[中小学教师专业标准(试行)]研修日志
《中小学教师专业标准(试行)》解读研修日志 —河南省柘城县洪庙小学 方易
通过对《中小学教师专业标准(试行)》解读的认真学习,使我茅塞顿开,找到了自己的不足,也找到了自己的努力方向。
通过对标准的学习,理解到要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据,从而制定自我专业发展规划,增强专业发展自觉性。大胆开展教育教学实践,不断创新,积极进行自我评价,决定主动参加教师培训和自主研修,逐步提升自身专业发展水平,为自身的成长奠定坚实基础。 随着对国培计划的深入学习,我不断地收获着、感动着,渴望之情油然而生。主要是课标中的一切以“学生为本”启发了我。教学中要以学生发展为终极目标,一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生,切实实施素质教育,自觉走出应试教育的怪圈。课标中倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。新课程标准注重评价对学生的激励作用,建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系。那么一张试卷只是检验成绩的一个方面而已。唯有这样做才能帮助学生认识自我、树立自信、有利于学生发展有效的学习策略,促进每个学生在已有水平上的发展。新课程标准提倡“任务型”教学模式贯穿课堂,这对老师来说是一个挑战。因为一节课的成败与否,并不局限于对教材的重难点开发的多少,而是一节课有多少人性化的东西包含其中,也就是说老师的备课不只是备教材更重要的是备学生,了解了学情或许就意味着一节课下来有多少个同学能
张嘴说话。在远程研修里,我可以畅所欲言,聆听视频教程里老师们丝丝入扣的讲解,让我在这里学到很多知识,也有很多感悟。特别是《中小学教师专业标准》的学习让我深刻认识到,我们教学工作的重心要始终围绕着学生的发展而开展,要求教师要尊重学生,关爱学生,充分发挥学生的主动性,为学生提供适宜的教育,促进每个学生自主、探究进行学习,教师心中要时时刻刻装着学生;教师要关心、尊重每一个孩子,尊重孩子的人格;教师要自尊自律,时刻注重自己的一言一行,真正做到为人师表,教书育人,以高尚的道德去感染人,努力做好孩子健康成长的指导者和引路人;教师还要树立终身学习的目标,不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力,刻苦钻研业务,提升自己的人格魅力。通过学习《中小学教师专业标准》,我感觉做一名教师除了不断开拓、创新,更要执着的爱岗、敬业。
总之,学习了《中小学教师专业标准(试行)》解读,使我提高了认识。通过学习,我认识到我要由教书匠向教育艺术家努力。我所创造的课堂应该是让学生来享受的情感课堂,是一个富有人性化的课堂。感谢国培计划让我不断成长,不断收获!我会不断地一直去努力,奉献自己的情感、奉献自己的青春,为了祖国的教育辛勤地去耕耘。