生物学基本观点
树立六大物学生点观
树立正 的确物生学点是学习生观物的要重目之标一正，的生确物观点学是又学习研、生究物学有的力武器，了正有的生物学确点，观就可以迅速更准更地确到生学学知物。识以在所物生学习中，要注学意立树命生物质性、构结功能相与一统、生物的整体性生命、活动立对一统可、续高持发效展、物生进化和态生学等点。观
. 生1命质物性观点
生 物由物是组质成，一切生命动活都有其物基质础从。万物之的灵人到类单胞细细菌，以及无的胞细构结的病毒，所等有物生是由碳、氢、都、氮、氧、磷、硫钙铁、、等铜几种十化元学素成的，组并且几十这种学化元在无机素自然都是界以可到。生物找能体完够各成各种样的生活动，而一命生切活动命都是过通定一的命生质来物实，如果现没生有物质也命就没有生活命动。
2 .构结与能功相一统观的
点
结构与能功统一的相点观括两层意思包：一是有一的定构就结然必与有相对应之能的存在功二是任；何功能都需要定一的构来结完。例如叶成的表是皮无透明的，色表皮胞排细紧列，向外密一的细面壁上胞有透而明易不透的水角层。质皮表这种的构结的在存，利于即阳光透过，又能止防叶内水过分地多失，散能还护保内部不受叶来外的害；伤而阳透光，入止防水分散，失保护内组织叶又，需一定要的结来完构成，这就是表皮
。
.3 生物整体的观点性
系统论有 一重要的个思，就想是整大于体部各分之和这，思想也完一全合适生领物。域不是论细水平、组胞织水平器、官平水，还个是体水平甚至，包种括群水平群和水落，都平体出现体性的整特。例如，细点胞膜线粒、、内质网、体糖体、高核尔体、中基体心质体、、泡等液细胞器有其特有的功都，能但是有在它们组成只一个整—体—细胞的时候能完才成新代谢的功陈。如果离开能了细的整胞体单，的独个细胞器是一无法完它的成功能。的
4 生命活动.立统一对观点的
物生诸的多命活生之间动，都有一定关系，有的的至甚有具对立一统的关系例如，植物的光，合作用呼和作用吸是就对统一的一立对命活生。动兴作合的实质是用成合机有物储存能，量；呼吸作用实的质是分解有物机，放释量能。很明，两显之间者是互相对立。的吸呼用所分作的解机有正物光合作是的产物，可用说，如以果没光有合作用，吸呼作就无用法进；行一另方，面光合作过程用中，料原产物的和输所运需要能量的，也正是吸呼用释放出来的，如果没有作呼作吸，光用作用合也法无行。进此因说，呼
吸作和用光作用又是相互联合系、相互依存的。有光只合用和呼作作用吸共的同存，在能使植才体物生的命动活常正行进
。 5. 物进化生观点
的
辩 法认为证，一事切都处在物不断运地动化之中，变任事物都何一个有生产、展和发亡的过程。灭生界也物例外，也有一不产生和发展的个过，所程谓生就是生产的命源，所起发展就是谓生的物进化。生命起的源经历了从无小机分子质物成有生小分机物质子，再成有机形分子物高，质进而成了组分子多系体，后最演变原始为生的命化过程；变物的生化进循从简遵单复到，杂从生水陆生到、低等从高等到的律规。
. 生态6观点
学
态学观生点基的内本是生物与容境环间之相是互影响相、作互用，也的是互相赖依、互制约的。相生与物境是环个不可分一割的一整统。人类体社会发的展程进产中了生境问环题，类与环人的境盾，处矛于断变化之不，永无中止。人类境必须靠依技进步和教育科发，展逐步新人口更念观，提人高口素质合理，开发源，资高利效用源，保资生护，治态理环境走，存生发与展新路。的