2.1.宪法宣传主题班会
宪法普及、宣传教育。
教学目的：
1、让孩子们对民主、法制、人权有了基本了解，了解宪法的基本观念
2、思考权利的重要性、公共意识的重要性，以及在规则之下实现自由和责任的重要性。
3、阐明宪政对美好生活的意义
教学对象：二（1）班全体学生。
教学形式：教师讲解与学生交流。
教学准备：学生上网搜集相关宪法的知识。
教学过程：
一、 故事导入，
一个班的劳动委员转学了，老师在班会上让同学们选劳动委员。选谁呢？教师里静悄悄的，大家都在想。突然，一位同学站起来说：‚我选我，因为我俩是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。‛大家都愣住了??
二、‚我选我‛宪法解读，初学《宪法》
（一）师述：《我选我》这篇课文讲了一个班上选劳动委员，一个同学站起来自荐，这说明‚我们每个人都要为自己的权益大胆地争取！‛《宪法》非常重要，它跟我们的生活息息相关！（告诉学生们言论自由、公开表达诉求的重要性，以及如何正确行使选举权。）
（二）讲述各种有趣的统计数据（比如各国宪法序言的字数），了解宪法的基本框架和根本地位
（三）教师坐下授课，向同学们传递了人权、平等的理念。尊师重教诚然是一种美德，但在真理和正义面前，重在交流和思考，人人平等与自由。（请一至三个学生谈谈）‚在学习真理、知识面前，人与人之间应该是平等的。‛2007年，‚疯狂英语‛创始人李阳在包头市一所中学讲课时，让台下数百名学生向老师下跪、感恩，‚我们都是站起来的人，没有理由向任何人下跪，我们要传播尊师重道的理念，但更应该传播平等、尊重、人权、自由和尊严的理念。而宪法有助于使我们每个人都真正地站起来！‛
（四）举例并解读，激活《宪法》，不能让它成为‚睡美人‛
1、列举各种耳熟能详的宪法案例（比如动车事件、孙志刚事件）使学生明确如何改变宪法的‚睡美人‛状况，使之真正实施和管用；师述案列解读：在纪念《宪法》公布施行30周年大会上，习近平总书记说：‚宪法的生命和权威在于实施。‛在实施中，宪法却经常成为‚睡美人‛，‚看上去很美，但经常停留在标语、口号层面。‛《宪法》中的规定，应该拿来激活、使用。比如温州动车事故时，就可以按《宪法》第七十一条的规定，启动全国人民代表大会和全国人大常委会特别调查程序，给全国人民一个交代。
2、列举各种通俗简明的法谚（比如‚风能进，雨能进，国王不能进‛）再次渗透民主
师述： ‚国家的宪法来源于人民的授权，人民是国家的主人，成立政府的目的就是为人民服务，保护公民的权益。任何官员都应牢记自己是人民的公仆。‛
论及法治时，谌洪果说，公权力应该受到制约和制衡，而作为公民，每个人都应树立司法的意识，因为司法是正义的最后一道防线。而在当下中国，民众的司法意识恰恰比较淡漠，‚很多人不理解律师为什么替职务犯罪和暴力犯罪的‘坏人’辩护。当有一
天，突然有人说你是坏人，如果没有律师进行辩护，只能让公权力一家说了算，那是多么可怕。‛宪法有助于使每个人都真正地站起来。
3、案列总结，让学生明白共同努力培育宪政文化的重要性 师总结：宪法有助于使社会政治问题转化为法律问题解决，有助于形成自信、宽容、理性、进取的和谐氛围。‚民无权利则不立，国无宪政则不兴‛法治并不意味着压制，而是意味着解放。任何官员都应牢记自己是人民的公仆
三、课堂讨论
学生讨论：通过老师故事、案列等你明白了什么？
四、课堂小结
师总结：宪法正因为重要，所以并不是高高在上的，而是与每个人的日常生活息息相关。‚学习宪法很重要，从小学法，将来才会懂法、守法、用法。‛树立宪法意识，我们每个人要培养一种自信、自尊、自立、自强、理性的人格和精神！‛