容易题就会得分，难题则一窍不通，比如 。整体学生的底子薄，基础差，遇到难度高的题通常束手无策。
3、学生心态浮躁。有的学生说一看题看不懂，也耐不住性子仔细读，随便就选了个答案。
4、题难，学生思考的时间就会拉长，所以到后面时间就有些紧张，做题也就潦草些。
针对这次出现的问题，反思如下：
1、加大平时习题量，加大试题难度，限时限量完成。多关注平时做题慢的同学，督促他们快读快做。平时的小练习也让他们养成速读速做的习惯，坚决不拖拉。
2、功夫下在平时，不能临时抱佛脚。语文是一个长期积累，逐步消化的慢过程。注重平时的积累和巩固，知识点每周一汇总，让学生即使清理知识死角，即时巩固、消化吸收。
3、老师对学生的要求不严，有些心慈手软。对答不上来问题的同学通常是私下里说一下，可能学生觉得不痛不痒，没往心里去，下次依旧。
4、老师的关注力应该放到尖子生中。上学期精力主要放在中游水平的学生上，对尖子生的关注力度相对小一些。结果尖子生的成绩下滑了，而着重关注的中游学生成绩没有太大的起色。这学期调整策略，重点抓尖子生，用这些尖子生，带动普通生。
5、继续培养学生的良好习惯。勤动笔，对不动笔的学生予以惩罚。养成做题圈画的习惯，养成改错题的习惯，养成边背边写的习惯，养成做笔记的习惯，养成规范答题的习惯……
6、把课堂留给学生。老师少讲，每节课留十来分钟给学生自己巩固消化吸
收，学生有疑问的地方，鼓励学生互帮互助自行解决，说不定这样效果比老师讲解的要好。
7、注重反馈训练。要求学生必须掌握的知识点，必须常抓不懈，不断反馈，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，直至学生掌握。
8、重视读写，落到实处。不读则已，读了就要让学生落到实处，确确实实的掌握了。积累人物素材，学生必须能否独立的复述人物故事，概述人物品质。积累名言名句，必须能够背默下来。读阅读材料，落实到笔端，不仅摘录，优势还可以让学生写评论、写阅读感受。这样需要更多的时间保障。
语文成绩的取得不是一朝一夕之功，需日积月累，不断突破。驽马十驾，功在不舍。希望锲而不舍，不断进取，走在充满希望和丰收的路上。