初二下思想品德复习教案我与集体共发展
胡屯中学教案集备 年 级 初二 科 思想 目 品德 课 我与集体共发 题 展 课 型 复 习 课 节 时 18 数 间 主 吴 备 保 人 贤
1、情感、态度、价值观目标珍视集体的团结 教 学 目 标 行为。 2、能力目标认识社会 提高适应社会的能力。
以集体利益为重自觉维护集体的荣誉和
利益。 关注社会生活的发展变化增进关心社会的兴趣和情感。 积极融入社会养成亲社会
3、知识目标正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。从 众心理对社会和个人的不同影响。
团结就是力量，个人与集体不可分,以集体利益为重，积极参与生活。 团结就是力量，个人与集体不可分,以集体利益为重，积极参与生活。
教学重点 教学难点
教学过程
一、创设情景 导入新课 班集体、运动队、商场顾客、旅游团游客。请学生来判断哪些是集体
师生活动
集体中的成员有着共同的目标 在行动上相互支持心理上相互依存 情感上荣辱与共不可分割。 二、自主学习 要求：学生独立排查以下知识点，写出主要观点及关键字词；同桌互查，教师抽查。 1 集体的基本特征 2 个人与集体是什么关系 3 怎样理解“团结就是力量”集体团结的作用 4、如何认识和处理个人利益与集体利益是什么关系 5 怎样为集体添光彩 三、合作探究 展示提升 1. 师生互动交流、提问。
请你依据 导学提纲自主 预习本课知 识，完成学案 自学问题，并 在课本上做好 标记。内容较 多的问题可简 答在学案上或 只标注在课本 上 （教师进行知 识串联，对知 识进行综合整 理，加深学生 对问题的整体 把握。 ）
2. 探究我是小河的一滴水。一天我从小河里独自跳出来。搁浅 的木船见了我高兴地喊起来“有水啦有水啦我能航行了” 干旱的禾苗见了我高兴地喊起来“有水啦有水啦我们得 救啦”?? ①搁浅的木船如果要航行，干旱的禾苗如果要得到浇灌，小 水滴应该怎么做请你叙写故事结尾。 ②这则寓言能给予我们什么启示
学生结合教材 思考交流回答 （学生讨论后 教师总结）
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3、在风景秀丽的西陵峡畔，有这么一群人，传承着纤夫们团结一致、知难而进、负重 前行的精神动力，在团队领导的带领下，他们舍“小家” ，顾“大家” ，将祖国和人民深 深刻在心中，他们用忠诚谱写着辉煌，用行动捍卫着平安，出色地完成了各项急难险重 的任务----这就是近日被公安部孟建柱部长签署记集体一等功的湖北省宜昌市夷陵区消 防中队。 2010 年以来，湖北省消防总队宜昌支队夷陵区中队牢固树立“练为战”指导思想，着 力打造公安消防铁军，有效提升了部队战斗力，圆满完成了 1700 多次抢险救
援任务， 转移疏散被困群众 1400 余名， 保护财产价值 9600 多万元。 特别是先后 4 次参加山洪等 重大灾害抢险救援，组织官兵在极度危险的情况下，不怕牺牲、顽强拼搏，及时抢救出 遇险群众 84 人，为保护人民群众生命财产安全作出了突出贡献。 （1）宜昌消防支队夷陵区中队这一英雄集体具有哪些优秀品质？ （2）我们应怎样向他们学习？ 四、质疑释疑，精讲点拨 因兴建三峡工程万县市需要移民近 80 万人搬迁 1 座中等城市、5 座县城及 955 个工矿企业各项实物主要淹没指标占整个库区 23 左右。面对大局万县市人民毫无怨言甘愿为三峡工程建设作出必 要的牺牲。10 多年来三峡库区累计搬迁安置移民 70 多万人没有 发生 1 起暴力冲突事件。 1)在移民工作中部分群众的利益虽然受到损失但他们是怎样处 理的? 2)三峡人民的做法对你有什么启发?
（指导学生阅 读材料）
学生思考交流 回答 老师精讲点拨 1、学生做选择 题 2、学生说明答 案，并鼓励学 生能够对问题 解释。 3、老师指导说 明
3)在你的生活中 有过个人利益与集体利益发生矛盾的事情吗?请 举两个例子加以说明。 五、课堂小结 六、达标测评 1、小勇因为未穿校服参加升旗仪式而被值日干部扣了班级的分 事后同学们都在埋怨他给班级抹了黑。下列关于个人和班级的关系 表述正确的是 ①、鱼和水的关系。 ②、集体的进步有赖于个人进步。 ③、集体是个人成长的摇篮。 不会影响集体的荣誉。 A、①②③ B、①②④ ④、一个人的好坏只是个人行为
C、②③④
D、①③④
2、有一位足球队员说过足球是一个集体项目球员是集体中的一 分子集体不好你也好不了。没有听说过哪个降级的球队还能出最佳 射手。这告诉我们
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①、没有集体利益就不可能有个人利益。 服从集体利益。
②、个人要无条件的
③、广大人民只有靠集体奋斗才能实现自身的正当利益。 ④、只有集体的事业兴旺发达才能保障个人正当利益的实现。 A、①③ B、①③④ C、③④ D、①②③④
3、 “不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首项要 求对此说法不正确的是 A、关爱集体有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一。 B、人才招聘应主要看学历这家单位有些小题大做。 C、人人关爱集体集体才有凝聚力和战斗力。 D、关爱集体才可能为集体贡献才智。
教 学 反 思：
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