2014届广东省东莞市高三模拟文科语文试卷(带解析)H
1. 填空。(任选有把握的四小题作答,每小题2分,每小句1分,共8分)
⑴蒹葭萋萋,。所谓伊人,。 (《诗经·蒹葭》)
⑵种豆南山下,草盛豆苗稀。__________,。(陶渊明《归园田居》)
⑶吏禄三百石,。__________,尽日不能忘。(白居易《观刈麦》)
⑷却看妻子愁何在,。__________,青春作伴好还乡。(杜甫《闻官军收河南河北》)
⑸古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对朋友离别的不舍,王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸,吴均在《与朱元思书》)中“__________,”的两句,同样善借动物创造了奇特而优美的境界。
⑹①横眉冷对千夫指,。②一言既出,。
2. 根据提示填空.(4分)
⑴某同学学习时只知道死记硬背,却不爱动脑思考,你可以用《论语》中的“__________,”来劝诫他,让他明白学与思的关系。
⑵《水调歌头? 明月几时有》 中与“海内存知己,天涯若比邻”表达的情感相近的句子是:__________,。
1. 运动提高孩子智力(10分)
①普遍家长及教育者认为,锻炼对于中小学生来说,除了能防止肥胖,并无益处,因为运动会分散孩子注意力,于智力无补。但越来越多的科研成果表明,此观点是错误的。
②花一定时间参加运动,能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示,学生认知水平的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示,短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。2006年,马修? 马哈尔让243名学生每天在学校活动10~20分钟,测评他们的专注度,训练5周后发现,学生们在听课时保持专注的时间比以前平均增加了8%.最不专心的学生注意力集中时间增加了20%。
③尽管科学家还不清楚,锻炼为什么会对大脑有好处,但动物实验表明,体育活动也许能刺激一些脑区的神经元生长,而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪70年代的一项研究显示,把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里,这些物体对大鼠的体力和脑力都有刺激,所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚,而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力。但究竟是哪个因素,还是两个因素共同造成了这种变化,就不得而知了。
④神经科学家亨利埃特? 范普拉克和同事研究发现,在锻炼后,大鼠脑中一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源神经营养因子就属于上述蛋白,前者能刺激血管生长,后者则可以促进神经元轴突的延伸。这些生物因子都是“建筑能手”,能建立或巩固用来交换和处理信息的大脑网络。
⑤特别值得一提的是,体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分管记忆的“总机”,把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008年,上海体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事,在研究中训练5周大的幼鼠在转轮里跑动,健康大鼠一天能轻松跑上好几千米。一周之后,与没有跑步的大鼠相比,跑步大鼠齿状回脑细胞中的血管内皮生长因子、脑源性神经营养因子等促进神经生长的因子要多一些。
⑥但也有证据说明跑步过量有副作用:每天在转轮里跑几个小时的老鼠在一周后,海马区内神经生长因子的浓度又会有所下降。因此,强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动。2008年,日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了12名三年来每周长跑或打网球16小时以上的男性与14名很少运动的男性。对比后发现,前一组男性大脑中的BDNF 浓度相对较低。
⑦可见,家长应当鼓励孩子多锻炼身体;教育者若想要学生注意力更集中,就应当保证学生足量的体育课和体锻课。
【小题1】下列对文章分析表述错误的一项是()。(3分)A .这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识,如:孩子们适度的运动,不仅能防止肥胖,还可以提高智力。B .这篇文章引用了一些实验事例,虽增强了可信度,但例子过多,如③④⑤段中都用有关老鼠作实验的例子,重复多余,使文章不够简洁。C .这篇文章中引用了一些科学术语,如第④段中的“脑源性神经营养因子”,使文章阐述的内容更科学、更准确。D .这篇文章的语言非常严密,运用词语十分讲究分寸,如“也许”“极为”即属于此。【小题2】下列说法符合文意的一项是()。(3分)A .据文章可知,在课间进行体育运动都有利于延长保持专注的时间。B .到目前为止,科学家还不清楚锻炼会对大脑有什么好处。C .体育锻炼并非越强烈越好,应该进行强度适中的运动。D .新近一项研究显示,学生认知水平的高低与平时运动的时间和强度有关。【小题3】中考体育测试结束,学校停掉了初三的体育课,减少了体育活动课,爸爸妈妈也不主张你运动了。对此,你与同学们有不同看法。请结合这篇文章内容,阐述几条理由,为你的不同看法增强说服力。(4分)
1. 文言文阅读(8分)
阅读下面的文言文,回答问题。
墨池记(节选)
临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长,曰王羲之之墨池者。荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?
