山村来了售货员教学案例
山村来了售货员
一、导入
1、首先请同学们观察一组图片，说说图片中的同学在干什么？（出示图片）
是的，这正是同学们喜爱的跳蚤市场活动，在这个活动中，同学们不仅可以各取所需，还可以体验买卖的乐趣。今天我们也要一起去做买卖！
2、（出示山村售货的图片）你们看，以前，山区交通十分不方便，山村里的人购买东西都要等山村售货员把货物从山外送进山里，今天我们就是要跟着东北的山村售货员到大山里去做买卖。（播放课题）
二、新授
1、聆听乐曲，感受情绪，回答问题。
我们知道通往山里的路总是漫长而崎岖，售货员还要挑着重重的担子，请大家在音乐中听一听（出示幻灯片提出相关问题）售货员赶路时的心情是怎样的？脚步是轻快地还是沉重的？速度是缓慢的还是快速的？
2、模仿表演感受
你们知道怎样挑担子吗？学生尝试模仿挑担的动作。
我想请同学在音乐中模仿售货员的样子走一走。（播放音乐）
三、第二乐段
1、导入：售货员终于走完了漫长的山路，他擦了擦额头上的汗大声吆喝起来“诶嗨呦”，远处立刻传来了他的回声“诶嗨哟”，随着一阵
阵锣鼓声，他到来的消息立刻传遍了小山村。
2、仔细听音乐，当听到吆喝声时，就请大家做“喊”的动作（师示范喊的动作），当听到锣鼓声时就做“敲”的动作（师同时示范敲的动作）。（播放音乐）。
3、（活动感受）让我们一起来喊一喊敲一敲吧。（幻灯片出示演奏的节奏）
（1）这一部分我来吆喝，你们表现回声，提醒：回声的特点是什么？
（2）再来合作锣鼓声，镲的节奏比较平稳，请你们来演奏。先念一念节奏，再用动作表现出来，跟着音乐试一试。注意音乐的速度。
（3）现在我们来合作，你们连续演奏四次不变，我从第三遍加入。
4、在吆喝和演奏中完整感受第二乐段。
四、第三乐段。
1、导入：这时人们已纷纷赶来选购，把售货员围了个水泄不通，你们听音乐中唢呐和乐队你一句我一句，像在说什么？
2、你们猜对了，他们在买卖中讨价还价，有时也有同伴间的对话，还有选购结束后的告别，请你边听音乐边观察图谱，想想音乐中出现了几次对话？（播放音乐，师画图谱）
3、（生：四次。）对了，图形较大的部分表现的是唢呐的演奏，图形较小的部分表现的是乐队的演奏。现在让我们来合作，我来画出唢呐的部分，你们画出乐队的部分。（播放音乐）
4、我们还可以用不同的动作来表现这有趣的对话。比如唢呐部分用拍手来表现，乐队部分用拍腿来表现。这次请左半边同学用拍手表现
唢呐，右半边同学用拍腿表现乐队。
5、创编，你还能设计什么动作来表现他们的对话呢。（在学生的创作活动中，进一步熟悉这个乐段的旋律特点。）
五、尾声。
热热闹闹的买卖终于结束了，售货员满载着收获的喜悦又赶往下一个目的地。（ 出示图谱）在这一段的行走中，可以用拍手表现售货员内心的欣慰和幸福。我们一起拍一拍。
刚才我们分段了解了这首唢呐独奏曲《山村售货员》，它包含了五个主要内容：有
下面我们结合音乐活动，完整的感受乐曲。分段讲解要求。
六、拓展。
中国的名族乐器博大精深，一把小小的唢呐如此丰富而细腻的表现出山村售货的买卖景象，我们一起来了解它。（播放幻灯片）
请找出表现唢呐音色特征的关键词，你还知道了什么？
下面让我们跟着唢呐演奏家侯彦秋的现场演奏再一次感受山村售货的热闹景象。（播放视频）