高二政治文化生活第二课文化塑造人生教案

2.2 文化塑造人生

导入：文学赏析材料:

《假如生活欺骗了你>> 普希金 1825年

假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急!

忧郁的日子里须要镇静:相信吧！快乐的日子将会来临。

心永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都会将过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀念。

问题： 描写了什么事情？表达了作者什么样的情感？

答案：它是诗歌形式的一种，叫哲理诗。诗人以平等交谈的口吻，热诚坦率的与读者对话；诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。希望我们同学在学习了这首诗后，也能拥有诗人那样的博大胸怀，培养积极乐观的人生态度，在自己的人生道路上，尤其在遇到挫折与困境的时候，能够以积极进取的精神，笑对人生，成为生活的真正强者。

师:这些中外名著为什么有那么大的魅力?读后让人经久不忘、回味无穷，让人享用一生?这就是文化对人生的影响,文化对人生的塑造„„

板书课题：第二课时 文化塑造人生

推进新课

问题情景（p17-18探究话题） 你认为，这些语句为什么能够代代相传？ 答：（1）：这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。

（2）人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。

板书：一、丰富精神世界

1.培养人格的重要途径：积极参加健康有益的文化活动

一个人的精神世界与其文化生活有密切的联系，健康向上的文化，能陶冶人的情操，升华人的情感，塑造健全的人格，因此，一定要参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界。例如：„„p18第二段。

同学们说得好。人创造了文化，文化也在塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界。江泽民同志曾经指出，要“用科学的理论武装人，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，用优秀的作品陶冶人”，就是这个道理。

改革开放以来，中国特色文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用。（P18第三自然段）

2.我国人民精神世界的主流：

四个意识：自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识。

三个主义：爱国主义，集体主义，社会主义

三个观念：科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚。

在抗击非典中，铸造了“军地协作、英勇无畏、科学求实、吃苦奉献”的“小汤山精神”。首次载人航天飞行的圆满成功，也是“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神奏出的一曲壮丽凯歌。

（或选一些自立、竞争、效率讲，批判社会存在“啃老族”的现象）

问题探究 p19活动探究

让学生说说有没有参加过学校的社团活动，谈谈参加的感受。再让大家辩论参加学校社团组织和活动是否会浪费时间和耽误学习。

生：我们学校有文学社，有书法协会等。它们经常举办一些讲座、演讲比赛什么的，对我们这些会员影响还真不小，通过参加这些活动，我改掉了上网吧的毛病，也学到了不少新知识，现在我感觉我的课余生活很充实。

老师总结：参加学校社团组织和活动，不一定会浪费时间、耽误学习，这个要具体问题具体分析。在学校里，参加一定量的、健康有益的社团活动，不断丰富自身的精神世界，可以开阔视野，有利于提高学习成绩。从空虚意义上说，这本身其实也是一种学习。（ 以北京2008年奥运会的志愿者工作为例，说明参加志愿者不仅不会影响到学习，而且还能学习到很多东西。）

如果参加过多的社会团活动，以致于影响到正常的学习，那就不可取。所以参加社团组织活动要适度。正确处理好学习与文娱、课内与课外的关系，不可本末倒臵、主次不分。

板书：二、增强精神力量

1、优秀文化增强人的精神力量，激励人们不断创造美好幸福的生活

P19自然段：优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力„„

问题情景 P19相关链接 雕塑—《马赛曲》

《马赛曲》这首歌充满着爱国激情，使法国人民热血沸腾，在法国资产阶级革命时期起到了增强法国人民精神力量的作用，后来被法国定为国歌。

问题探究： 由《马赛曲》这首歌能增强人的精神力量，我想到了一类歌曲与之相似，大家想想看有哪类歌曲有类似作用？（学生：军歌）

师：聪明，就是军歌，大家高一时都参加过军训，记得军训内容之一就是有一个绕操场跑十圈的拉链活动，当时大家跟着军官一起走，一边唱着响亮的军歌，很快十圈就走完了，大家还意犹未尽呢，一点都不觉得累，这就说明军歌能给人带来精神力量，而且这种力量还会转化为物质力量。

