学雷锋板报资料大全

学雷锋纪念日的由来

雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模，1962年8月15日，雷锋因事故不幸殉职。1963年3月1日，朱德题词：

雷锋简介

雷锋，原名雷正兴，1940年出生在湖南省望城县一个贫苦农民家庭。雷锋生前是解放军沈阳部队工程兵某部运输班班长、五好战士，1962年8月15日因公殉职。他的爱憎分明、言行一致、公而忘私、奋不顾身、艰苦奋斗、助人为乐，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去的崇高精神，集中体现了中华民族的传统美德和共产主义道德品质。雷锋入伍后，他被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵。1960年11月，雷锋加入了中国共产党，入伍后表现突出，沈阳军区《前线报》开辟了

雷锋十大遗物

雷锋去世后留下了10件特别值得纪念的遗物，这10件遗物 体现了“全心全意为人民服务”所蕴藏着的巨大意义。

这10件遗物分别为：雷锋生前读过的《毛泽东选集》一至四卷、雷锋驾驶过的13号汽车、雷锋手中握过的冲锋枪、手榴弹、雨夜送大娘时穿过的雨衣、体现雷锋艰苦奋斗精神的节约箱、雷锋担任校外辅导员时戴过的红领巾、雷锋为战友和群众理发的工具、针线包、装有雷锋学习用品的挎包。

雷锋精神

雷锋精神就是共产主义精神，是我国工人阶级和劳动人民高贵品质的生动反映，也是我党我军优良传统的具体体现。它的实质是：忠于共产主义和社会主义事业，毫不利己专门利

人，全心全意为人民服务，

雷锋精神是我们时代精神的集中体现。一九六三年三月，在党中央和毛泽东同志的号召下，全国人民掀起了向雷锋同志学习的热潮，对提高全国人民共产主义思想觉悟和道德品质，对我国社会主义革命和建设事业的发展都起到了无可估量的推动作用。二十多年来，在我们国家里涌现出数不完的雷锋式的先进人物。他们继承和发展着雷锋精神。今天我们所说的雷锋精神，已经成为雷锋和雷锋式的先进人物崇高思想和优秀品质的结晶，已经成为热爱祖国，热爱社会主义，热爱党，坚定共产主义信念，树立全心全意为人民服务的思想，发展人与人之间团结友爱互助的社会主义新型关系的理想人格。

雷锋名言

（1）人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。

（2）我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。

（3）滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

（4）一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

（5）我们是国家的主人,应该处处为国家着想。 （6）但愿每次回忆,对生活都不感到负疚.

（7）谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 （8）我愿永远做一个螺丝钉. 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

（9） 一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

（10）我们是国家的主人 , 应该处处为国家着想。

（11）人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

（12）对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

（13）如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？

（14）力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。

（15）在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。 （16）世界上最光荣的事 ---- 劳动。世界上最体面的人 ---- 劳动者。

（17）钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。 我觉得一个革命者就应该把革命利益放在第一位，为党的事业贡献出自己的一切，这才是最幸福的。 把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。

（18）骄傲的人，其实是无知的人。他不知道自己能吃几碗干饭，他不懂得自己只是沧海一粟„„。

（19）一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。

（20）螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病。

《雷锋的故事》活动建议方案

活动流程框图：

活动:

所需学习时间：60分钟

活动任务：

1. 查阅、整理、运用相关文字、图片及视频资料，了解雷锋的事迹。 2. 能清楚、流利、有感情地通过口头和书面介绍雷锋的事迹。

活动内容：

师：第一小组的同学们给大家带来一首诗，请大家欣赏，猜猜这首诗中写的人物是谁呢？ 一、 诵读诗。

生1：你如此平易，

生合：平易得像脚下的土地。 生1：你如此崇高，

生合：崇高得像青峰插入云际。 生1：你像一颗小星，

生合：亮在茫茫的银河里。 生1：你在每一条战线上， 生合：奔走号召，叫人奋起。 生1：你站在每个人面前， 生合：鼓舞着他们的斗志。

师：同学们你们能猜出诗中的人物是谁吗？ 生齐：猜不出来。

生2：像这种平易、崇高的人很多啊，真猜不出来。

师：同学们，刚才你们听到的这首诗是著名诗人臧克家的诗《想一想生命的意义》，老师把最后几句诗读给你们听——

现在，你虽然已停止了呼吸， 死，对于你，

只是一个雷锋化作了亿万条身子。 生2：老师，我知道了，他是雷锋！ 二、激发探究情趣。

1. 从“雷锋的事迹”资源中选择3～5幅精彩的图片，引导学生欣赏，并提出问题：“他是谁？他在做什么？”

生1：他是雷锋。 生2：他在勤奋学习。 生3：他在擦车。 生4：他在缝补衣服。

师：雷锋的一生虽然没有创造惊天动地的英雄伟绩，但他把自己生命的每一分热、每一分光都无私地奉献给别人。今天我们就来了解这个平凡而又伟大的人——雷锋。

三、做好探究准备。 1.讨论探究途径方法。 师：“雷锋人行一千里，好事做了一火车”你想知道雷锋叔叔做了哪些好事吗？ 生：想！

师：想一想，我们可以通过哪些方法了解雷锋叔叔做的哪些好事？ 生1：查找资料，读雷锋的书籍。 生2：我可以看雷锋的电影。

生3：我可以问爸爸妈妈、爷爷奶奶，听他们讲雷锋的故事。

老师总结：想得真好！我们可以从以下几个方面进行研究：①通过书籍②观看关于雷锋的影片③收集雷锋图片，解读照片背后的故事，了解雷锋。

2. 师生合作，制作主题探究学习卡。

四、自主合作探究。

1. 小组分工，确定活动方案。

2. 引导学生查阅关于雷锋的文字、图片及视频资料，并做好摘录。

3. 用手抄报、故事会等形式，根据自己探究的主题，归类整理、加工信息。

（注：这一过程中，教师应重点对学生探究的态度进行鼓励性评价，对探究过程中资料的搜集与整理的水平重在引导，不要过多评价。）

五、汇报交流，成果展示。

1. 开展雷锋手抄报展示、评比活动，弘扬乐于助人、勤于奉献的精神。 2. 开展“读雷锋，讲雷锋”故事会。

（注：这一过程中，教师应该根据学生的表现，引导全体同学进行鼓励性的互评。）

活动组织方式：

合作学习、自主学习。

活动评价方式：

学生互评与教师观察相结合，采用简单的自评、互评和师评等形式，对学生在主题探究学习中的表现加以评价。

所需学习资源：