整数.小数的含义
第一课时 整数、小数的意义
教学内容：
教材第57-59页整数、小数的意义、数位顺序和读写的方法、“练一练”，练习十一第1—5题。
教学目标：
1、使学生进上步掌握整数、小数的意义，掌握整数、自然数、小数之间的区别和联系，加深对整数、小数的理解与认识。
2、使学生巩固整数、小数的读写方法，会正确比较整数、小数的大小。 教学重点：整数、小数的读写。
教学难点：各种概念之间的联系和区别。
教具准备：整数、小数数位顺序表
教学进程：
一、揭示课题
同学们经过六年的学习，已经学完了小学数学的全部内容。从今天开始我们将进行总复习，使我们进一步牢固掌握小学数学的知识，为今后的学习打下坚实的基础。
今天我们首先复习整数、小数的意义和读写方法。（板书课题）
二、复习整数、小数的意义
1、整理整数的概念
我们已经学过的整数里包括哪些数？（板书）谁来说一说，怎样的数是自然数？（板书）你能举几个自然数的例子吗？
数物体时什么情况下要用0表示？
问：你还看出按顺序排列的自然数里有哪些特点？
小结：自然数是整数，但今后还要学习比0小的整数。
2、练习：“练一练”第1、2题
3、整理小数的概念
⑴问：第1题里3.26和0.4是什么数？
让学生说一说“练一练”第3题里小数各表示什么意思。
⑵自学教材：什么是小数呢？小数可以怎样分类呢？请同学们阅读第57页上小数的意义和分类这一部分内容。
⑴什么样的数是小数？它与整数有什么联系？
⑵小数可以分成哪几类？有限小数与无限小数有什么区别？
⑶你能举出循环小数的例子吗？它是哪一类小数？
⑷你知道无限小数还包括怎样的小数吗？你能举一个认识过的无限不循环小数的例子吗？
追问：循环小数是什么小数？
（根据学生回答，教师板书相应内容）
三、复习数位顺序和读写方法
1、复习计数单位和数位概念
⑴出示小数2034.518
⑵指名学生说一说小数点左边和右边依次每一位上的计数单位。
⑶问：计数单位“一”所占的位置是什么数位？计数单位“十”和“十分之一”呢？
说明：每个计数单位所占的位置，叫做数位。
⑷问：谁再说一说上面这个数里小数点左边和右边依次各是哪些数位？
2、整理数位顺序表
⑴请同学们按照数位顺序，填写教材第58页上的数位顺序表，并分清整数部分的数级。
⑵问：每相邻两个计数单位间的进率是几？我们学习的整数和小数都是几进制的数？
⑶整数部分的数每几位一级，每一级上有哪些数级？小数点开始从左往右有哪些数级？
3、复习读写方法
整数要怎样读数？怎样写数？小数要怎样读怎样写？
指出：读整数时，每四位一级，每级按个级上的数读，并读出级名“万”或“亿”。
写整数也是每四位一级，每一级都按个级上的写法写，注意哪一位上一个单位也没有就写0。
4、学生练习P58页练一练第4、5题。
四、综合练习
练习十一第1—4题。
布置作业：
练习十一第5题
板书设计：
整数、小数的意义和读写方法
自然数：0、1、2、3„„
整数
„„ （小于0的）
有限小数
小数 循环小数
无限小数
无限不循环不数（如∏）