语文阅读1四年级
2013年阅读荟萃1(四年级括展)
(一)
一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅游。路上,火辣辣的太阳晒得它
口干舌燥。它决定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在
路边的一个村口停了下来。 说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找
不到一滴水。村后原有一条小溪,由于天气干旱,早已gān hé
( )得没有水了。
这时候,迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花
喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个
办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想:以前我喝瓶子里的
水,瓶子里也是很深的,丢些小石子,水就涨上来…… 它来到井边
看,井水果然很深。于是,就衔来石子,一块一块丢进井里。它一直
忙到太阳下山,也没有见到井水往上涨。 you lei you ke ( )
的乌鸦回到村口,始终没有喝到一滴水。它叹息着:“唉,唉!老办
法怎么不管用啦?”
1.认真读短文,给没有标点的地方加上正确的标点。
2.在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验
②乌鸦喝不到水
③乌鸦第二次喝水
④老办法不行了
3.用“——”找出中心句。
4.根据乌鸦找水地点的变换,用“”‖把短文分为四段。概括每段的
段意。 第一段:( ) 第二段: ( ) 第
三段: ( ) 第四段: ( )
5.这则寓言告诉我们一个什么道理(写出来)。
6.看拼音写词语,并给最后一个按照自己的意愿加上拼音声调(在文本
里)。
(二)
我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱
什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书! 每当新学期开始的时
候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一页
一页地看下去。 每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板
上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的
时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌
倦。 啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识
老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我
们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下
的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的
用法…… 岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知
识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章
时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢! 啊,我爱的语文书,我全
心爱着的语文书!
1、 按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”
三个意思分段。(用“||”表示)
2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写( ) 。
3、 根据意思,从文中找出成语写下来。
(1)形容器物的小而精巧。( )
(2)形容连续不断。( )
4、 各用一个成语表示下列意思。(可用文中的,也可自选)
(1)没学期我一拿到新书就想看的心情。( )
(2)上语文课时我的神情。( )
(3)每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。( )
5.把文章分节,用//表示。
6.给文章取个合适的名字,叫( )。
(三)勤读
人有从学者 遇不肯教 而云必当先读百遍 言 读书百遍 而意自
见 从学者云 苦渴无日 遇言 当以三余 或问 三余 之意 遇言 冬者
岁之余 夜者日之余 阴雨者时之余也
1. 加标点
2. 解释全文
3. 标拼音
【参考答案】
一
1.“,?”:“,。,。”:“。” 2.① 3.它叹息着:“唉,唉!老办法怎么
不管用啦? 4.第一段为第一层:乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。
第二段为第二层:乌鸦在村子里面没找到水。 第三层为第三段:乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。 第四五段为第四层:乌鸦用她的老办法并没有喝到水。 5.对待困难,解决问题不能一成不变,要学会创新和变通,这样才能成功。 凌霄和月季一起从地里探出头来。 6.略
二
1、1—4自然段为第一段,5—6自然段为第二段,其他的为第三段。
2、 我爱语文课本。
3、 小巧玲珑 源源不断
4、 迫不及待 目不转睛 津津有味
5、略
6.我爱我的语文书(答案不唯一)
三
1. 略(参照语文课本)
2. 略(参照语文课本)
3. 【提示】考点:“见”的读音
略(其余按原读,见读“xian”)