关于留守儿童

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烟台大学

环境与材料工程学院学院

刘锐

系部名称：环境与材料工程学院 专业：环境工程 年级：10级 班级： 环101-3

姓名：刘锐 学号: [1**********]1 实践时间： 2011年7月20日-8月4日 共15天

关于彭楼镇农村留守儿童的调查报告

——关注留守儿童，构建和谐家园

时间： 2011年07月20日 ——2011年8月4日

调查人：刘锐

调查地点：鄄城县彭楼镇刘垓村及彭楼中学

调查对象：彭楼镇刘垓村及彭楼中学留守儿童

一、调查背景：

随着我国政治经济的快速发展、城镇化进程的加快和农业新技术的应

用，大量的农村剩余劳动力从传统农业中解脱出来，越来越多的农村

青壮年进入城市打工，掀起了新一轮的城市“淘金”热潮。因为他们

身处在城市里，受户籍、经济、居住等客观条件的限制，根本无法将

自己的子女带到身边。所以在广大农村也随之产生了一个特殊的未成

年人群体——农村留守儿童 。留守儿童正处在成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识和价值观念上的引导和帮助，缺少父母的关爱，从而极易产生认识、价值上的偏离和心理发展的异常，一些儿童甚至因此而走上违法犯罪的道路。为了了解“留守儿童”这一特殊群的身心状况，并促使这一群体的健康成长我在暑假期间就农村留守儿童状况展开调查。

二、调查目的

1、留守儿童作为新的社会背景下的特殊群体，其自身在道德情感、生存状况、教育、心理健康等诸方面存在的问题日益突出。

2、为了解留守儿童现实生活过程中存在的问题，及时辅助其解决问题，促使他们、增进心理健康，树立正确的高尚的价值观念

3、及时将留守儿童的问题反映给有关部门，加大社会对留守儿童的关注力度，引起社会的重视。

三、实践过程

我在家利用十几天的时间走访了二十几户留守儿童家庭，并且询问中学小学班主任了解留守儿童的情况，发现大多数的留守儿童在学习、生活上存在着或大或小的问题。有的性格内向，不善与人交往，在学校不能适应群体生活，总是独来独往；有的性格偏执，情绪容易激动，偶尔遇到问题会与老师及家长顶撞，或者低头一言不发；有的价值观产生扭曲，会出现小偷小摸的情况；甚至有的聚众打架斗殴。很少有能够品学兼优的。下面是我调查所得的数据，

很少与父母联系的33.9％

认为一个幸福的家庭应该和父母在一起的79.3％

非常想父母的65.0％

做错事被批评时当面顶撞的8.4％

拉帮结派、打架斗殴的12.3％

在学校里基本上没有朋友的17.5％

害怕陌生人的40.0％

遇到困难自己解决的45.5％

和（外）祖父母生活在一起的43.5％

觉得自己很一般的52.7％

学习上听老师的话，很刻苦的25.3％

觉得身边得人不太关心自己的49.1％

总是害怕被身边人欺负34.7％

觉得社会不公平、看不到希望的11.9％

从上面数据可以看出，有相当一部分孩子希望与父母在一起快快乐乐的生活。他们渴望得到父母的关爱，希望与父母进行心灵的交流。虽然调查中他们对父母的描述少数带有怨恨情绪，但是可以看出他们非常渴望与父母带一起。他们中有的因父母不在家而感到遭受其实、孤独无助、寂寞悲观，他们渴望得到社会的认可。这让我想起曾经有一个孩子在作文里这样写道：“一个人就是一个家，每天一个人玩，一个人闹。一个人哭，一个人笑。我很小的时候父母就出去打工了，我跟本不知道什么是父爱什么是母爱，现在就连他们的样子都记不清

了。我考试从来都不及格，我不想每天这个样子，我想开开心心的读书„„” 看完孩子这段真实的文字，不免让人有些酸楚。其实这正是一名留守儿童发自内心的声音！看到这些，我们都替孩子感到悲哀，感到不行。感到亲情的缺失对孩子造成的创伤。更何况一个未成年的孩子呢。而有资料显出：留守儿童心理问题的检出率高达57.14％，解决农村留守儿童心里问题已是迫在眉睫 。