教师提问：大家记忆里的军军歌有哪些呢？

生：《咱当兵的人》、《团结就是力量》、《我是一个兵》《血染的风采》…… 师：大家说的这些歌都体现了军人的威武阳刚之气和金戈铁马之声，声音，表现了军人＂大江东去＂般的豪情壮志。无不令人热血沸腾、斗志昂扬。这些都体现了优秀的文化能够增强人的精神力量。

当你看到中国奥运健儿站在高高的领奖台上，胸挂金牌、手捧奖杯，随着《中华人民共和国国歌》的奏响和五星红旗的升起，你能体会到这些奥运冠军们此时的心情和感受吗？此时你的心情又如何？

学生：每当国歌响起，我就心潮澎湃、无比激动，激发了我学习的热情、克服困难的勇气、追求成功的信心等。

2、先进文化给人以无穷的精神力量。

中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，始终代表先进文化的前进方向。这种先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。(P20)

问题情景: 引导学生阅读教材p20《铁人王进喜》

问题探究：从“铁人”王进喜的豪言壮语中，你能感受到精神的力量吗? 生：“铁人”王进喜的豪言壮语，充满着爱国激情，使人们热血沸腾。王进喜的豪言壮语，具有感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。说明优秀的文化不但能够丰富人的精神世界，而且能够增强人的精神力量。

教师：就这些豪言壮语的具体语义来说，它反映了那个特定时代中国人民艰苦奋斗的具体内容和方式，但就表达的豪迈气概和志气而言，更反映了刚刚站起来、把握了自己命运的中国人民的民族精神。

随着时代的变迁、社会的发展，这些豪言壮语的具体语义就不在使用了，但从中释放的精神力量确实永恒的，至今没有衰减。

师：铁人精神离我们现在的时代已有点远了，我国现阶段还有那些精神在鼓舞着人民呢？

答：航天精神。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”

奥运精神：更快更高更强的 “更快、更高、更强”的奥运精神一直激励着人们奋发向上。刘翔这一跃打破了黄种人无法在这一项目夺冠的定律，当他夺冠之后向全世界人民宣告：亚洲有我，中国有我。全中国人都感到了一种无穷的力量。 “女排精神”的基本内涵可概括为：无私奉献精神；团结协作精神；艰苦创业精神；自强不息精神。 女排精神曾是时代的主旋律，是我们中华民族精神的象征，影响了几代人积极投身到改革开放和社会主义现代化建设的伟大事业当中。“女排精神”不仅成为了中国体育的一面旗臶，更成为整个民族锐意进取，昂首前进的精神动力。

问题情景：（p21探究活动）

问题探究：你能对新娘的这个回答作出进一步的解释吗？

生1：这说明随着社会的发展，人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高,对精神文化的需求也在不断提高。

生2：说明社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。

师：同学们回答得很好，人们对科学技术、精神享受的追求正体现了人的全面发展。

板书：三、促进人的全面发展

师：新娘的回答说明：随着物质生活需要得到满足，人们更加注重精神生活的满足，对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣，文化消费在生活消费中的比重越来越大。人们富起来后，科学技术、精神享受是青年追求的时尚，优秀文化对促进青年全面发展的作用日益突出。

师：社会发展和人的发展是怎样的关系呢？（P21第一段）

板书：1.社会发展和人的发展的过程相互结合、相互促进。

学生活动：举例分析社会与人的发展的关系

例如：人的素质提高－就业层次就高－贡献相对较大－更好地促进社会发展－为个人发展创造更好的条件

师：人的全面发展是指什么呢？（P21第二段）

板书：2.人的全面发展，表现为人的综合素质的全面提高

（1）纵向理解（动态）：人的全面发展是逐步提高、永无休止的过程 。 例如：终身学习的概念

（2）横向理解（静态）：人的全面发展是全面素质的提高，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面。 例如：培养综合性人才

板书3.优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用

例如：文化氛围的感染作用、文化活动的促进作用

辨析：有人认为，文化是由人创造的，同时也能够促进人的全面发展。这个观点对吗？

（1）文化是由人创造的、为人类所特有的现象，是人们社会实践的产物。所以“文化是人创造的”这一观点是正确的。（2）人创造了文化，同时文化也在塑造着人。文化有先进、健康与落后、腐朽之分。不同的文化对个人成长的作用不同。只有优秀文化才能丰富人的精神世界，培养健全的人格，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

