让儿子懂得守时惜时
让儿子懂得守时，惜时
无论是阅读的启蒙，还是社交能力的培养，无论是挫折教育，还是孩子各个关键期的捕捉，家长要积极引导孩子，让时间成为“优质时间”。
那天，妹妹无奈地对我说：“我让女儿气死了，她就知道玩儿，怎么也不肯做作业，没有一点时间观念。无论我如何催促，她都无动于衷。看她哥哥一有时间，不是做作业，就是看书，我就更为女儿着急了，她怎么就不跟她哥哥学学呢？”听了妹妹的话，我在安慰她的同时，也对她讲了我是如何培养儿子的时间观念的。
按时休息，监督儿子“守时”。我知道，如果没有良好的家庭环境，没有父母以身作则，孩子是很难养成良好的行为习惯的。于是，我跟先生商定，晚上九点准时关掉电视机。开始，到了关电视的时间时，儿子怎么也不情愿离开电视机前，就是赖在那里看电视。 “该关电视机了！”我提醒儿子。
“等等，马上啊！”儿子头也不抬地回答。
过了几分钟，我又催道：“关电视！”
“好的，马上，马上。”儿子虽然嘴里答应，但就是不行动。
见此情况，我就采取行动，抢过遥控器，“啪”的一声关掉了电视机。儿子则很不痛快地去睡觉，有时甚至还顶几句嘴。
直到一次周末，儿子看电视看到很晚，我催促了几次，但不起作用，我决定让“后果”来说话。那天儿子睡得很晚，结果第二天早晨怎么也起不来。我多次叫，他才醒了。
“祝贺你啊！宝贝，多看了那么长时间的电视剧，‘收获’真大啊！”我在一旁故意调侃道。 他一看时间已经很晚了，就问我：“怎么不早点叫我呢！”
“看你睡得那么香，我怎么叫你都不起，干脆就不叫你了。
这要是周日就好了，你就不用去上学了。”
“那怎么行，别挖苦我了。”儿子不好意思地说。
“没有，周末就该‘放纵’自己，你说呢？”
儿子听我反话不断，苦笑着起床了。
我问儿子：“累不累？”
“还好，就是感觉头疼。”
“你知道为什么吗？”
“昨天睡得太晚了。”
见儿子说到了重点，我趁机告诉他，不会休息的人就不会学习和生活，到时间了，就得停止娱乐活动，而且电视看久了对眼睛不好，更要适可而止。
儿子说：“我觉得多看一会儿也没事啊！”
“每天都多看一会儿，日子一长，看的时间累加起来就很多了，而且看电视时间长了就容易进入亢奋状态，不利于形成作息规律。再说，这是我们全家人的作息规律，爸爸妈妈为了第二天的工作早早就结束了看电视，所以你也应该为了第二天的学习跟我们保持一致的作息习惯，对吗？”
听了我“动之以情，晓之以理”的分析，儿子使劲儿地点点头。
从那以后，不管当天的电视节目有多好看，儿子到点之后都不看了。现在，早睡早起已经成了儿子的习惯，并且很守时。
热爱读书，督促儿子“惜时”。儿子有时晚上做完作业后，就彻底放松了，他会打开三国杀之类的桌游自顾自地玩儿。这时，我会跟儿子说：“不能天天玩这些，况且自己玩儿也没有意思，到了周末可以去找同学玩儿。你这个时候能做的事最好是读书，特别在这样的零碎时间。”儿子虽然喜欢读书，但他却无所谓地说：“这么一点时间，自己刚拿起书，没看多少，就该时间休息了，这点时间不值得利用。”我反驳儿子：“这样的零碎时
间也不可小看。早晨早起后，读一会儿书，中午吃饭前，读一会儿书，这样见缝插针地读书，既珍惜了时间，又把零碎时间充分利用，一举两得。时间长了，你的收获一定会很大。”
有次，我读欧阳修的作品，了解到他的“三上”读书法，立即把这个典故告诉了儿子。儿子很感兴趣，说自己也要在书台上、课桌上、书房上读书。我听了认真地点点头，肯定了儿子。 出门的时候，我会提醒儿子带本书，儿子问：“有时间读吗？”我说：“当然有了，即使读几分钟也是收获。”大多数时候，我从学校图书室借来读物，我都会催促儿子：“书不是我们自己的，所以要尽快地读，因为别人还要读呢！”等到了还书
的时间，如果儿子还没读完，我会斩钉截铁地告诉儿子：“对不起，借的书到时间了，我必须还了。”即使儿子说没看完，我也会还上。这样以来儿子就有了紧迫感，以后借来新书，他才会抓紧读。
坚持写
作，引导儿子“挤时”。儿子上六年级后，课外时间明显少了。一到家，儿子就会开始嚷嚷：“烦死人了，今天的作业又很多。”儿子每天总是说这些，弄得他自己也非常烦恼。
我便开导儿子：“你抱怨也是做，不抱怨也是做，还不如积极主动地去做，这样做起来效率还高。”儿子很不高兴地点点头。我知道，一直以来儿子一周写三四篇文章是常态，也发表了很多文
章，这是他很大的学习动力。而我跟他谈写作文时，儿子又提出了不满：“作业这么多，哪有时间写作文啊！”
“如果你现在不练笔，一是你不会收到更多的样刊，二是自己的写作水平就有可能停滞不前。你来看看妈妈，我善于利用零碎时间，看书学习写东西，发表的作品不是越来越多了吗？忙
不是借口，时间就像海绵里的水，挤一挤，总会有的。”
“但你没有那么多的作业啊！”儿子还在发泄情绪。
“妈妈无形的‘作业’你能看得到吗？”我接着说，“我每天工作也很忙，回家后还要做饭、收拾卫生、打理你的生活，这些都是我的‘作业’啊！”
听了我的话，儿子考虑了很久，最后终于认可了。
看儿子写作业还是有点磨蹭，于是我对儿子说：“你写作业的时候，吃点零食、喝点饮料，不知不觉中就浪费了很多时间。
所以做作业要专心致志。”儿子听了不服气：“我饿了还不能吃点吗？渴了还不能喝点吗？”“吃要吃，喝也要喝，但是最好是做作业前做好准备，等吃完饭的时候再做作业，你说呢？”听了我的话，儿子撅着嘴，但没吱声，我知道他听进去了。
慢慢的，我发现儿子写作业速度加快了，其间也不抱怨了。有时候写完作业，他会构思一些写作思路。尤其当他发表文章的时候，儿子写作的劲头就更足了，常主动让我给他找图书或杂志的约稿函。
无论是阅读的启蒙，还是社交能力的培养，无论是挫折教育，还是孩子各个关键期的捕捉，家长要积极引导孩子，让时间成为“优质时间”。
有个懂得“守时、惜时、挤时”的儿子，我很欣慰。每个孩子就如同一张白纸，关键看家长怎样去引导。做有心的、用心的家长，多关注孩子的成长，用科学的方法来激励孩子、赞扬孩子、培养孩子，孩子一定能懂得合理利用时间的重要性。培养好孩子的时间观念，会让他
受益终生。