四、调查结果分析

1、留守儿童对亲情需求较强

根据我对刘垓村及中学部分学生的调查，对老师的走访，发现孩子的父母都很少回家。也许是由于工作时间紧，也许是由于经济原因，留守儿童的父母回家的次数普遍较少。大多数的留守儿童的父母仅仅在春节回家，还有极少数父母没三四年回家一次。这些留守儿童跟爷爷奶奶生活在一起，由于观念的差异，留守儿童与他们的爷爷奶奶极易产生代沟，而这些，都需要亲情去弥补。

2、学习情况不容乐观

由于父母不在身边，以及监护人观念的落后。留守儿童和监护人对待读书和教育的认识上情况也不容乐观。由于监护人大多数是孩子的爷爷奶奶，对孩子比较溺爱，所以对孩子的教育疏于管理。从对留守儿童的调查结果中不难看出，留守儿童的学习成绩不容乐观，我查资料分析认为，这主要是心理问题干扰和自制能力差的问题。农村父母文化程度以小学居多，很难辅导子女功课，很多教师认为留守儿童自律性差，以及60%留守儿童无人督促学习。而引起心理问题和自制能力

差的主要原因是亲情的缺失和疏于管教。

3、留守儿童心里健康情况令人担忧。

据调查，有的外出打工父母半个月或一个月才给家中打一次电话，有的半年才联系一次。相当多的打工者只有到了年关的时候才返家一次，而且过完年就又出去。他们大多数认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就完事大吉了，忽视了与孩子的心里沟通与交流，个别甚至导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现障碍，调查总60%以上的孩子表示与外出父母联系的目的是想念父母，想与父母倾诉。而其中的大多数父母只有事时才和孩子联系。父母无法了解子女的心理变化，往往以物质弥补歉疚的感情。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。

部分留守儿童的父母由于长年在外务工，便把孩子托付给祖辈或亲戚、朋友照顾，而临时监护人一般只管吃穿，不愿管理教育或者不善于管理教育，致使部分留守儿童长期缺少亲情和家庭教育，养成任性、放纵、随意的性格。由于长期缺乏父母的关爱，也存在个别留守儿童内心封闭，情感淡漠，缺乏安全感，心理承受力差，情绪消极，孤独不合群，言语少，不愿意也不善于同他人交往，存在抑郁自卑，乃至厌世嫉俗的心理。记得前几天一个小孩来我们家玩，正好我在看《今日说法》关注留守儿童的一个专题报道，里面一个叫甜甜的女孩，给远方的父母写了首诗：

小雨沙沙的下

山风轻轻的刮

孤独的夜晚想看远方的爸妈

爸爸呀，你在工地可有热茶

妈妈呀，你当保姆可曾挨骂

孩儿一个人在家，

思念的泪水常常腮边挂

这个小孩马上就哭了，由此可见在家的孩子，对远方的父母的思念和眷恋。而这个孩子告诉我，他想把这首诗抄下来，贴在他的床头，写在他的日记本上。我帮他存在了电脑上。下午，那个孩子拿来他最精美的笔记本，把这首诗抄在第一页，他说这是他学过的最好的诗。同样是孩子，同样是留守儿童，所以他们的心情才能够穿越时空的界限。

4.监护状况堪忧

监护既是权利，也是义务。而许多家长不明白这些。

5.留守儿童安全受到影响

留守儿童由于年龄小，社会阅历少，辨别能力查，又缺乏呵护，往往成为骗子，不良少年欺负的对象。对于环境适应能力较差、自制力较弱的孩子来说，加强安全防护工作至关重要。由于学校、家庭之间存在安全教育衔接上的“真空”，学校不可能事无巨细，监护人又普遍缺乏安全防护的意识和能力，是犯罪分子有了可乘之机，才导致留守儿童伤人或被伤事件时有发生，据网站统计的信息，在全国各地，留守儿童溺水，触电，打斗等意外伤亡事件屡见不鲜，甚至被拐卖，被侵犯的恶心感前也常常发生。据县公安局公布的数据中，在近年来未成年人违法犯罪的人员中，留守儿童占15%，尤其女孩更容易收到侵

害。这不能不引起社会的重视。

6、监护状况堪忧

据调查走访，留守家庭中84.6%的留守儿童有爷爷奶奶等隔代亲人照看，但是监护不仅是家长的权利，更是家长的义务。

（1）监护人情况分析：据调查，留守家庭多由爷爷奶奶等隔代亲人照看，少数由其舅舅或叔叔，姑姑等亲戚代为看管。尽管隔代亲人表示很高兴照看留守儿女，但是由于体力，知识，以及认识的原因，超过半数的监护人表示“照看孩子很感到吃力”，4/5的亲戚表示“不乐意，但是没办法”。可见他们对孩子的态度相当冷漠，大多数碍于情面而照顾。而且我所接触的孩子大都这样反映。

（2）沟通是实现家庭教育的前提。但是3/5的监护人直接表示“很少或不与孩子谈心”，只有1/10的留守儿童表示，有烦恼的时候会和监护人说。大多数情况下，他们大都会把疑问埋在心里，甚至有的孩子会担心家庭暴力，几乎所有的孩子都表示他们害怕家庭暴力，而且半数的孩子表示有过罚跪，罚站的经历。由此可见，留守儿童和监护人在沟通和沟通方式上都存在很大问题。当我去询问家长的时候，他们表示他们小时候就是这么过来的，所以他们不担心孩子的心理发展问题！

7.社会环境的影响

亲情关系对孩子的行为习惯、心理健康、人格和智力发展有直接而重要的影响。由于父母外出，不在孩子的身边，导致留守儿童长期

缺乏亲情的抚慰和关怀，所以他们往往感到焦虑、紧张、缺乏安全感，人际交往能力较差；孩子长期与父母分离，他们的性格往往变得内向、自卑、悲观、孤僻。据调查，由于与监护人有心理上的距离，留守儿童遇到问题时的情绪往往无法得到及时排解，常常导致情感脆弱，自暴自弃，缺乏信心，悲观消极等畸形心理。

留守儿童的心理问题极易导致他们行为失去规范，引起不必要的麻烦，甚至违法犯罪，影响他们自身的安全或者社会的安全。据公安部的调查显示，大多数全国未成年人受侵害的案例大多发生在农村，大多数未成年人自身犯罪的案例也大多数发生在农村，而这两个大多数又是留守儿童。公安部的调查还显示，80%的农村留守儿童存在或轻或重的心理障碍或问题。

而根据北京的中国社会调查所今日公布的调查也显示：超过半数的父母明显感觉到孩子独处后性格变得孤僻、沉默。并且孩子交上了不了朋友，经常惹事生飞。华东师范大学在湖北的调查显示：90%的教师认为农村留守儿童在学习和生活两个方面都存在较为严重的问题；他们缺少爱的眼神里很难再找到难道那个年龄的孩子们应有的那种天真和活泼，农村的孩子早当家，可是正是因为这种早当家，才让他们缺乏儿童最应该有的呵护和心里的那份纯真和宁静，他们心里一直渴望着这种母爱和父爱，。所以才导致他们心理发育的畸形。

五、 思考解决措施

留守儿童的情况已经到了必须解决的时刻，社会必须拿出具体的可行的方案和解决措施来解决这个问题，我们也应该尽自己的一份力量来

呵护关爱留守儿童。下面是我的一些建议和思考。

第一、应该制定相关的政策。农村留守儿童是伴随着我们国家工业的发展，经济的发展和城镇化建设的进程而才出现的。所以他是一个相当长的历史问题，所以我们要从法律政策的层面，从机制、体制的层面来解决他。我们国家应该尽快制定出政策，比如如何让留守儿童得到应有的呵护，如何减少留守儿童暴力犯罪的行为。以及让留守儿童及时得到良好教育的措施。

第二、扩大社会宣传。我们社会应该充分发挥主流媒体以及各种宣传媒体的作用，让他们宣传保护留守儿童的法律措施、方针政策。另外也要加强宣传关注留守儿童，宣传社会的先进个人在解决留守儿童问题上好的经验和办法。同时表扬呵护留守儿童的先进分子，和呵护留守儿童的先进家庭，让社会意识到关爱留守儿童是一种公益行为，关爱留守儿童也是每个人的义务。通过先进个人的经验做法，把社会的积极性调动起来，都来关注我农村留守儿童，切实关爱留守儿童。

第三、动员全社会的支持。我们可以充分发挥大学生志愿者的力量，还可以发挥农村老党员、优秀的教师、村干部的作用。我们也可以利用业余时间对爷爷、奶奶进行现代幼儿园的知识教育,让他们能够用更好的方式关爱留守儿童。为此，从家庭，学校，社会三个方面讨论解决办法。

（一）家庭篇

1、定期“温馨对话”。在外打工的父母，一定要及时了解子女的近况,一方面充分利用舒心或者电话定期与孩子进行交流沟通，让孩

子感到父母的关爱，感到家庭的温暖，另一方面，要即使寻找老师和临时监护人及时了解孩子学习生活等各个方面的情况。

2、寻找“代理”。父母外出期间，应该在亲戚朋友中为孩子寻找知识文化水平较高，有教育孩子经验的“代理妈妈”，这样代理妈妈”既可以辅导孩子学习，又能够培养孩子良好的行为习惯，对孩子进行思想道德教育。

（二）学校篇

1、实行留守学生的普查登记。各中小学校应该在新学期学生报道时将父母外出情况和家庭成员情况逐一进行登记，建立“留守儿童”档案。记录“留守儿童”的个人情况和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息，为有针对性的开展教育和管理工作奠定基础。

2、开展心理咨询活动。重视心理健康教育课，建立心理咨询辅导站。特别是班主任要及时发现孩子的心理问题，与由心理障碍的学生进行交流。及时排除他们心理上存在的问题。帮他们养成健康的，积极向上的心态。

3、注重培训。学校尽可能对临时监护人介绍一些教育孩子的常识，开展一些座谈会，让他们了解孩子，更好的引导和教育孩子。同时，要充分的利用春节外出务工人员返乡的“黄金季节”，召开家长会

4、加强农村寄宿制学校的建设，切实有效地对留守儿童进行教育与管理。农村中小学普遍寄宿条件很差，甚至很多没有寄宿条件，这使得农村留守学生在家庭教育缺失的情况下，学校和教师的教育功能不能更有效的发挥。因此，政府应加大对农村寄宿制学校的建设力度，

并不断完善其基础设施，要尽量为双亲在外地或亲友不能有效地提供完整成长环境的农村留守儿童提供住宿便利。让留守儿童在老师、同学群体中成长，以对缺失的家庭教育进行补偿。

（三)社会篇

呼吁社会各界一同关注留守儿童。团结的力量是巨大的，社会的呼声可以让政府加大对此问题的重视和解决力度，也可以让留守儿童自己感到社会对他们的重视与关爱，更好的促进他们的学习进步、品德优秀，使之生理心理都得到健康发展！

六、心得体会

通过对彭楼镇刘垓村留守儿童的调查以及与教师、家长的深切交谈，我不但了解了农村教育的现状，而且也意识到了农村留守儿童生存现状的巨大问题，也开阔了自己的视野。现在，农村留守儿童的教育现状远远不及城里的孩子，而且长此以往的日积月累，势必造成教育的失衡。农村留守儿童也存在着巨大的教育，心理，以及健康问题。通过对这些问题的认识，我深切的意识到了农村留守儿童问题的重要性，也加深了自己的社会责任感。这些将影响我的大学生涯，以及以后的生活。

通过社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，我们也充分认识了社会各个阶层人的生活的不同，以及价值观念的不同。我会更加努力的学习，积极投身社会公益事业。

通过社会实践我了解到，原来社会上还有这么多的急需解决的问题，原来我们的社会还没有发展到大家所宣传的那样——家家户户都奔小康。我们的社会还有很多为了生存而奔波的人，也有一大批急需关爱的祖国的花朵。我们应该努力学习，积极投身社会发展的大潮中去，为社会的发展尽自己的一份力量。

结束语

孩子是社会的未来，我们应该尽自己的一份力量，充分呵护关爱留神儿童。还留守儿童一个美好的生活环境。