（3）题目看到了文化和人的密切联系，但笼统地认为文化能够促进人的发展是片面的。 课堂小结：本节课主要讲述了文化对人生的塑造作用，表现在三个方面：优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展。我们一定要坚持中国先进文化的前进方向，发展健康有益的文化，为人们提供越来越多的有益的精神食粮。

一、单项选择题

1.在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此看出（ B ）

A.文化具有潜移默化的作用 B.人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界

C.人创造了文化，文化也创造了人 D.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志

解析：从材料可以看出，鲁迅、曹禺、雷锋、奥斯特洛夫斯基的作品丰富了人的精神世界，塑造、影响了一代又一代中国人，因此，应选B项。C项说法不恰当，A、D两项不符合题意。

2.党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”之所以弘扬和培育民族精神，是因为（ A ）

A.优秀文化能够增强人的精神力量，引领人们前进B.民族精神体现了中国的传统文化

C.文化具有深远持久的影响 D.文化是指人们的精神状态

解析：B、C两项不符合题意，D项错误，A项符合材料的要求。

3.2005年春节晚会上，邰丽华率领20位残疾人演员表演的舞蹈《千手观音》，以其优美的韵律与造型，征服了海内外观众。《千手观音》能征服海内外观众，这是因为（ ①②③ ）

①优秀文化能丰富人的精神世界 ②优秀文化能增强人的精神力量

③优秀文化能促进人的全面发展 ④优秀文化能满足人们的各种需求

解析：材料是问《千手观音》能征服海内外观众的原因，根据教材内容，优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，①②③正确，。④表述不科学，不能选。

4.随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。由此可见

A.人的全面发展是飞速提高的，科学技术是人们的新追求

B.人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善

C.不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同

D.优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出

解析：A项说法错误，B、C两项不符合题意，答案应选(D)项。

二、问答题: 我们为什么要大力发展社会主义先进文化？

辨析：（1）文化是由人创造的，同时也能够丰富人的精神世界。

辨析：（2）文化对人的影响是潜移默化、深远持久的，只要人们平时积极

参加文化活动，就能塑造健全的人格。

辨析：（1）文化是由人创造的，同时也能够丰富人的精神世界。 评析：(1)文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，它不仅影响人们的交往行为和交往方式，还会影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的交往方式、思维方式等方面的影响具有潜移默化、深远持久的特点。一定的文化氛围和人们所从事的文化活动对人生产生潜移默化的影响，影响人们的世界观、人生观和价值观的形成，而一经形成的世界观、人生观和价值观对人的综合素质和终身发展会产生深远持久的影响。肯定文化对人的影响是潜移默化、深远持久的是正确的。

(2)文化有先进与落后、腐朽之分。优秀文化能够丰富人的精神世界，对个人成长具有积极作用，是培养健全人格的重要途径。积极参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的专业知识、增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、，隋操上的陶冶，提高人的审美水平和道德修养。

(3)优秀文化对健全人格的塑造，不仅表现在人通过积极参加健康有益的文化活动，能够不断丰富自身的精神世界，还表现在能够增强人的精神力量，激励人们不断创造美好幸福的生活。优秀文化为促进人的思想道德素质、科学文化素质、健康素质等的全面发展起着不可替代的作用。 认为只要人们积极参加文化活动，就能塑造健全的人格是片面的。

问题：文化对人的全面发展有何意义?

答案要点：人的发展与社会的发展是一个相互结合、相互促进的过程。随着社会生产力水平的提高，人的全面发展也逐步提高。

人的全面发展包括思想道德素质、科学文化素质、身体健康等各方面的发展，而优秀的文化，对于丰富人的精神世界，培养人的健全人格具有重要作用，是一个人健康成长过程中不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展具有不可替代作用。 随着全面建设小康社会的进展，和谐社会的构建，当然也离不开入的全面和谐发展。在物质生活基本满足的基础上，人们将会越来越追求精神生活，对优秀文化也会越来越重视。

问题：人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化。 答案： ⑴文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。 ⑵文化有进步与落后、先进与腐朽之分。只有先进、健康的文化，才能促进

人的全面发展，而落后、腐朽的文化则危害人的进步。

⑶我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。在当代中国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的文化。