如何培养学生的责任感
如何培养学生的责任感
西宁市虎台中学 李有琴
“请不要在最能吃苦的时候选择安逸，没有人的青春是在红地毯上走过，既然梦想成为那个别人无法企及的自我，就应该选择一条属于自己的道路，为了到达终点，付出别人无法企及的努力”。 “当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游。干着我80岁都能做的的事，你要青春干嘛... ...”你是否也曾被这句网传的流行语唤醒了心底那一丝早已沉寂的上进心？”作为班级的教育者，发现现在的一些中学生严重缺乏责任感和上进心，总不想付出就不劳而获，这就需要我们培养学生的责任感和上进心。
责任感是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识，情感和信念，以及与之相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度。通俗地说：就是责任意识或负责精神。就是做好自己份内的事，对自己所承担的事尽心尽力，认真负责完成，当自己承担的任务出现问题时勇于承担责任，不推诿。责任感按其层次，由低到高可分为自我责任感、社会责任感和国家责任感三个层次。从心理学角度来看，责任感的产生要以责任认识为基础，表现在责任实践中。
社会责任感是责任感的高级形式，指人们在一定社会历史条件下形成的对他人、对社会所应承担的相应职责。因此， 培养中学生的社会责任感是时代的需要，是当前面临的一个重大课题。现就如何培养中学生的社会责任意识提出以下几点建议。
一、 从思想上培养“国家兴衰，匹夫有责”的爱国责任感
当今世界，国际竞争日趋激烈，这种竞争是经济的竞争、科技的竞争、国力的竞争，更是民族凝聚力的竞争，是一种精神的竞争。人有责任心，则民族团结、国家兴盛；人无责任心，则经济衰退、国力不济。中华民族历来是一个重责任的民族，古人曾有“天下兴亡，匹夫有责”的社会责任感，但由于种种原因，在某种程度上，我们的社会正面临着责任意识逐渐淡化的挑战，强调以
我为主，讲究实惠。因此，对学生责任感的培养应该引起作为班主任们的高度重视，初中学生因其身处身心发展的特殊阶段，责任感的培养则更显出重要意义。可以说，培养学生的责任感是社会的需要，是当前时代的迫切解决的问题。 教师可以通过讲故事，读好书，集名句等形式对学生进行灌输和引导。通过德育教育在学生心中扎下爱国的责任意识。
二．在学习中培养“宝剑锋从磨砺出”的责任感
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 即说一个人要取得成就，就要能吃苦，多锻炼，靠自己的努力来赢得胜利。
从古至今，有成就的人，哪一个不是靠顽强的毅力，坚韧不拔的精神呢？而现在的中学生缺少顽强的毅力和吃苦的精神。在学习中遇到困难或动辄放弃，或投机取巧。所以社会上“低分低能”者越来越多。学习没有真正的强者与弱者，只有不懈地探索与追求。作为新时代的中学生，要有坚韧不拔的意志，坚持不懈的精神，在有限的时光里，踏踏实实上好每一节课，扎扎实实学好每一点知识，积极参加每一项活动，在学习中培养自己，在实践中锻炼自己，把自己锤炼成一个对社会真正有用的人。这是责任感具体表现。有了这种责任感，学生学习就会有动力，学习就会有目标。
三、在交友中培养“滴水之恩，当涌泉相报”的责任感
在日常生活中，在各类活动中或不同场合中，使用礼貌用语，态度友善，接受或递送物品是要起立并用双手；上、下课时要起立向老师致敬，下课时，请老师先行；尊重师长，见面行礼或主动打招呼，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳；更要学会去关心、爱护身边的人，甚至是一个素不相识的人，只要他需要关爱，就要尽自己最大的力量来帮助他；同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚对待、正常交往、不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，举止文明，不骂人，不打架，不赌博，不涉及未成年人不宜的活动和
场所；发生矛盾多做自我批评，要正确的看待自己和他人，找准自己的正确位置，严格要求自己；承担起自己的每一份责任，为生活画一道彩虹。
四、在行动中培养“谁言寸草心，报得三春晖”责任感
劳动是可以给学生带来责任感的生活实践，劳动能够培养学生的吃苦精神，劳动能够磨练学生的意志，学会能够体会到劳动的艰辛，从劳动的艰辛中懂得体贴父母，更加热爱劳动，力争自己的事情自己做，家务事主动做，不会做的学着做，做饭、烧菜、洗衣服、打扫房间样样能来一手。学生分享了劳动的成果，体验了劳动的快乐，内心的义务感和责任感便会越发增强。
五、在生活中培养环保的责任意识
责任常体现了他人对你的信任。只有敢于并有能力承担责任，才有可能获得自由的空间。因此，言而有信，自己答应了别人，就要全力以赴尽可能做好，即使有些事自己不愿意，也必须这样去做。对于自己独立行为的结果，应该敢做敢当，不要逃避责任，要勇于承担后果甚至惩罚。认真学习,按时完成作业，都是对自己行为负责的表现。做人必须要有责任感.我们在这里生活和学习,不仅要对自己的一言一行负责,还要对关爱我们,为我们呕心沥血的爸爸妈妈和老师负责。
六、引入社会力量，促进责任感的培养。
多参加一些社会公益活动或义务劳动，在实践中加深对劳动成果的认识，体会到奉献的乐趣，从而树立帮助他人，服务社会的责任感。
初中学生虽说年龄小，力量单簿，但是可以为社会做许多力所能及的事情，比如：为贫困地区，平困学生献上一份爱心，互帮互助，公益劳动，扶助老弱病残等。通过参加公益活动和义务劳动进一步了解社会，增进关心社会的情感。关心社会发展，关注国家大事，了解国内外大事，感受蓬勃发展的生活，增强
自己的社会责任感。同时关心祖国的事业、中华民族的伟大复兴，关心身边的实际问题，并积极为解决这些问题献计献策，为社会的发展贡献自己的一份力量。 中学生要敢于承担责任，嬴得别人的信任，增强自己的信心，能促进自己的成长和发展。在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。人们只有各自承担自己的责任，才能建立良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。
社会责任感作为一种道德情感，是一切美德的基础和出发点，是人类理性与良知的集中表现，是社会得以存继的基石。要求社会中的个体对每一种行为表现都应当选择对他人、集体、社会、国家有利的，舍弃对他人、集体、社会、国家有害的，并始终为有利于社会的事而不懈努力。年轻一代他们是否具有强烈的社会责任感，直接影响着祖国的前途和未来，因为它是为祖国和人民献身的一种强大的内动力。作为中学生，社会责任感的形成和发展是逐步成熟的开始，理应不断增强社会责任感，关心社会的发展，并把它与自身发展紧密地联系在一起，成为一种坚定的信念和高尚的情感。作为教育者，任重而道远！