方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?
【小题1】解释文中加点词语的含义。(2分)
(1)岂信然邪信然:
(2)羲之之书晚乃善善:
【小题2】把文中的画线句子翻译成现代汉语。(3分)
然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?
【小题3】从文中来看,王羲之能够成为“一代书圣”的重要原因是什么?(3分)
2. 送东阳马生序(15分)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒, 砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
【小题1】解释句中加点的词:(4分)
(1)录毕,走送之(2)从乡之先达执经叩问
(3)色愈恭,礼愈至(4)余虽愚,卒获有所闻
【小题2】把文中两个画线的句子译成现代汉语。(4分)
(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。
(2)俟其欣悦,则又请焉。
【小题3】从本段看,作者最终能够学业有成的原因是:(3分)
【小题4】请再写出一个古人勤奋读书的事例(1分)
【小题5】读了本段,你获得了什么启示?(3分)
1. 阅读下面古诗,完成小题。(4分)
画眉鸟
(宋)欧阳修
百啭千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼听,不及林间自在啼。
注:诗人本在朝为官,后因党争牵连,贬为知州知县,这首诗系作者贬官后所作。
【小题1】对本诗分析不正确的一项是()(2分)A .这首诗是一首纯粹的咏物诗,通过对画眉鸟的描写,赞扬了画眉鸟的可爱。B .“百啭千声随意移,山花红紫树高低” 描写了画眉鸟在飞行中尽情鸣叫的场景。C .这首诗中写了两种画眉鸟,一种是自由自在的鸟儿,一种是不自由受束缚的鸟儿。D .本诗是一首七言绝句,其押韵规律是逢双押韵,且首句最后一字也押韵。【小题2】下列说法不正确的一项是()(2分)A .写画眉鸟实是写自己,通过对画眉鸟百啭千声的描写表达的是自己想要归隐山林不受羁绊的心曲。B .“百啭千声”的“啭”字传神地写出了画眉鸟叫声之美。C .诗歌通过两种鸟儿的不同命运对比,借物喻人,表达了对统治者欺压老百姓,限制老百姓人身自由的强烈不满。D .“始知锁向金笼听,不及林间自在啼。”告诉我们,如果失去了自由,即使锦衣玉食,人生又有多大意义呢?
2. 阅读下面一首古诗,完成小题(4分)
春游湖
【宋】徐俯
双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。
【小题1】“夹岸桃花蘸水开”这句诗,给人无限的美感,请用生动的语言描绘出这一美景。(2分)
【小题2】诗歌的最后一句“小舟撑出柳阴来”传达出作者怎样的心情?(2分)
1. 写作,两题选一题。
“正能量”本是物理学名词,而它现在已经超越了物理学的定义,中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,都贴上“正能量”标签。它已经成为一个充满象征意义的符号,表达着我们的渴望,我们的期待。
请以“正能量”为题,写一篇文章。
志愿者以助人为幸福,苦累者以小憩为幸福,商人以财富增长为幸福,农民以风调雨顺为幸福,学者以智慧渊博为幸福„„每个人对幸福的理解不同,他们感受幸福的方式也各不相同,你心中的幸福是何种模样?
请以“__________,是幸福的”为题目写一篇文章。
要求:
①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。
②若选题二,请先将题目补充完整。
③请大胆选择你最能驾驭的文体(除诗歌外),用你喜欢的表达方式写作。
④字数不少于600字。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。