11.5初三语文检测题
济宁七中初三语文期中自测题(11、5) 出题人:孔君
班级: 姓名: 评价: 卷面: 一、积累与运用(30分)
1. 下列加点字注音或字形只有两处错误的一项是:( )(3分) A. 蹲踞 [jù] 招徕[lái] 龙吟凤哕[huì] 顾名思[sī]意 如法炮[pào]制 .
B. 熹微[xī wēi] 囿[yîu]于 隔阂[hái] 秫秸[shú jiē]杆 家醅[[bâi]
C. 囊荧 yíng 映雪 藉[jí]贯 发蔫[niān] 怵[chù] 褒[bǎo]贬分明
D. 抑[yì]扬顿挫 屏[bǐng]气凝神 周匝[zā] 凛冽[lǐn liâ] 迸射[bâng] 2. 按要求填写诗句。(11分)
①杜牧《赤壁》中的“ , ”两句诗表达了诗人对战争成败的独特见解,并曲折地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。 ②刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理、暗示社会发展规律的句子:
, ③《观刈麦》中,最能表现农民割麦极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是: , 。
“面朝黄土背朝天”,生动表现了劳动人民在烈日下辛勤劳作的情景。白居易在《观刈麦》中表现这种情景的诗句是“ , ”。 ④《水调歌头·明月几时有》 中与“海内存知己,天涯若比邻”表达的情感相近的句子是: , 。 ⑤《过零丁洋》中“ , ”两句诗表明了诗人文天祥以死明志的决心和崇高的民族气节。 ⑥《月夜》中表现春气萌发,蛰虫涌动的诗句是:
, 。
⑦张养浩的《潼关怀古》以“ , ; , ”深刻揭示了封建王朝嬗变的普遍规律,表达了对百姓的深切同情。 ⑧温庭筠《商山早行》中用白描手法,表现了早行之早的句子是:
, 。
⑨温庭筠《商山早行》中触景生情,把景物描写与梦境自然地联系起来,以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是: , 。 ⑩陆游《卜算子·咏梅》中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是:
, 。 11陆游《卜算子·咏梅》中表现梅花高洁傲岸的句子是: ○
, 。 3.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)
A .走进滨州玫瑰园,看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
B .能否彻底治理环境污染,留住碧水蓝天,关键在于有关部门严格执法。 C .在优秀文学作品的影响下,你会发现自己少了一份庸俗,多了一份雅致。
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D .为了避免今后不再发生类似的交通事故,我们必须严格遵守交通规则。 4. 下列各句中句意明确,没有语病的一项是( )(3分) ....
A.通过创建全国文明城市的活动,使城市基础设施不断改善,城市面貌焕然一新。 B.目前,各级各类学校正在深入开展“自主管理、自觉养成、自我成长”的主题活动。 C.每个学生都有创新的潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养他们的自主学习能力。 D.各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是由于其玩法快速、新鲜、刺激。
5. (10分)《海底两万里》是法国生物学家 的三部曲之一,他的另两部作品是 、 。《海底两万里》主要讲述 号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者,原因在于 ,小说如此动人,还在于 ,小说广为流传,还因为他具有 ,凡尔纳被公
二、综合性学习(30分)
1. 用下面的短语组成两副有关春节和端午的对联。要求:上下联各为7字,语言连贯,符合节日和对联特点,不得重复使用短语。(4分)
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 上联: 下联: 2.请参加“探寻节日风俗,感受文化情怀”为主题的综合性学习活动。(6分)
(1)请仿照实例,从“清明节”“中秋节”中任选一个传统节日,说出节日风俗及文化内涵。 示例:春节,贴“福”字,期盼健康平安,富裕和谐。
(2)材料一:随着时间的推移,许多传统的过节形式已经淡出了很多人的生活,甚至一些老少咸宜的风俗民俗活动也在消失;更让人惋惜的是,很多传统节日的文化内涵也在被渐渐遗忘。
材料二:北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨利慧指出,过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节、元宵节舞龙舞狮、逛庙会,都很有趣。
请根据以上材料,针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”提两条建议。(2分)
(3)策划节日活动
班上将开展一次“传统节日与传统文化”的活动,如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出一项,并说明活动目的。 【示例】项目:中秋诗词朗诵会
目的:增加古诗词的积累,激发对传统文化的热爱
①项目:
②目的:
3.“走进秋天”综合性学习活动。(8分)
某中学701班正在举行“走进秋天”为主题的综合性学习活动,请你按要求完成以下任务。 (1)【我来策划】开展“走进秋天”的综合性学习活动首先需要分小组,请你将全班同学分为四个小组,并为四个小组命名。(要求结构统一,富有特色) (4分)
