小谈当代大学生怎样树立诚信品质
小谈当代大学生怎样树立诚信品质
古人云：“言不信者，行不果。”“民无信而不立。”
在中国古人看来，诚是指一种真实无妄，表里如一的品格。也是道德的根本，故“养心其善于诚”。信是指一种诚实不欺，遵守诺言的品格。孔子曾说：“人而无信，不可知其可也。”荀子则进一步将信推选于选贤治国，使诚信不仅成为朋友伦理，交际伦理的规范，而且扩至一切伦理关系皆应以诚信为本。
古人如此，那么当前呢？诚实守信不仅是中华民族的传统美德，而且在当前更应当为我们所继承、倡导和弘扬。诚实守信不仅被认为是做人的一项基本道德准则，而且是职业道德的基本要求，还被确立为现代社会主义市场交易的基本原则之一，更被纳入了“八荣八耻”之中，成为引导我们价值观的重要内容。
近年来，从安徽阜阳的大头娃娃到震惊世界的三鹿奶粉，到上海的染色馒头，再到沈阳的毒豆芽、广东的红薯粉等等，这些由诚信缺失所引发的现实性悲剧屡见不鲜。不仅社会上如此，在我们的大学校园里也频频出现诚信缺失的现象，恶意拖欠学费、用虚假材料骗取助学金、考试舞弊、剽窃论文、伪造个人简历、随意毁约等等，这些行为给学生个人、学校乃至全社会带来了巨大的负面影响。从而引发人们高度关注如何帮助这些还未长大成型而又即将成为社会主力军的大学生们树立诚信意识.。
我们都知道，大学是我们一生之中最后的全日制教育阶段，对于诚信的教育自然不可小觑。大学生的诚信意识，诚信行为，诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，在一定意义上更关系着中华民族的未来。大学生要肩负起复兴中华民族的历史使命，就必须加强自身的诚信道德建设，把诚信作为高尚的人生追求和立身处世的根本准则。
诚信是大学生树立理想信念的基础，也是大学生全面发展的前提，更是大学生进入社会的“通行证”。
那么我们作为一名大学生，应当如何树立诚信品质呢？
首先当然是要加强对大学生的诚信教育，让诚信深入大学生的灵魂。师者，传道授业解惑也。教师是培养学生的主体力量，课堂教学是教书育人的主阵地。教师要以身作则，时时事事讲诚信，给学生做好诚信的榜样，把诚信教育落到实处。充分利用学生课外活动，充分依靠全体教师，特别是班主任老师，依靠学生的各种组织，通过开展各种有益的活动深入细致的有针对性的进行诚信教育，一方面引导学生进行诚信道德修养，另一方面也使教育者自己受到诚信教育。
其次，良好的制度是加强诚信建设的根本。要建立健全与法律法规相协调、与社会主义市场经济发展相吻合、与大学生成长成才需要相适应的,针对性强、操作性强、制约性强的信用制度,把诚信要求具体体现到各项规定之中。要建立“大学生个人信用制度”，将诚信纳入大学生的考核中去。此外，还要把诚信的具体规定列入有关的制度中去，让全校师生都知道该怎样做不该怎样做。认真执行诚信教育制度，决不能让投机钻营者得逞，也决不应该让老实人吃亏。用制度规范引导大学生的学习、工作和生活,用制度巩固诚信成果、遏制失信行为,从而努力把每一个大学生都培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的,德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
第三，实践是检验真理的唯一标准。诚信品质的树立还必须加强实践。实守信,重在实践,贵在养成。诚信不是自然而然产生的,也不可能一蹴而就,要靠长期的教育培养和实践养成。要积极组织开展多种形式的实践活动,使大学生在实践过程中,全面学习广大人民群众的诚信品质,深刻认识诚信在经济社会生活中的地位和作用,深刻体会诚信在人的成长、事业发展中的重要性和紧迫性,自觉把诚信认识化为诚信意识,主动把诚信理念变为诚信行为。
第四，环境对一个人的成长影响十分重要。要树立诚信品质，还要建设一个良好的诚信环境，包括校园的教学环境，网络环境，文化环境，舆论环境等。将诚信融入学校的精神，在教室、公共场所设置诚信格言，警句牌，在校网站不断充实诚信的内容，以
形成良好的诚信文化氛围，让学生耳濡目染，潜移默化，受到教益。营造良好的诚信教育舆论环境。要充分运用广播、板报、校报、电视、网络等正面舆论引导人，用诚实守信的榜样鼓舞人，用弄虚作假、欺骗欺诈的反面教材警示人。特别是要利用辩论、讨论、思想交流等多种形式，坚持理论联系实际，摆事实讲道理，驳斥错误的看法和言论，帮助学生分清是非，提高思想认识。
最后，外因因为内因起作用，诚信品质的树立归根到底还是要加强大学生的自律意识。随着学生素质的不断提高，自我意识、自立意识、自主意识有很大增强，自我教育、自我管理、自我评价的能力有很大提高，引导学生建立诚信自律制度和相应的考评体系，这是诚信教育能否坚持久远并卓有成效的重要一环。各种自育自理组织、团体蓬勃建立，为学生自我诚信教育打下了良好的组织基础。
诚信是诚信者得通行证，只有我们能够坚守道德的底线，抵住纷繁世界的诱惑，保留一份诚信的心，坚守诚信的原则，弘扬诚信的精神，我们相信诚实守信的良好品质必将深入我们每位大学生的灵魂。