最新西师大版语文三年级上册[西藏高原]优秀教案(精品)
《西藏高原》教案
教学目标
一、知识与技能
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能根据旁批展开想象,感受西藏高原的美丽 神奇、富饶可爱。
2.尝试边读边批,记下自己的感受。
二、过程与方法
通过引导和教授,让同学们感受西藏高原的美丽神奇、富饶可爱。
三、情感态度和价值观
激发学生对西藏、对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点
能正确、流利、有感情地朗读课文,知道西藏高原师一个美丽神奇、富饶可爱的地方,激发学生对西藏、对祖国大好河山的热爱之情。
教学难点
能够展开想象,感受西藏高原的美丽神奇,富饶可爱。
教学方法
教授法、引导法。
课前准备
多媒体、生字卡。
课时安排
一课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前,同学们先读一遍文章,使用“手机”录音,收集学生典型成果,在“授课”
系统中展示。
播放歌曲《走进西藏》。
交流课前搜集的有关西藏高原的资料。
出示中国地图,请学生上台找出西藏高原。板书课文题目。
二、新课学习
1.自读感知,自主识字。
自读课文,借助拼音读准不认识的字,给带有生字的词语作上自己喜欢的记号,多读几遍带有这些词语的句子。
一边读一边圈出不理解的词语,结合上下文,联系自己的生活实际,想一想它们是什么意思。读完后想想,读了这篇课文,你知道了什么?有什么感受?想好后跟学习伙伴交流,相互质疑解疑。
检测自读情况。
出示生字词。指名读学生喜欢读的词。读得正确的全班同学跟读。生不会读或读得不好的,请其他同学教读,再一起练习。
游戏:为图片找朋友。屏幕出示生字词、课文中的难词及表现这些词语意思的直观画面,指名让学生上台用鼠标把词语拖到相应的图片上,拖对了,同学们跟着读两遍。接着出示含有这些词语的句子,指导读正确。
2.品味课文、领悟美景。
(1)打开书正确、流利地自由朗读课文,结合批注来理解课文。
读了这篇课文,你总的感受是什么?
说得太好了!西藏高原不仅风景优美(板书)而且资源丰富(板书)。
请孩子们边默读边记录自己的阅读感受,然后找出你认为能反应风景优美的句子用“——”勾画出来,资源丰富的句子用“~”勾画出来。(出示阅读要求)
孩子们都勾画好了吗?描写风景优美的句子有哪些?(生回答)
(2)西藏高原真是一个美丽神奇的地方,一起去欣赏那儿美丽的天空。(出示第二段)