第一小组:_________________; 第二小组:_________________; 第三小组:_________________; 第四小组:_________________。
(2)【我当编辑】在小组活动的基础上,老师要求同学们以“秋天”为话题,写一篇作文。班级将出一期《走进秋天》的班刊,请你为班刊设计一段编者的话,要求阐明编写意图,字数120字左1.词的上阙通过描写梅花所处的环境,创设了一种怎样的氛围?(2分)
2. 这首词虽在“咏梅”,可作者意在言外,作者的言外之意是什么?(2分)
(二)
【甲】既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱右。 (4分)
4. 写出下列诗句所对应的传统节日。(5分)
(1)千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符。 (2)清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 (3)遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 (4)但愿人长久,千里共婵娟。 (5)迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
5. 你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动,请你完成下面的任务。(7分)
(1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑,你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中,选出两组描写春天景色的诗句(2分)
A .天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 D.独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 E.木落雁南度,北风江上寒。(2)在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的?这样描写的原因是什么?(2分)
(3)古诗也讲究炼字,使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗,回答问题。(3分)
桃花溪 (张旭)
隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船: 桃花尽日 流水,洞在清溪何处边?
对于诗文空缺处要填入的字,有人认为“随”恰当,有人认为“入”更适合。你选择 , 理由: 三、古诗文阅读(60分)
(一)卜算子 咏梅 (陆游)
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
【乙】今诸生学于太学,县官①日有禀稍之供,父母岁有裘葛②之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士③为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人④而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质⑤之卑⑥,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
东阳马生君则⑦在太学已二年,流辈⑧甚称其贤。„„其将归见其亲也,余故⑨道为学之难以告之。
【注释】①县官:这里指朝廷。②葛:夏布,指夏天穿的衣服。③司业、博士:官名,国子监的老师。④假诸人:假之于人,向人借。⑤天质:天资,人的智力。⑥卑:低下。⑦君则:马生的字。⑧流辈:同辈的人。⑨故:特意。 3.解释下列加点的词。(6分) (1)手指不可屈伸,弗之.怠 (2)走.送之 (3)同舍生皆被.绮绣 (4)腰.白玉之环 (5)无冻馁之患.矣 (6)右备容臭. 4.翻译下列句子。(4分)
(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(2)其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
5.. 选文运用了对比的写作手法。请从【甲】【乙】两个语段中各找出一处。(4分)
【甲】: 【乙】:
(三)
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
【乙】驽骥杂处,饮水食刍,嘶鸣啼啮,求其所以异者盖寡。及其引重车,取夷路,不屡策,不烦御,一顿其辔而千里已至矣。当是之时,使驽马并驱,则唯倾轮绝勒,败筋伤骨,不舍昼夜而追之,辽乎其不可以及也,夫然后骐骥騕袅与驽骀别矣。古之人君,知其如此,故不以天下为无材,尽其道以求而试之。试之之道,在当其所能而已。(节选自王安石《材论》)
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【注释】①骥:良马。后文的“骐”与此同义。②刍:喂牡畜的草。求:寻找,寻求。④烦御:烦劳驾驭。⑤顿:整顿,这里指拉。⑥辽:远。⑦骀(t ái ):劣马。⑧试:试验。 6. 解释下列句子中的加点词语。(2分) (1)祗辱于奴隶人之手 祗 (2)尽其道以求而试之耳 道 ...7.选出下列选项中加点词意义或用法相同的一项( )(2分) A .策之不以其道 不屡策,不烦御 B.食之不能尽其材 其所以饮水食刍 ....C .而伯乐不常有 不舍昼夜而追之 D.其真不知马也 在当其所能而已 ....
