_丰富多彩的滇西南民族文化_课堂实录
（3）把握各民族文化相互相互借鉴、求同存异和包容、
兼收并蓄的特点；理解各族人民对共同拥有的中华文化，都有强烈的认同感和归属感。
“博大织大家一块学习和讨论但精深的中华文化”这一课，我们重点讨论我们西盟佤族自治县的民族文化，所以将课题改为“丰富多彩的滇西南民
的民族文化资源作一些变通的处理：
1.将“博大精深的中华文化”框题的“独树一帜、独领风骚”这一问题并入上一框题，
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（“吴越文化”和么，大家说说看“滇黔文化”有什么特点？共同的地方又是什么呢？
）你能否用短片中的画（3
面，来说明“吴越文化”的“精致淡雅”和“滇黔文化”的“热情奔放”呢？
（学生讨论、发言，主持人归纳，老师输入要点PPT：“‘吴越文化’和‘滇黔文化’的）特点”
（4）下面我把大家的发言归纳概括可得出：
（PPT）：（一）“一方结论1水土、一方文化”。
①各个地区的文化带有明显的区域特征，不同区域的文借鉴、吸收，既渐化相互交流、
趋融合、又保持着各自特点。
②各具特色的民族文化异彩纷呈，共同组成中华文化
文化吗？好，下面请龙老师为大家播放电视片“滇彩霓裳———云南民族服饰简介”（视频：《滇彩霓裳》片段）。
（2）看完“滇彩霓裳”电视短片后你有什么感受？这些绚丽多彩的民族服饰都有哪些不同？（学生发言）
（3）①下面这三组民族服饰的图片，分别是哪三个民族？（答：佤族、拉祜族和傣族）②你能否进一步说说佤族、拉祜族和傣族的服饰各有什么不同之处？共同之处又是什么呢？
发言，主持人（学生讨论、
：佤归纳，老师输入要点PPT“族、拉祜族和傣族服饰的异同点”）
）下面我把大家的发言（4
归纳概括可得出：
结论2（PPT）：（二）“中华
（下面请艾拥同学来主持第三个问题的学习）
4.艾拥：
）谢谢查珊珊同学为大（1
家作了比较全面的分析说明。最近我校各班都在加紧排练“校园民族舞蹈”，准备在民族舞比赛中一展优美的舞姿。
（2）（PPT：）这三张图片分别是那三个民族？（答：佤族、拉祜族、傣族）下面我做三个舞蹈动作，请你猜猜看是哪个民族的舞蹈？（答：傣族、佤族、拉祜族）好，请龙老师给我们播放标准的佤族、拉祜族和傣（视频：《校园民族舞蹈短片。族舞蹈》片段）
（3）那么，佤族、拉祜族和傣族舞蹈动作特点是什么呢？
发言，主持人（学生讨论、
“佤归纳，老师输入要点PPT：族、拉祜族和傣族舞蹈的特
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借鉴，才形成了各自特色的民族舞蹈。
②各兄弟民族的文化相相互促进，共同熔铸互交融、
了灿烂的中华文化。各族人民对共同拥有的中华文化，都有强烈的认同感和归属感。不管是佤族、还是拉祜族以及傣族人民，都认为各自的民族舞蹈是中华民族舞蹈的一个组成部分。同时西盟县的佤族、拉祜族和傣族等民族文化也是源远流长和丰富多彩的。
（下面请普琳洁同学来主持第四个问题的学习）
5.普琳洁：
）谢谢艾拥同学为我们（1
作了优美的动作示范和精彩的分析说明。五十六个民族、五十六朵花，五十六个民族兄弟姐妹亲如一家，五十六个民族共同创造了灿烂的中华文
学议论）
）看到不讲文明、不讲（4
卫生、不讲纪律的照片你有何感想？我们青年学生怎么弘扬和传承中华民族的传统文化？PPT：校园个别不（学生议论，文明的现象）
（5）好，那我把大家的议论发言归纳为：
结论4（PPT）：（四）爱我中华、爱我家乡，从身边的小事做起。
①中华民族的优秀传统文化,是中国人民创造幸福生活的强大精神力量，也是激励中华儿女创造美好明天的不竭力量之源。
②从自己做起、从身边的小事做起！从养成良好的文明卫生习惯做起！从遵守校纪校规做起！（下面请袁程老师为本堂研究性学习课作小结和
相、进行较为深入的探讨，从中学到更多的知识，获得更多的感悟，得到更多的锻炼。
（3）下面我们一起将本课的知识点梳理一下（PPT：“主要知识点概括”）。
（4）今天，我们不仅知道了“吴越文化”和“滇黔文化”各具特色，而且进一步知道了滇西南的佤族、傣族和拉祜族等民族文化各具特色，共同组成了中华文化的百花园，中华文化博大精深、源远流长；还懂得了作为新世纪的高中生，也有能力努力学习和有责任、
掌握中华文化的精神实质，并下将中华文化代代传承下去。面我提议，大家在高唱《爱我中华》歌声中结束本堂课的学习。谢谢大家！
（作者单位：云南省普洱市西盟佤族自治县第一中学）
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