线性动物和环节动物
八年级生物编号：SW-13-002
第二节《线形动物和环节动物》导学案
班级： 组名： 姓名： 温馨寄语：只要思想不滑坡，办法总比问题多
【学习目标】
知识目标：识别线形动物和环节动物
能力目标：概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。 情感目标：养成良好的生活卫生习惯。
【重点难点】蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。 【学法指导】实验、交流、展示
【知识链接】蚯蚓对人类的益处很多，是人类的好朋友，你了解蚯蚓的生活吗？ 【学习过程】
一、线性动物
阅读教材，思考：
1.蛔虫寄生在人体的什么器官，蛔虫的消化管有何特点？
2.人可能通过哪些途径感染蛔虫病？预防蛔虫病应该怎样做？
3.线性动物的主要特征是什么？
二、环节动物
4.观察蚯蚓的体形，如何判断蚯蚓的前端和后端？它的身体是否分节？有何意义？ 身体是否呈两侧对称？
5.用手指从前到后，从后到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你所看到的小突起是什么结构？
6.蚯蚓依靠哪些结构完成运动？
7.用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表是否有粘液？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？
8.蚯蚓的呼吸要靠来完成。空气中的氧气首先溶解在，然后再进人 中。
9.大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来,这是为什么？如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响？为什么？
10.环节动物的主要特征是什么？如何区别某个动物是环节动物还是线性动物？
【总结归纳】
【达标检测】
1.白天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为（ ） A 土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面上来进行呼吸 B 土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面上来进行觅食
C 蚯蚓爬到地面上来饮水 D 潮湿的地面有利于蚯蚓运动 2.下列属于环节动物的是（ ）
A 对虾 B 蜈蚣 C 蛇 D 水蛭 3.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据（ ）
A 体节的形状 B 环带的位置 C 刚毛的长短 D 口和肛门的位置 4.用手触摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓( ) A．适应水中生活 B．进行生殖 C．适应穴居 D．进行呼吸作用 5.观察蚯蚓的外形，会发现它的身体有许多环状的结构，称作。
6.蚯蚓的腹部有许多小突起，这就是，在实验的过程中，应用湿棉球轻擦体表，这是因为蚯蚓是靠湿润的 呼吸的。
7.线性动物的主要特征是：身体细长，呈 形，体表有角质层，有 有 。
【教学反思】