8.用现代汉语翻译选文中画线的句子。(4分) (1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)古之君知其如此,故不以为天下无材。
9. 比较【甲】【乙】两文,说说两文作者主张的对待人才的态度有什么相同之处。(2分)
(四)
〔甲〕《马说》
〔乙〕管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹,春往而冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中,无水。隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地,遂得水。以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马、老蚁,今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎? (选自《韩非子·说林上》) 10. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是。(2分)( ) A .①食不饱,力不足,才美不外见 ②食之不能尽其材 ..B .①千里马常有,而伯乐不常有 ②乃放老马而随之,遂得道 ..C .①鸣之而不能通其意 ②蚁冬居山之阳,夏居山之阴 ..D .①老马之智可用也 ②以管仲之圣而隰朋之智 ..
11. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
②今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?
12. 托物寓意是古人的常用写法。(6分)〔甲〕文作者以“千里马”寓 ,在韩愈看来,千里马被埋没的根本原因是 。 〔乙〕文管仲最后“遂得道”,是因为他相信 (填写一个成语),这个故事告诉我们一个什么道理?
(五)
3
(甲)先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。.好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退, 曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。——陶渊明《五柳先生传》
(乙)山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? ——刘禹锡《陋室铭》 14.解释文中加点的词。(4分) ①因以为号焉 以: ②期在必醉 期: ..③无案牍之劳形 劳: ④何陋之有 之: ..15.翻译下面的句子。(4分) ①既醉而退,曾不吝情去留。
②谈笑有鸿儒,往来无白丁。 16.甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是 。(2分) 17.甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣,试加以概括。(2分)
(六)
【甲】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。(节选自吴均《与朱元思书》) 18.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分) ⑪自康乐以来,未复有能与其奇者。
⑫经纶世务者,窥谷忘反。
19.【甲】文中写到“高峰入云”, 【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是: 。 (2分) 20.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)
