追寻高雅生活教案2222
七年级《思想品德》追寻高雅生活教案
东风教育集团第五中学 潘瑞霞
课题 追寻高雅生活 授课:潘瑞霞 课型 多媒体,新课
1.正确认识从众心理和好奇心,发展独立思考和自我控制能力,杜绝不良嗜好,养成良好行为习惯。联系“追星”现象和“小团体”现象,讨论在生活中如何正确把握从众心理
2.①强调联系生活实际
链
接
新
课
标 在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活 经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。 ②引导学生自主学习 在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发道德学习的愿望,提升自我成长的需求。
③注重学生的情感体验和道德实践
在教学中,不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。
授
课
理
念 坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。
1、知识方面:
懂得高雅生活情趣是对生活的热爱,对生活的兴趣和感受。
懂得积极参加集体活动,但不是盲目从众。
理解乐观幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件。
理解丰富的文化生活是追寻高雅生活的重要途径。
2、能力方面:
通过本节课的学习,提高在现实生活中善于发现,捕捉生活中美好事物的能力。
3、情感态度方面:
培养乐观向上、幽默的生活态度;热爱学习,热爱生活;追求高雅情趣。 教 学 目 标 教学 乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅情趣的条件,丰富文化生活是陶冶高重点 雅生活情趣的重要途径。
教学 如何引导学生培养正当的兴趣、爱好和如何克服盲目从众的心理。 难点
教学 事例分析法、讨论法、活动体验法、角色扮演法
方法 多媒体辅助教学
追寻高雅生活
板
书
设
计 追寻高雅生活的途径——丰富的文化生活 追寻高雅生活的起点——正确对待好奇心 提升情趣 追寻高雅生活的前提——不盲目从众 陶冶情操
追寻高雅生活的重要条件——乐观幽默的生活态度
环 节 教 师 活 动
1、课件:追寻高雅生活
2、导入语:同学们,有人说,生活
就像一幅绚丽多彩的画卷,在学习之
余,你是否读过一本好书,欣赏过一
首旋律优美的乐曲,绘制过一幅感人学 生 活 动 说明 导 入 新
课 设置情境让随着老师的提问回学生去思考,答问题 很好地调动 了学生学习 的积极性,在 的画面,观看过一场扣人心弦的球 赛?
丰富的文化生活——追寻高雅生活的
重要途径
1、课件:贴苹果
2、课件:情趣的雅与俗
欣赏中受到了美的启迪 新 课 讲
述 分小组总结高雅的通过实际分生活情趣和庸俗的析,提高辨别生活情趣 能力 代表回答总结内容
3、课件:追寻高雅的生活重要途径—代表上讲台贴苹果
—丰富的文化活动。 直观而有效
新
课
讲
述 正确对待好奇心——追寻高雅生活的起点 1、视频——焦点访谈采访聂海胜 看视频,回答问题 2、提问:是不是所有的好奇心都要付诸实举例回答 践呢? 3、课件:追寻高雅生活的起点——正确对 待好奇心 不盲目从众——追寻高雅生活的重要前提 学生配小头爸爸,1、播放:大头儿子声音 围裙妈妈的声音 引入主题,探讨追 寻高雅生活的误区2、播放:小头爸爸,围裙妈妈的声音 ——从众 小记者行动随机采3、课件:图片超级女生 访男生,女生,老4、课件:七嘴八舌话“超女” 师 学生观看回答问题4、课件:两张前后对比的图片 5、课件:送给大家一句话(择其善者而从(超女现象是在追寻高雅生活情趣之,其不善者而改之) 吗?) 6、课件:追寻高雅生活的前提——不盲目学生齐声朗读 从众。
乐观幽默的生活态度——追寻高雅生活的
重要条件 学生欣赏视频 1、视频:幽默一分钟 猫和老鼠 画幽默画 2、幽默欣赏:图片
3、追寻高雅生活的重要条件——乐观幽默 学生欣赏幽默画
学生自主、合作、探究、交流,引导学生辩证的全面的方法看待好奇 引导学生学会运用辩证的全面的方法看待从众 学生在幽默欣赏和绘画过程中愉快地学习着、体验着高雅的生活情趣
教 学
小 结
,乐趣情趣 情操
教
学
反
思 本节课在教学设计、教学过程的组织、教材内容的挖掘、教学方法的利用、学生学习方式的变化上符合课改方向,但还应丰富一些对学生的激励性评价语言,多选择一些学生身边的典型事例,教师的语言应再优美一些,那么这节课会更成功。
教学过程:
(导入语)同学们,有人说,生活就像一幅绚丽多彩的画卷,在学习之余,
你是否读过一本好书(学生回答),欣赏过一首优美的乐曲(学生回答),绘制过一幅感人的图画(学生回答),观看过一场扣人心弦的球赛?(学生回答)同学们,多姿多彩的生活离不开生活的情趣。罗丹曾说:“生活处处都有美,对于我们的眼眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”所以请擦亮自己的眼睛,敞开自己的心扉,打开生活这扇窗,去沐浴温暖的阳光,欣赏世界的美好!
