二年级语文上册[田家四季歌]教案

教育部审定义务教育教科书

二年级 上册

识字4 田家四季歌

【教材分析】

本课是部编本语文二年级上册第二单元的一篇识字。有要求会认的 “季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”等十七个生字，其中“桑、归、虽、了”的读音要注意读准确，学会“场、了”两个多音字，掌握读音，会正确组词。会写田字格里的“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”等10个生字。重点写正确“忙、归、戴”关注占格。

本课是一首儿歌。作者用儿童最自然的语言介绍了农家一年四季的农事活动，格式工整，句子押韵，表现了农民辛苦劳作，抒发了他们丰收的喜悦。儿歌共4节，一节一韵，按照一年四季的时间顺序介绍，每一节的第一句点明了季节和特点，读来别有一番韵味。

这首儿歌简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道农民生活的辛苦及丰收的喜悦。

【课标表述】

*对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。有初步的独立识字能力。

*能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

*积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。

*能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。初步感受作品中生动的形象和优美的语言。乐于和小伙伴们交流阅读感受。

*积累课文中的优美词语、精彩句段。

【学习目标】：

1. 借助汉语拼音认识“季、蝴”等17个生字，读准“场、桑、归、虽、了”的读音，通过熟字加偏旁、组词、猜字谜等方式认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”，学会“场、了”两个多音字，掌握读音，会正确组词。

2. 正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”等10个生字，力争做到整洁、漂亮。重点写正确“忙、归、戴”关注占格。

3. 通过指名读、合作读等方式正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。

4. 读懂课文内容，了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。

5. 初步感知儿歌的韵律美，喜爱读儿歌。

【教学重点、难点】

通过熟字加偏旁、组词、猜字谜等方式认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”；通过指名读、合作读等方式了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。

【评价方案】

1. 通过四人小组互相检查词语认读的方式，关注学生识字状况，评价目标1；（见评价单第一题）

2. 通过同桌两人从部件紧凑、笔画占位、笔顺、写字姿势四方面进行相互检查，评价目标2；（见评价单第二题）

3. 通过指名读、师生配合读等，关注学生是否能够读好课文，评价目标3、4、5；（见评价单第三题）

【教学时间】2课时。

【教学过程】

第一课时

一、启发谈话，导入活动

1. 同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？

学生讨论交流。

2. 今天，我们来学习《田家四季歌》。

3. 板书课题，一起齐读课题。（板书：4田家四季歌）

认识“季”，用加一加的方法识记。

二、学习生字（落实目标1）

1. 请同学们把书翻到第23页，自由朗读课文，标出文中的生字多读几遍。

2. 检查字词识读

出示带拼音生词

四季、蝴蝶、麦苗、桑叶、肥美、归来、穿戴、谷粒、虽然、辛苦、稻上场、农事了

同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。

出示生字“季、蝴、蝶、麦、苗、蚕、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”

指名读

在这些生字里还藏着两个多音字呢？谁找到了？

chán ɡ一场雨 le 好了

场 了

chǎn ɡ场地 liǎo 了解

三、检查课文朗读（落实目标3、5）

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。

（2）指名朗读课文

①指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？ 大家看这个字“嫩”是前鼻音“n èn ”，不要读成“n èi ”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？ 还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。

（课件出示）：长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏，加点的字重读。

②指名读第二节

这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗？自由练读，指名读。

③ 指名读第三节，出示长句子：“谷/像/黄金/粒粒香”自由读，指名读。注意读通顺。 （课件出示）：长句子：“谷/像/黄金/粒粒香”。读准停顿和节奏，加点的字重读。 ④指名读第四节。

这一自然段来看看多音字“了”在这里读“li ǎo ”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le ”练一练，读给同桌听。

老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？

（3）自由读全文，争取读得正确流利。

四、指导书写生字（落实目标2）

（1）（课件出示）肥戴年用田字格课件出示，仔细观察字形结构。

“肥”字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩，沿竖中线下笔。

“戴”按从上到下，从左到右顺序，斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低。 “年”第四笔是短竖。

让学生仔细观察字形结构，指名说。

（2）教师范写“肥、戴、年”（板书：肥戴年）

（3）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。

（4）学生自由书写其他7个字，教师巡查指导。

（5）展评学生的书写。

第二课时

一、复习导入，激发兴趣。（落实目标1）

1. 当小老师，抽读生字卡片。

2. 复习词语：出示生字卡

（1）指名学生认读生词。

（2）开火车认读词语。

3. 齐读。

二、精读儿歌，学习四个季节的主要农事活动。（落实目标3、4、5）

1. 探究第一小节：（课件出示图画）：春天麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。

春天里庄稼怎么样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。）板书：麦苗儿嫩 桑叶儿肥）

2. 探究第二小节：（课件出示夏季农事活动图）：采蚕桑、插秧。

（1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧）（板书：采蚕桑 插秧）

（2）“早起”的反义词是什么？（晚睡）

（3）夏天里人们很忙碌，用“____”画出相应的词句。

①“又”字说明人们很忙碌，采蚕桑又忙着去插秧，一刻不得闲。

你能不能用“又”写一句话？

讨论交流，全班展示。

②“早起勤耕作”，“戴月光”，也说明人们起早贪黑地干活。

借助插图理解“戴月光”指月光洒在农民身上。

辨析“戴”和“带”

戴：把东西戴在头上、脸上、脖子上，都用这个戴。

带：把东西随身带着。

③联系上下文体会农事多

师：归来戴月光，就是指农民伯伯披着月光，顶着月亮，披星戴月地辛勤劳作。读读第二小节，你从哪些句子读出了这份辛苦。

生：夏季农事忙，才了蚕桑又插田

师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。

3. 探究第三小节：（课件出示秋收图）谷像黄金粒粒香。

（1）秋天到了，庄稼怎么样了？

（稻子成熟了，谷子也成熟了。）（板书：稻上场 谷粒香）

（2）找出本节的一个比喻句，找出本体和喻体。

“谷像黄金粒粒香。”这里把谷粒比作黄金。说明谷子的金黄美丽，还说明粮食的珍贵，来之不易。

（3）面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从哪里看出？（心里喜洋洋）

“喜洋洋”是ABB 式词语，这样的词语还有哪些？ （乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等）

自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。

4. 探究第四小节：（课件出示冬季图片）新制棉衣暖又轻，大家喜盈盈。

（1）冬季有什么特点呢？

一年农事了，大家笑盈盈。（板书：农事了 笑盈盈）

（2）从哪里看出人们生活富足安乐？从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。“大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。）

自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。

三、总结延伸，朗读巩固。

满江红田家四时苦乐歌（郑板桥）

麦浪翻飞，又早是秧针半吐，

看垄上鸣槔滑滑，倾银泼乳。

脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。

更养蚕忙杀采桑娘，田家苦。

【板书设计】

识字4 田家四季歌

春 麦苗儿嫩 桑叶儿肥

夏 采蚕桑 插秧

秋 稻上场 谷粒香

冬 农事了 笑盈盈

4《田家四季歌》评价单