四、现代文阅读 (20分)
(一)伍铜匠 (卢群)
①伍铜匠是皖北人,刚到我们这里时还不满十八岁。那时我们这里四面环水,交通很是不便。乡亲们要想买个物品,非得坐船渡过盘龙河,再走上十多里的土路,才能在邻近的集镇采购到想要的东西。因此,当伍铜匠摇着铜串子走进我们村时,立刻吸引了众人的目光。 ②“小铜匠,给换个脸盆吧。” ③“小铜匠,给做个铜勺吧。”
④“好咧。”伍铜匠笑眯眯地应答着,随即在主人家的门前稳稳地放下担子,生起炭火忙碌起来。
⑤伍铜匠从小师从名匠,学得一手绝妙的手艺,祭器、文具、日用品几乎是无所不能。再加上他爱动脑筋,能够根据主人的喜好设计出各种形状和纹饰,所以很快赢得乡人的赏识,后来还赢得了一位姑娘的芳心。
⑥相中伍铜匠的那位姑娘是盘龙乡的美人,年纪轻轻的,家中的门槛就快被媒人踏破。但姑娘不为所动,却对伍铜匠情有独钟。
⑦伍铜匠没有辜负姑娘的厚爱,入赘①不久就被推举参加县里的技术比武活动,并以一座创意独特、做工精巧、玲珑剔透的铜摆件《耕牛闹春》,捧回“能工巧匠”金色奖牌。
⑧文革期间,大队干部找到伍铜匠,请他帮宣传队打制一面铜锣。伍铜匠从未打制过响器,为了完成这一任务,他特地到县剧团考察,回来后潜心研究,反复试验,终于打制出一面音质清纯、音域宽广的铜锣。送到宣传队一试,声音浑厚似虎啸,立时倾倒现场所有的人。后来这事不知怎么传了出去,附近市县的一些剧团和宣传队纷纷慕名前来订货。一时间伍铜匠家门庭若市,热闹非凡,很有点“盘龙铜贵”的意思。 ⑨自从伍铜匠顶起门户,无论是三年自然灾害,还是十年动荡岁月,一家人从来没有饿过肚皮。不仅如此,伍铜匠还创造了第一个购买家电,第一个建造楼房,第一个装上电话,儿子第一个考上大学的盘龙纪录。
⑩好日子总是过得很快,弹指间伍铜匠已到了享受天伦之乐的年纪。这时,包括铜匠在内的许多古老行当早已退出历史舞台。伍铜匠望着闲置已久的铜匠担子,想着曾经享誉八方的快乐时光,心中常常有说不出的落寞。不过平心而论,伍铜匠还是很满足如今的小康生活的。如果不是“菩萨”事件,伍铜匠的晚年也许不会有太多的涟漪。
(11)那日,伍铜匠下海经商的大儿子突然带回一个陌生人。陌生人见到伍铜匠供奉的观音萨两眼立刻发起光来。大儿子就对伍铜匠说:“爸,您知道吗?这个菩萨可是个宝贝呢。您看这造型、这包装,少说也有几百年。尤其难得的是它还有个款识。这位朋友说了,按照现在的市场行情,起码要值三十万!爸,您这房子也该翻翻新了,我也想买辆新车,咱们不如把这菩萨卖了,让它发挥发挥作用。”
(12)“什么话?你竟然想拿菩萨发财?亏你想得出!”大儿子的话让伍铜匠很生气。伍铜匠做生意时曾收到不少的古钱币和古玩意,那些东西已被识货的大儿子陆续淘走,如今陪伴在身边的只剩下这尊菩萨。铜菩萨是伍家的祖传之物,也是父母留给伍铜匠的唯一念想。大儿子竟然连传家之宝都不放过,伍铜匠岂有不恼之理!
(13)不料没过几天,二儿子也赶回家来。说是公司要提拔一些管理人员,不少人都在找关系
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钻门道。自己当了十几年业务员,这次如果再上不去,“仕”途算是完了。幸好头儿爱好收藏,咱就来个投其所好,把那尊菩萨送给他。
(14)“什么?用菩萨换帽子?亏你想得出!”二儿子话还没说完,伍铜匠又一次翻了脸。 (15)老伴见了伍铜匠把两个儿子都得罪了,就嘀咕道:“你也真是的,什么事都认死理,这些东西将来还都是他们的,你犯得着这么顶真?” (16)伍铜匠说:“我就看不惯他们这德行,只要我还有一口气,我就不能让人家看我的笑话。” (17)菩萨风波过去没几天,汶川发生了大地震。那些日子,伍铜匠天天心里发紧,有时还盯着电视掉眼泪。一日,伍铜匠的两个儿子同时回了家,说四川遭了大灾,党中央号召我们万众一心同舟共济,国家有难匹夫有责,咱们是不是把那个菩萨转让出去,让它更好地普渡众生。伍铜匠正苦于想不出办法援助灾区,儿子的话让他心里一动,踌蹰了一夜后,大清早就向儿子松了口。 (18)暑假期间,在县城上初中的孙子回家看望爷爷妈妈。饭桌上,孙子很惊奇地告诉爷爷,他的同学家里顾忌有个和咱家一模一样的铜菩萨,而且那个同学的爸爸还是爸爸的领导。 (19)伍铜匠闻言愣住了,联想到大儿子的新车,二儿子的晋升,立刻明白了一切。