课件:一座带着四个窗户的小屋
欢迎我们七一中学的同学来到情趣讨论室,我们今天的主题是如何追寻高雅生活。高雅就意味着生活是健康向上的,文明科学的。但生活中也有庸俗情趣搀杂其中,那就要请同学们用慧眼去识别,我们通过前后讨论交流,分别把积极,健康,向上的高雅情趣和不积极,不健康,不向上的庸俗情趣总结在红苹果和绿苹果上,然后贴在苹果树上 ,看哪组写得多,写得好,写的全,我们开展“贴苹果”的竞赛活动。
学生活动:讨论总结
学生回答:哪些是高雅的生活情趣,哪些是庸俗的生活情趣。
学生活动:贴苹果
教师总结:设问(苹果树上什么颜色的苹果多啊?为什么多)
学生回答
同学们总结得非常好,秋天应该上硕果累累的季节,红苹果代表着丰收,是令我们高兴和欣慰的,但还有一些带虫眼的绿苹果则令我们担忧,如果我们不能正确认识,及时纠正,我想颜色只会越变越黑,虫眼越来越大,那后果将是不堪设想的。所以,我们应该伸开臂膀,去摘红艳艳的大苹果。
教师总结:课件(展示情趣的雅,情趣的俗)
通过贴苹果,我们知道了生活中既有庸俗的情趣,也有高雅的情趣,而且高雅的情趣是主要的,所以要想追寻高雅的生活,第一个秘诀就是要让丰富的生活内容来充实,这是重要条件。请同学们大声齐读。
课件:丰富的文化生活——追寻高雅生活的途径
那追寻高雅生活的第二个秘诀是什么呢?我们的讨论室来了位神秘嘉宾,他谈了谈自己的看法。
视频欣赏
教师:他是谁啊?
学生回答
教师:噢,他还是我们的湖北老乡呢?聂海胜小时侯曾是放牛娃,“在牛背上梦见过自己长出一双大大的翅膀,飞上了蓝天”。蓝天里有什么?宇宙里有什么?成了少年聂海胜最感兴趣的话题,这说明聂海胜从小就对天空很什么呢?
学生回答
教师:正是因为有了对蓝天的向往和好奇,聂海胜把满腔激情挥洒在求知的道路上并且实现了自己的梦想。历来成就大事业者无不在青少年时代就有广泛的兴趣和爱好,许多成就事业者往往从兴趣开始,由兴趣产生乐趣,由乐趣而变为志趣,立志为之奋斗。正是因为有苹果数下的思考,牛顿发现了万有引力定律;正是因为达尔文从小对大自然好奇,喜欢搜集各种昆虫,我们知道人类从哪里来。好奇心是青少年在成长过程中的正常心理。好奇,好动,好问,好模仿,对许多问题都很感兴趣,碰到新鲜事物总想知道为什么,所以说好奇心是产生兴趣的先导和开启创造力的杠杆。当然,大千世界无奇不有,好奇心人皆有之,但是不是所有的好奇心都是有益的?你能否举个例子说说对哪些事物我们感到好奇而不能做的?
学生回答
教师:同学们说得很多,老师也来说两个例子,比如,电能致人死亡,难道我们能因为好奇而去试一试吗?再如,我们都不知道人将要死的时候是什么感觉,难道我们也能因为好奇而去试一试吗?又如,我们都听过各种宣传媒体报道吸毒会严重损害人的身心健康,而且一旦染上就很难戒除,难道我们也能因为好奇而去试一试吗?答案肯定是否定的,所以我们要想追寻高雅生活,必须正确的面对什么呢?
学生回答
教师:对,我们应正确对待好奇心,把好奇心发展成为正当的兴趣爱好,培养自己高雅的生活情趣。这是追寻高雅生活的第二个秘诀,请同学们大声齐读
课件:正确对待好奇心——追寻高雅生活的起点
光顾着和大家说话了,今天我们讨论室的朋友大头儿子也来凑热闹了,他们家最近可比较热闹,发生什么事呢?
课件:大头儿子,小头爸爸,围裙妈妈
配音:播放大头儿子的声音
教师:大头儿子说了穿名牌就是过高雅生活,同学们想一想,是不是身穿阿迪达斯,脚踏耐克就是高雅生活,爸爸妈妈会赞同他的想法吗?现在就请同学
们发挥自己的想象力,给爸爸妈妈配音,发挥集体的力量,互相探讨一下,等一会,我们请同学们表演
学生活动
教师:同学们模仿得非常好,我们来一起看一下画面的爸爸妈妈会说什么? 配音:播放围裙妈妈,小头爸爸的声音
教师:哦,爸爸妈妈对待此问题有异议,特别是爸爸,认为这不仅不是追寻高雅生活,而且也说明在我们青少年身上很容易出现的一类现象,就是遇事没有主见,人云亦云,缺乏自己的主见,盲目从众,这是追寻高雅生活的一个误区,具有现实意义。比如说今年最火暴的娱乐节目《超级女生》
课件:超级女生图片
教师:超级女生节目开辟了中国娱乐行业新领域,但他在给全国观众带来欢乐的同时,也给我们带来了深思和反省,是不是中学生真得象超级女生主题曲那样想唱就唱呢?现在我们讨论室开通“bbs论坛”,请同学们围绕屏幕上得任意一个问题左右交流一下,我们将现场招募小记者随机采访,那小记者由谁来当呢?哪位同学自告奋勇?还是我们民主推荐一位?
学生活动:采访
教师:我们的小记者采访任务暂时告一段落,同学们说了,老师也发表了意见,仁者见仁,智者见智,那社会是怎么评价得呢?我们看看后续报道。
课件:社会评论
教师:从现场得同学老师到场外得社会报道,可以说我们倾听的是不同年龄,不同性别,不同层次的声音,超级女生确实带给我们太多的思考,无奈,尴尬,警告,大家可以看看两张照片。
课件:超级女生图片
教师:这则事例可以说让人心寒,花季少女在不切实际的梦幻中摧残自己的生命,〈超级女生〉的创办本身是很有创意的,因为他传递着“只要努力,成功就在眼前”的事实,它也为无数无背景的有才之人提供了展现自己才华的舞台,但时下如超女一辙,各种模仿翻版的比赛活动正此起彼伏地开展,引来无数少男少女的疯狂追逐,而这些活动不设门槛,几乎没有条件限制,想唱就唱,如果不加以正确引导,管理和规范,势必会有更多的学生加入“逃学威龙”的行列,甚至引发其他不良事件,所以,争对我们的好奇心,模仿能力强但很容易随大流的中学生,老师想告诉你们:(大声读)
课件:择其善者而从之,其不善者而改之
教师:对,在生活中,我们会遇到很多问题,要想让我们的生活充满乐趣,要想追寻高雅的生活,我们必须走出高雅的误区,那就是盲目从众,很多时候,我们都应该对自己说,走自己的路,让别人说去吧!所以要想追寻高雅的生活,第三个秘诀就是,请同学们齐声朗读
课件:不盲目从众——追寻高雅生活的前提
教师:刚才结合我们中学生实际,无论是大头儿子要名牌,还是疯狂追逐超级女生都说明在我们身上很容易出现对高雅生活追寻的误区,盲目从众,其实在我们生活中,只要你是有心人,会处处发现生活的乐趣,欢乐就在我们身边,看,我们讨论室来了一群小精灵,他们还说着东北话呢!
课件:幽默一分钟
教师:三个可爱的小精灵用夸张的动作,丰富的表情,幽默的语言带给我们快乐,幽默其实是一种智慧,他反映了人对生活的积极的感受,是乐观的体现。在我们的生活、学习中也有很多幽默轻松的场景让我们的快乐,现在啊,就请同学们拿起画笔把他们描绘出来。画出对生活的热爱,画出对高雅生活的追寻。
学生活动:画幽默画
教师:用幻灯机演示学生作品
教师:同学们画的不错,充分发挥了自己的想象力,惟妙惟肖,不错不错。老师也带来了几幅,我们一起欣赏一下吧
课件:幽默欣赏
教师:我们活在世上,难免会遇到挫折和失败,会感到失望,但是人只要不绝望,任何困难都会有一线转机,前途总是光明的。这就说明啊,人的心态很重要,高雅生活的追寻也不可能一帆风顺,我们会遇到许多的风风雨雨,那就看我们怎么对待了,我们可以听一听音乐、读一读书籍、与别人进行交谈,来放松一下自己压抑的心情,恢复快乐的情绪,为自己解决困难作好准备。快乐是一种心情,拥有快乐心情的人才能够在学习的过程中,去发现美好的事物、去感受美好的生活、去创造美好的学习情境。所以让我们以乐观、幽默的态度对待紧张的学习和生活,让我们的学习生活充满欢乐。
课件:乐观幽默的态度——追寻高雅生活的重要条件
教师:通过讨论,我们的收获是颇丰的,我们知道了如何追寻高雅生活,其实我们今天探讨的过程本身就是生活,那为什么我们要追寻高雅生活呢?我们
的目的是干什么呢?
学生回答
教师:我们在生活中发现美,在追求生活情趣的过程中,我们的情感世界,总能在无形中受到陶冶,升华为一种价值追求,正是在这种对美的追求和感悟中,我们陶冶着自己高尚的道德情操。这是我们一生的精神财富,所以,我们用眼睛中在生活中发现美,用心灵在生活中感受美,都是为了提升情趣,陶冶情操。
教师:让我们回味一下讨论内容,重温一下到底该如何追寻高雅生活吧! 课件:美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。让我们用眼睛去发现美,用思想去理解美,用灵魂去追求美,用双手去创造美,用心灵去享受美,因为:美,就是生活。而我们,是热爱生活的人们!
是啊,我们是热爱生活的人,美就在我们身边,让我们用眼睛去发现,用心去感受,用手去创造吧!最后祝大家的明天越来越美好!
课件:音乐