材料分析题重要考点:教育观
材料分析题重要考点：教育观
首先，教师观作为综合素质材料分析题的考点，一道题就能有14分之多，可见其重要程度; 其次，考生在备考时最需要做到的就是准确地在材料中找到教师观的表现; 最后就是在答题观点罗列上，要注意技巧。否则即使答题内容相同，但回答顺序颠倒，也会严重影响得分。
因此，我们接下来就按照知识点——答题技巧来学习这部分内容。
考点一：中小学教师劳动的特征
1、复杂性：
考察方式：
教育目的的全面性
教育任务的多样性
劳动对象的差异性
2、创造性：
考察方式：
因材施教、教育方法上不断更新
教育机智
3、主体性和(示范性) ——每时每刻都在体现
考察方式：
为人师表、以身作则、榜样示范
桃李不言下自成蹊
4、延续性和广延性：
考察方式：
时间：延续性——夜深了，老师还在批改作业
空间：广延性——课堂、办公室、家访
5、长期性和间接性
考察方式：
长期：滞后性、迟效性——十年树木、百年树人——启蒙老师
间接：不直接创造财富
6、个体性和社会性：
考察方式：
劳动方式：个体性——“我的课堂我做主”
劳动成果：群体性——众多老师的共同影响
考点二：教师观
角色转变：
1、学习与发展的促进者：
考察方式：
教学方面：启发诱导、因材施教
育人方面：道德培养、情绪情感
2、建设者与开发者：
考察方式：
建设者：从有到优——改变现有课程
开发者：从无到有——开发新的课程
校本课程的开发与建设
3、反思的研究者：
改进教学方法、解决教育问题
4、社区型开放教师：
学习型社会，走向社会
(2)答题步骤：
第一步：先读题干(回答什么——分析、评述、建议; 有几问; 运用什么知识——职业理念、职业道德)
第二步：分析材料(关键信息——时间，地点，人物，事件; 根据材料筛选知识点) 第三步：组织答案
总：总体评价
分：原理+分析材料
总：怎么做
(3)答题技巧
第一，分析材料过程中，将原理写在旁边，与材料逐一匹配。
第二，组织答案过程中，紧密联系材料——你的每一句分析都源于材料本身。 第三，先写好答题提纲，确认理论与材料严格匹配，再落笔作答
第四，分条列点，标志词明显，字迹工整。
第五，将最有把握的内容写在最前面。
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