(20)伍铜匠蹒跚着走到门外,扒下门楣上“模范家庭”的牌牌,运足力气使劲一扔。那个牌牌在空中划了个弧线,然后一头栽进路旁的河沟里„„ (选自《雨花》,有删改) 【注】①入赘:男子到女家结婚并成为女家的家庭成员。
1. 本文前半部分主要写了伍铜匠“享誉八方的快乐时光”,请结合文章内容完成填空。(6分) 来到盘龙乡——① ——赢得芳心并入赘女家—— ②——③ 2. 下面对文中“铜菩萨”这一物件主要作用的分析,你认为最恰当的一项是(3分) A .作为线索贯穿全文始终。 B .补充交代了伍铜匠的身世背景。 C .说明伍铜匠有一定程度的迷信思想。 D .折射出文中主要人物品行的高下。 3. 根据要求解答下列两小题。(6分)
(1)说说你对第⑧段中“盘龙铜贵”的理解。(2分)
(2)简要分析第(20)段的深层意蕴。(4分)
4. 阅读下面的链接材料并回答问题。(5分)
【链接材料】“可是他什么也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。——安徒生《皇帝的新装》 本文第(18)段中的划线句子与链接材料在写法上有相似之处,请分析其设计及用意的异同。
(二)微课与慕课》(管丽红)(10分)
①微课的概念,在国内,最早是由佛山市教育局的胡铁生在2 011课’是按照新课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。”这个阶段对微课的研究更多的是关注资源建设,而忽略了其应用性、互动性和扩展性等特征。
②但随着国内微课发展和建设昀逐步推进,胡老师又在201 2年对这一定义做了更进一步的解释:“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。突出了微课不仅是一种新型的教学资源,更是基于某个知识点/环节的一个简短而完整的“教学过程”或“教学活动”。这个定义无疑要准确很多,微课资源不再是静态的,而是生长发展的,不断完善的。
③从国外的经验来看,起初微课是应在线学习而产生的。2 004年夏天,美国的萨尔曼·可汗开始用雅虎的一款绘图软件作为共享记事本,再加上电话辅导异地的表妹学习数学。后来在YouTube ①上录像,继而在2 007年辞职创立可汗学院,并最终把其发展成为一家通过在线图书馆收藏了35 00多部各类学科教学视频的教育性非营利组织。这位的美国人用一共不超过300美元的视频设备通过录制1 0分钟左右的教学视频上传到网上供世界各地的人们免费使用。与此同时,英国教师电视网也开始了微课视频资源的建设。从2 004年的7年间开发了35 00个2 0分钟(主要授课过程......大约分钟)左右的精品微课视频,受到来自全世界范围的众多教师、家长和学生的喜欢。 ..1 0....
④可以说早期的英美微课主要是以上传视频供需要的人在线观看使用为主,类似于网络视频公开课,或者说就是一种“短而精”的视频公开课。而真正把微课和课堂教学结合起来的是被戏称为“一分钟教授”的美国圣胡安学院的高级教学设计师戴维·彭罗斯教授。目前该学院已经推广应用了“微课”这一教学形式。他们主要以在线学习或移动学习为目的,录制一系列1-3分钟的教学视频,突出关键的概念、主题和活动,引导学生利用网络,根据所提供的资源和活动,建构自己需要的知识。 (选自《科学大观园》,有删改) 【注】①YouTube 是世界上最大的视频网站。 1. 请简要列出“微课”的两个主要特征。(2分)
2. 按要求完成下面两小题。(4分)
(1)请说出第①段中划线句运用的说明方法及其作用。(2分)
(2)简要分析第③段括号中内容的作用。(2分)
3. 请概括出选文的说明思路。(4分)
(三)人间草绿(王本道)(8分)
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①“草色遥看近却无”。春寒尚料峭着,周遭依然是凛冽透骨的寒气。拨开杂陈的衰草,眼前竟泛出一片新绿!一株又一株草芽,含着几分鹅黄,嫩嫩的,鲜鲜的,钻出了土层。春草懂得自己的使命,在刚刚融雪的泥泞坎坷中,漫生漫长起来,大地将因此又一次盛满绿意欢歌,天空也将因此又一次充满淡雅的馨香。纤纤芳草,每年初春必得穿越最寒冷的日子,才能抵达这个世界,一点一滴聚敛着微弱的生命能量,绿遍天涯。“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”大千世界因此而充满生机,无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托。
②自然界中草的种类委实太多了,绝大多数人分不出它们的类别,叫不出它们的名字,甚至被称作是“野草”,时常被轻易除掉。但是从植物学的角度来讲,每一棵草都有自己的名字,并在这颗星球上发挥着各自的作用。而年复一年,看到岁岁还生的芳草,让我更 多想到的,却并非它们的“实用”价值,而是它给人的某种精神支撑。四十多年前我在乡村插队,与青青芳草亲密接触,视野所及,一片茂盛。劳动休息时躺在草地上,混杂着泥土味道的青草气息沁人心脾,那味道我至今无法用语言准确地表达,只能说是一种专用的味道,让我身心感到踏实清爽。
③对于人间草木,大多数人会将目光投向花与树,关注一朵花的含苞与绽放,留意一棵树何时发芽抽青,很少有人去问津一株小草。其实世间的每一种草都是花,每一种花也可以说是一种草。草儿从刚刚被融雪洗出嫩嫩的鹅黄,便开始了自己的生长周期。先是长出几枚纤细的叶片,继而在叶片中间钻出一棵嫩茎,很快嫩茎的枝头就长出几棵米粒大的蓓蕾,接着便会绽出细小的花瓣来。这些“草花”,颜色各异,大小不等,密密匝匝,依附着几片绿叶,虽不妖娆,却茁壮挺拔;虽孤寂淡然,却凭着一种自信,在山野田间活出了属于自己的光彩。而一朵花,即便是有名的花,从含苞到绽放,姹紫嫣红,让人赏心悦目,可是花期一过,便旋即回归“草”的形象。而对这些“花草”,依然要栽在精美的花盆里,浇水,施肥,剪枝,精心养护,稍有懈怠就枯萎死去,永不复生。 ④相对于一棵小草,树无疑就是伟岸、挺拔的。树的寿命很长,一棵树常可以活过上百年乃至几千年,似乎是草的成千上万倍。但草的寿命该怎样计算?岁岁枯荣的“枯”,应该是在严冬时休眠而已,每当春风一起,又是一片欣欣向荣。而时空年复一年无穷匮也,树与草的寿命孰长孰短呢?凡是有树的地方,周围总是有一片茵茵绿草陪伴装点着,在庄严的大树下,一棵棵小草不卑微,不羞愧,丝毫不自惭形秽,反倒坚忍从容,宁静安然,面对着树与草,我突发奇想,如果世间只有树而没有草,那么世界会是什么样子呢?一棵棵的树如同木桩似的插在黑土地里,突兀、孤独,树下 空空如也,了无生气。
⑤转眼就是春天,“天涯何处无芳草”。随着气温日渐回升,春草将热情奔放、淋漓尽致地挥洒它绿色的畅想。世间的生命,本无高贵卑微之分,如果在自然界中做不了牡丹 、玫瑰,纵使做一棵小草,也要坚强挺拔,绽放属于自己的美丽,投身经天纬地的绿色之中。 1.请在文中找出能概括本文主旨的句子。(2分)
2.结合文意,说说第③段划线句子的深刻含义。(2分)
其实世间的每一种草都是花,每一种花也可以说是一种草。
3.本文赞美了草卑微而不自卑、弱小却从容坚定的精神品质,也写了花和树的特点,说说这运用了什么手法?并简要概括花和树的特点。(2分)
4.文章描写细腻,催人奋进。仔细阅读第②段加点的句子,结合全文,说说我们感受到哪些精神支撑?(准确写出两条即可,2分)
(四)自拍神器(18分)
①“你还拿着自拍这个„„吓人哪„„我这话出去了,就是你(播出去的)„„”中纪委书记王岐山看着崔永元举着的自拍杆,哈哈大笑。不止小崔,小米CEO 雷军和多位记者也都在3月份召开的“两会”上使用了这种神器,自拍杆在两会上真是大放异彩。
②神器自拍杆堪称自拍爱好者的福音。它的主要部件是伸缩杆、固定支架和蓝牙遥控自拍器。它曾是跳伞等极限运动发烧友的专业用品,但人们很快发现了它的其它好处——能把更多的人装进相框, 这真是一大惊喜!因为“自拍”虽风靡已久,但伸长手臂自拍始终有难以突破的局限——镜头离人太近,能拍进来的人太少。而该“神器”使用者只需将手机或者傻瓜相机固定在自拍伸缩杆上,通过遥控器就能实现多角度自拍。
③自拍大家都会,但如何正确使用自拍杆却是一门手艺活。
④首先要选择和自拍杆重量相匹配的搭档。自拍杆原则上能像独脚架一样,固定手机、相机和平板电脑等多种拍摄工具,但自拍杆本身重量不过一两百克,要再加上平板电脑就成了双手武器,还是斧头造型的,一点都不酷,所以手机才是它的最佳“拍”档。
⑤其次,拍照时还要注意伸缩杆的长度。自拍杆的伸缩范围一般是20到120厘米。自拍杆拿在手中,拍照时可能会因手抖而产生虚像,杆越长抖得越厉害,就像钓鱼时手一动鱼就溜了一样,所以不建议把杆调得过长。
⑥仅注意这些还不够, 更重要的是角度。除非要拍威廉王子的发际线,否则俯视众生的上帝视角毫无意义。45度才是自拍的最佳视角,具有瘦脸、遮盖双下巴和仰望星空等多重功效。要赢就赢在起跑线上,掌握好自拍角度能省去后期修图的诸多烦扰。
⑦另外,由于自拍杆取景范围广,入镜的人还得注意着装是否无死角,在上半身西装领带、下半身大裤衩的直播间工作场景,自拍杆可能就不那么适用了。
⑧“自拍杆”这个新鲜的小玩意,其实并没有我们想的那么“年轻”,实际上它已经至少存在几十年了,而且几乎每十年都有不同的自拍杆诞生。
⑨1983年,日本人上田宏申请了可扩展杆的专利,这可能是世界上首个自拍杆,可惜在商业上并未取得成功。1995年,自拍杆还曾出现在一本日本科技杂志讲述“无用日本发明”的章节里,那时数码相机还未得到广泛使用,人们想象不出咔嚓咔嚓走一堆胶片拍张大头贴有什么意义。21世纪初期,加拿大发明家Wayne Fromm发明了一个手持可伸缩自拍杆,并在2005年申请了专利,自拍杆开始在一些专业领域得到广泛使用。
⑩如今自拍杆样式五花八门,并随时可能有新的样式出现。随处都可见到使用自拍神器的年轻人,自拍杆迅速成为了人们生活中的一部分,几乎所有人都接受了这个表达自我的新方式。它甚至成为中老年政客亲近年轻人的上好工具。去年10月,韩国总统朴槿惠在一个经济中心的成立仪式上,就拿出自拍杆与青年们合影。2014年《时代》杂志还把自拍杆评为年度25大发明之一。 ⑪当然,并非所有人都对自拍杆满怀好意。韩国政府已下令禁用未获认证的蓝牙“自拍神器”,
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因担心这些装置发出的电磁波对人体有害,另一理由是可能干扰其他装置的信号。新加坡、加拿大、
澳大利亚等国家如今都禁止在公共场合使用自拍杆,为的是预防可能发生的文物破坏或者伤人事件。一些体育馆、音乐会、博物馆,乃至最新的苹果发布会都明令禁止人们使用自拍杆。 ⑫禁止归禁止,不可否认自拍神器已迅速风靡全球,引人思考的是我们为什么如此迷恋用自拍杆自拍时鸟瞰自己(或别人)的感觉。
1. 用简洁的语言概括选文的说明内容。(4分)
2. 选文第①段有什么作用?(3分)
3. 选文第⑤段运用了什么说明方法?有什么作用?(4分)
4. 选文⑨⑩两段的位置能否调换?请简要分析理由。(4分)
5. 自拍杆的出现迎合了人们喜欢自拍的心理需求,解决了自拍时的缺憾。现实生活中,还有许多像自拍杆一样的事物使我们的生活更便捷,满足了我们的需求。请结合生活实际列举两例,并就其中一例简单解释其作用。(3分)
个人反思:
家长寄语: