四年级语文上册第四单元备课
第四组教材分析
教材分析:
动物是我们人类的朋友。古今中外,许多作家妙笔生花,为它们写写了一篇篇生动的文章。本组教材围绕着“作家笔下的动物”这一专题,编排了中外作家的4篇文学作品,前两篇《白鹅》《白公鹅》,是不同作家写同一种动物;后两篇《猫》和《母鸡》是同一作家写不同的动物。在他们笔下,高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱尽职的母鸡,无不性格鲜明,栩栩如生,可亲可爱。每一篇文章的内容和表达方式各不相同,有的是直抒胸臆,有的则是间接表达了对小动物的喜爱之情。配合本组专题,语文园地也作了相应的安排——“口语交际”和“习作”,让学生抓住特点说、写自己喜欢的动物,表达自己对动物的喜爱之情。编排这组教材的目的,一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬;二是通过同题阅读,使学生体会到,同样是写动物,观察角度不同,心理体验不同,运用的表达方法不同,语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达,丰富自己的语言积累。 学习目标:
三位作家的语言各具特色,有的风趣幽默,有的平实无雕琢,几位作家的写作风格虽然是迥然不同,但都善于运用多种修辞手法,如拟人、对比、反语、夸张等等,在教学时应引导学生细细体会,并注意积累好词佳句,把读与思、读与写有机地结合起来。 时间安排:
13 《白鹅》 2课时 14* 《白公鹅》 1课时 15 《猫》 2课时 16* 《母鸡》 1课时 语文园地 四 5课时
13 白鹅
教材分析:
这是一片精读课文,作者丰子恺向我们描述了一只友人相送的白鹅,通过他细致、生动的表述,一只高傲的大白鹅跃然纸上,它架子十足、憨态可掬,让读者一下子就被它吸引。全文字里行间流露出作者对白鹅的喜爱之情。
选编这篇课文的目的,一是引导学生体会动物的有趣、可爱,感受作者对生命的关爱、对生活的热爱;二是在阅读中体会作者抓住特点的方法,感受作者幽默风趣的语言风格。
学习目标:
1、学会本课12个生字,正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、给养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。 3、了解白鹅的高傲性格,体会作者对白鹅的喜爱之情。
4、学习作者抓住特点的写作方法,体会作者用词的准确生动和风趣幽默。
学习重点:
引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。
学习难点
从哪些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。
课前准备:
教师:准备鹅的图片或鹅活动的多媒体课件 学生:观察鹅,了解鹅的特点
教学时间:
二课时
第一课时
第二课时
14 * 白公鹅
教材分析:
本课是一篇略读课文,作者是俄国作家叶诺索夫。语言风趣幽默,一只如海军上将般高傲的白鹅被刻画得栩栩如生。作者先总的写白公鹅的姿势、步态,攀谈时的腔调全是海军上将的派头;然后具体些他走起路来慢条斯理,仔细掂量每一步;接着写它的活动在浅水滩里挺直身子,扇动起两只翅膀,芦苇也会沙沙作响;最后写白公鹅与作者抢地盘这件趣事,淋漓尽致地描写了公鹅的高傲,这份高傲中透露出霸道之气,他自认为自己就是这条河的主宰,这也是全文的重点部分。
选择这篇课文的主要意图,一是让学生通过与《白鹅》比较,初步感受到不同作家描写相同的事物,在表达上的异同点;二是感受到不同国家的作品在语言上各具特色;三是通过比较,对文章的写法有所感悟。
学习目标:
1 正确、流利、有感情的朗读课文。
2 了解作者笔下动物的特点,体会作者的思想感情。
3 能与前篇课文的描写方法作些比较,学习作者的观察与表达方法。 4 读记好词好句,积累语言。
学习重点难点:
1引导学生通过阅读体会白公鹅的特点,丰富学生的语言积累 2比较两篇课文写法的异同,感受作者语言的特点
学习时间:
一课时
15 猫
教材分析:
《猫》是著名作家老舍的作品,是一篇状物抒情散文。文章短小,但内容具体,描述生动,剪裁得当,构思精巧,是一篇令人百读不厌的优秀范文。作者通过长期细致的观察,对成年猫的古怪性格及刚满月的小猫的淘气可爱作了细腻、生动,而又逼真地描述。字里行间流露出对猫的喜爱之情。
这是一篇讲读课文。课文的一个主要特点就是每段都紧紧围绕总起句,层层深入,环环相扣如同剥竹笋一样引导学生读懂课文。在学习课文的同时对学生进行语言文字方面的扎实训练,以期达到“加强基础,培养能力”的目的。 学习目标:
1.学会本课的13个生字,正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、开辟、遭殃、责打”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
3.了解猫的古怪性格和它小时侯的可爱,学习作者真实、具体的表达方法,体会课文蕴涵的感情。
4.培养热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
5.体会文中准确、生动、传神的语言,挖掘语言文字之美;透过真实情感的流露,感受作者对猫的喜爱之情,激发热爱生活之情。 学习重点:
了解课文生动具体地叙述了小猫的淘气和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。 学习难点:
体会猫的性格有些古怪,满月小猫的淘气可爱,感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情。 学习时间: 二课时
第一课时
第二课时
16* 母鸡
教材分析:
这是一篇阅读课文,作者老舍向我们描述了一只母鸡,通过他细致、生动地描述,一只负责、慈爱、勇敢、尽职的母鸡跃然纸上,它作为鸡母亲的伟大,让读者为之动容。
学习目标:
1认识7个生字。
2 正确、流利、有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。
3 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。 4 比较本文与《猫》在写法上的异同点。
学习重点:
通过语言文字的学习,了解母鸡的慈爱、尽职,学习作者真实、具体的表达方法。
学习难点:
体会通过对比及拟人等手法描写事物的特征
学习时间:
一课时
语文园地四
教材分析
围绕本组的专题,语文园地中安排了以“讲自己喜欢的小动物”为话题的口语交际训练并进行习作,要求是能抓住动物的特点,表达自己的真情实感。这是本组课文的延续,几篇名家著作为口语交际和习作提供了丰富的可比照材料,如《白鹅》《白公鹅》《猫》抓住动物的特点先总述后分述的表达方式,几篇课文中明贬实褒的表达方法,以及前后对比的方法等,都为学生德说写提供可借鉴。
学习目标
1、交流自己喜欢的动物。交流时做到态度自然、大方,能根据口语交际的要求进行流利的表达,内容比较充实。
2、写一写自己喜欢的动物,要求具体写出动物的特点,表达出真情实感。写好后与同学交流,学习彼此的长处,互相修改习作。
3、学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法,并在说话、作文中运用。
4、积累带动物名称的成语。
学习时间:
两课时
单元反思: