农村小学课外活动设计探索
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农村小学课外活动设计探索
作者：郝志奇 马晓霞
来源：《教育界·上旬》2015年第08期
为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的综合素质，开设专题课外活动游戏研究迫在眉睫。开设以“体验新课标、新课程”为重点的、全校师生共同参与的、具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动，目的是为了满足学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的积极性和自觉性，使他们具有自觉接受教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。
本着“活动应丰富多彩，富有吸引力; 充分发挥学生的积极主动性; 课堂教学和课外活动互相配合，互相促进; 符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长; 因地、因校制宜”的五大原则，切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。活动分成三部分课程，即学生喜欢的100个小游戏（专为每周的4课时课外活动游戏设置）、学生喜欢唱的100首歌曲（专为课前音乐设置）、兴趣小组。
考虑小学生一天中的大部分时间留在课堂，学生苦恼地上课、做作业，很不愉快，实际上除按照课程规划规定的科目上课，仍有许多课余时间由学生自由支配。小学生正处于发育阶段，他们精力充沛，活泼好动，富于幻想，对周围一切都感兴趣。但是要想满足学生的求知欲和好奇心，仅靠通常为完成教学进度而设置的课堂教学是不够的。为了弥补传统课堂教学的局限性，按照学校让孩子“快乐学习，健康成长”的办学理念，我们学校组织教师收集整理民间的、传统的一些适合小学生特点和农村学校特点的体育游戏，每年级最后审定适合本年级学生特点的16种游戏，编排成书，确定为校本教材。
通过课外体育活动，让学生有更多的时间参与运动，培养体育锻炼的兴趣，养成每天坚持锻炼身体的习惯，促进学生健康成长。
在课外体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，让学生掌握一定的体育锻炼方法和运动技能，提高学生基本身体素质。
通过课外体育活动，丰富校园体育文化生活，培养教师与学生、学生与学生之间的和谐关系，增强学生的合作意识、竞争意识以及不怕艰辛、勇于克服困难的坚强意志。
学校每学期都开展丰富多彩的文体活动，如广播操汇演，学校趣味运动会、各体育单项或游戏的比赛，这些文体活动不但充分调动起了学生学习的积极性、创造性，而且给和谐校园增添了活力，使学校校风、校貌得以改变，向更好的方向发展。