一,关于公布三年级古诗擂台赛比赛结果的通知

一、关于公布三年级古诗擂台赛比赛结果的通知在全镇三年级语文教师的积极准备下， 在全镇三年级语文教师的积极准备下，三年级古 诗擂台赛已顺利结束，现将结果公布如下： 诗擂台赛已顺利结束，现将结果公布如下：学 校 级班指导 老师一 等 奖继昌小学三 年 级金惠芳秋瑾小 学三（1）班曹 燕秋瑾小 学三（3）班葛慧英二等奖秋瑾小学三（4）班周海瑾秋瑾小 学三（2）班阮巧玲胜利分 校三 年 级陈国庆赵家畈 小学三 年 级俞轶琴三等奖陈 家葑小 学 年 级三 应杨静三 对旗山 小学 年 级 冯水琴三 龙尾山 小学 年 级 邵文雅三 福全小 学 年 级 孔爱凤三 迪埠小 学 年 级 金 萍三 容山小 学 年 级 俞志根三 福全小学年 级李钦华通过本次古诗擂台赛， 通过本次古诗擂台赛，我们也发现部分老师在指 导孩子背诵积累古诗的过程存在着以下一些问题： 导孩子背诵积累古诗的过程存在着以下一些问题：1、字音不准。老师在指导学生背诵古诗时，更多 字音不准。老师在指导学生背诵古诗时， 的是下达命令，布置任务， 的是下达命令，布置任务，缺少古诗意思的大概理解 和字音的指导， 和字音的指导，导致学生背诵古诗只是一个模糊的概 念。真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？2、诗句混淆。 诗句混淆。学生在背诵古诗时， 学生在背诵古诗时，容易混淆诗句， 容易混淆诗句， 混淆诗人。 混淆诗人。这反映出学生对这些古诗的背诵是短时间 内强化完成，并未真正熟练掌握。 内强化完成，并未真正熟练掌握。3、差距较大。本次比赛，班级与班级之间差距较 差距较大。本次比赛， 大。部分班级基本无错误，但也有一些班级出现较大 部分班级基本无错误，的失误。 的失误。福全 镇语文教研组2008 年 6 月二、关于公布四年级英语朗诵比赛结果的通知一等奖 ：秋瑾小学四（1）班（指导老师：葛小英） 指导老师：葛小英）秋瑾小学 师：葛小英） 葛小英）四（4）班（指导老陈家葑小学 四年级 师：应杨静） 应杨静）（指导老二等奖： 二等奖：胜利小学四年级（指导老师：王伟） 指导老师：王伟）对旗山小学 师：张秀凤） 张秀凤）四年级（指导老继昌小学 师：诸银娣） 诸银娣）四年级（指导老龙尾山小学四年级（指导老师：张玉兰） 张玉兰）秋瑾小学 老师：张闽） 老师：张闽）四（ 2 ）班（指导三等奖： 三等奖：秋瑾小学四（5）班（指导老师：张闽） 导老师：张闽）福全小学 老师：石艳艳） 老师：石艳艳）四（ 1 ）班（指导秋瑾小学 老师：张闽） 老师：张闽）四（ 3 ）班（指导迪埠小学 老师：金利萍） 老师：金利萍）四年级（指导赵家坂小学 四年级 老师：俞轶勤） 老师：俞轶勤）（指导真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？福全小学 老师：石艳艳） 老师：石艳艳）四（ 2 ）班（指导容山小学 老师：朱一锋） 老师：朱一锋）四年级（ 指导注意事项： 注意事项：1、加强学生的语音、 语调的训练， 让学生多听 加强学生的语音、 语调的训练，磁带，多模仿跟读，平时做到大声读、经常读英语。 磁带，多模仿跟读，平时做到大声读、经常读英语。2、提倡不死记硬背， 提倡不死记硬背，而是在理解的基础上朗读、背诵。 背诵。3、平时加强重点句型的教学、 操练。 把朗读难 平时加强重点句型的教学、 操练。点分化，便于学生记忆。 点分化，便于学生记忆。4、多检查学生的书本， 多检查学生的书本，杜绝用汉字注音的现象。有些学生读英语完全依赖汉语的注音，脱离汉字 有些学生读英语完全依赖汉语的注音， 就无法读了，这对学生以后的英语学习是极为不利的。 就无法读了，这对学生以后的英语学习是极为不利的。福全镇中心小学英语教研组2008 年 6 月三、关于公布五年级科学实验操作比赛结果的通 知一等奖： 一等奖：秋瑾小学五(1)班 秋瑾小学五(1)班 (1)指导教师 季惠兰福全小学五(2)班 福全小学五(2)班 (2)指导教师 李钦华秋瑾小学五(3)班 秋瑾小学五(3)班 (3)指导教师 朱兴锋二等奖： 二等奖：赵家畈小学五年级 指导教师 金佳佳迪埠小学五年级指导教师 金珍珠福全小学五(1)班 福全小学五(1)班 (1)指导教师 郑海红容山小学五年级指导教师 王 伟对旗山小学五年级指导教师 冯伟忠三等奖： 三等奖：胜利小学五年级指导教师 俞小华真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？陈家葑小学五年级 指导教师 叶 江龙尾山小学五年级 指导教师 叶海尧继昌小学五年级 继昌小学五年级指导教师 陆妙琴秋瑾小学五(2)班 秋瑾小学五(2)班 (2)指导教师 翁月红实验操作， 实验操作，我们该关注什么1、关注实验操作的规范性“点酒精灯”的实验中，很多学生都能在擦亮火 点酒精灯”的实验中， 柴后，自下而上，从侧面点燃酒精灯， 柴后，自下而上，从侧面点燃酒精灯，但熄灭酒精灯 后要盖两次灯帽，并有一定的间隔时间， 后要盖两次灯帽，并有一定的间隔时间，部分学生的 操作就显得不够规范，为盖两次灯帽而盖， 操作就显得不够规范，为盖两次灯帽而盖，急急地只 想着快快完成任务。 想着快快完成任务。也在个别盖灯帽时是从上方盖下 去，而不是从侧面盖过去。还有个别一手拿着燃着的 而不是从侧面盖过去。 火柴，一手就去熄灭酒精灯了， 火柴，一手就去熄灭酒精灯了，这种操作是相当危险的。在做“研究物体沉浮与什么因素有关” 在做“研究物体沉浮与什么因素有关”这个实验 时，个别组没有掂量球的轻重就直接放入水中，并得 个别组没有掂量球的轻重就直接放入水中， 掂量球的轻重就直接放入水中 出结论。 出结论。在做“测量钩码在不同液体中受到的浮力” 在做“测量钩码在不同液体中受到的浮力”时， 个别组没有测钩码的自重就把钩码浸入液体中， 个别组没有测钩码的自重就把钩码浸入液体中，个别 组一会把钩码整个浸没，一会只浸入一部分， 组一会把钩码整个浸没，一会只浸入一部分，这样测 出来的数据就不准了，如果更规范些， 出来的数据就不准了，如果更规范些，每次把钩码浸 入液体时，都要先把钩码檫干。 入液体时，都要先把钩码檫干。在做“液体是否会热胀冷缩”这个实验时， 在做“液体是否会热胀冷缩”这个实验时，有个 别组倒的冷水很多，热水很少， 别组倒的冷水很多，热水很少，也有个别红水中加的 红墨水较少，这些操作都导致实验现象不够明显。 红墨水较少，这些操作都导致实验现象不够明显。2、关注实验记录的正确性实验记录中的通病是不会写实验方法或步骤， 实验记录中的通病是不会写实验方法或步骤，学 生做都会做，却不会把做的一步一步写清楚， 生做都会做，却不会把做的一步一步写清楚，如在做研究物体沉浮与什么因素有关这个实验时， 研究物体沉浮与什么因素有关这个实验时，大多数小 与什么因素有关这个实验时 组都先掂量球的轻重，但却没把这个步骤记下来， 组都先掂量球的轻重，但却没把这个步骤记下来，也 有个别组把观察到的现象记作实验方法了， 有个别组把观察到的现象记作实验方法了，还有个别 组的实验结论中加了不是这个实验的内容， 组的实验结论中加了不是这个实验的内容，如记录钩 码在不同液体中受到的浮力时，有一组在结论中写了 码在不同液体中受到的浮力时，有一组在结论中写了” 同理推测， 同理推测，马铃薯在不同液体中受到的浮力也有大 小”，这是不必写的。 ，这是不必写的。3、关注实验器材的整理在比赛中， 在比赛中，大部分小组还没有要整理实验器材的 意识，可见平时做的实验还不够多， 意识，可见平时做的实验还不够多，学生还没有养成 整理器材的习惯，这在以后的教学中是需要改进的。 整理器材的习惯，这在以后的教学中是需要改进的。福全镇中心小学科学教研组真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ ？？、？？？？？？？？？2008 年 6 月四、关于公布“爱心迎奥运，携手庆六一”文艺 关于公布“爱心迎奥运，携手庆六一” 节目展演结果的通知通过各学校的精心准备、认真参与， 通过各学校的精心准备、认真参与，通过评 委的现场亮分，公正评议， 委的现场亮分，公正评议，现将文艺节目展演结果公 布如下： 布如下：指 奖 次 校 学 目 节 式 形 数 人 导 老 师福 全 小 一 学 舞 飞 扬鼓 蒋 舞 蹈 6 岚 1 晓等胜 奖 利 小 学 油 ！ 2 0 0加 陈 舞 蹈 0 萍 28舞 文 动 诚 中 实 国 小 印 术 3 会 武 1 玉 张铭 二 容 山 等 小 学 奖 瞬 间 建 龙 携 咏 2 记 历 史 歌 3 一 峰朱金手 共 迎 奥 运赵 家 坂 小 学 京北 郑 舞 ， 蹈 我 爱 8 红 1农 龙 尾 山 小 张 妞 献 酒 蹈 舞 6 兰 1 玉学对 同 旗 一 山 首 小 歌 学 唱 合 8 红 大 5 菊 俞满 三 陈 家 等 葑 小 学 奖 运 怀 豪 越 情 剧 迎 奥 1 晨 1 黎 毛地 球 继 昌 小 学 地 大 球 合 我 唱 们 的 家 7 琴 3 妙 陆齐 秋 来 瑾 手 小 牵 学 手 蹈 0 玲 舞 2 春 朱金迪 埠 小 学 感动 健 美 奥 操 运 6萍金 利 萍福全镇中心小学2008 年 6 月真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？ 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？