特别好吃的饺子
特别好吃的饺子
一、谜语导入
1.同学们,老师有一个谜语送给大家,请认真听,仔细想,举手说。一堆大元宝,并非金银造,味美称佳肴,过年家家包。打一食品
2.对,是饺子。
过渡:这节课,我们要学的课文就跟饺子有关。(特别好吃的饺子)
3.A.吃是本课的生字,同学们昨天晚上已经预习了课文,谁来带领大家认一认这个字?(请识字小先生按照读音--组词----识记方法----笔顺的顺序讲解。)
B.怎样把这个字写规范 写漂亮呢?引导学生观察左右结构的字的写法,和关键笔画横折弯钩的写法。
C、师范写:口子在左靠上写,横折弯钩肚子圆。
D\.请大家描一个,写两个。
4.谁来读读课题,(什么样的饺子?)
老师听出来了,这饺子特别好吃,一起读出课题的意思。
二.初读课文,读通课文
1.昨天同学们预习了课文,小朋友用手势告诉老师,课文一共有几个自然段?
2.请看大屏幕,老师想检查一下,同学们预习的怎么样。
特别 邀请 拥抱 心灵手巧 像模像样 端上来 头发 饺子 惹得 热腾腾
A带拼音读给同位听一听
B 去掉拼音指名读,开火车读
C 齐读
发
1.看发这个字,你能给她组个词吗?小朋友积累的真多。这是一个多音字,当它表示人的双耳、颈部、前额等地方生长的毛时,读四声,但在毛头发一词中读轻声。读准这个词,头发。
2.发是本课的生字,在这个自字里,藏着一个新偏旁,又子旁。跟我一起说:又字旁。
范写并讲解,竖斜折上扬,撇竖平行,撇长有锋。又字底好像三角形,
上紧下长撇,捺划舒展半藏半露。
请大家描一个。写两个。
二、读长句。多媒体出示
1.看来词语难不倒大家,把词语放进句子中会读吗?
热腾腾的饺子/端上来。大家都觉得/特别好吃。
什么样的饺子?---热腾腾的饺子。大家都觉得//---特别好吃。注意停顿,长句子就能读好了。
三、学习课文第一段
1.读好了词语和长句,相信课文就一定难不倒大家了。请一位小朋友来读读第一自然段,注意:读完一句想意思,边读边想边记忆
A把别人请到家里或者指定的地方就叫邀请,生活中,什么人邀请你做过什么,你邀请别人做过什么?
B课文中的我邀请了谁到家里做客?对,两个外国同学。
D、那一部分你认识?对子,在这里它是一个新偏旁,子字旁,一齐说。写的时候要注意上面的学字头横要长,下面的子字旁子扁宽,起笔于横中线,横伸长靠上位于交接点下方。描一个,写两个吧。。
C、学是本课的生字,看一看,那一部分你认识?(古时候,学表示教孩子算数识字的校舍。现在意思很广泛。你能用学字组几个词吗?
三、学习第二自然段
过渡:这是两个什么样子的外国同学呢?读一读第二自然段,边读边想。
1.通过你的朗读把课文中的两位小客人介绍给大家吧。
2.艾丽白皮肤,黄头发,蓝眼睛,进门就给我就一个大大的拥抱。 尼雷尔皮肤黑亮,笑起来露出一口雪白的牙齿,他还是我们班的大力士呢。
指导:如果你能把表示颜色的词语强调一下,并想象着他们的样子来读,这两位小朋友会给我们留下更深刻的印象。
3.你能学着课文中的样子,介绍一下你的好朋友吗?
4. 赛读:女生读描写艾丽的句子,男生读描写尼雷尔的句子。
四、学习第三段
过渡:我们三个跟着妈妈学包饺子,请跟老师读,包饺子。包也是本
课的生字。请同学们自己来学一学这个生字。
1.回顾自学生字的方法:一看,看结构 看关键笔画 看笔画间位置关系 看笔顺 看占格。二描,三对照。对照自己写的和书上写的有什么差距,并改正。
2.请你读读第三段,对照课文插图,想想大家怎样包饺子的,可以先和你同桌互相说一说。
A.艾丽包的饺子怎么样? 指名读。像模像样,读读这个词,“像模像样”模是个多音字,读木的时候,和样一样都是表示样子,形状。还可以单独说模样,像模像样说明艾丽的饺子包的------很好看 。这是因为艾丽------
B.小朋友猜猜,尼雷尔包的饺子什么样呢?学生说话练习。指名读。
3.请大家读一读课文,把这种欢乐的心情读出来吧。
4.今天的饺子是特别的好吃啊,我们还看过特别好看的菊花,你玩过什么特别好玩的吗?来说一说,特别好玩的----让我们来做一个游戏,特别好听的歌曲-----
五、学习第四段。
1.学生齐读,为什么大家觉得今天的饺子特别好吃呢?(强调特别)
2.交流,分享。
3.总结:这饺子,使我们中华民族的美食。人们团圆欢聚的时刻就会吃饺子,现在,饺子已经从中国走向世界,受到世界各国人民的喜爱。只有各国人民友好往来,和谐共处,世界才会变的越来越美好。 六,布置作业,读做合一
1.奖励给大家一篇小文章。
2.回家和爸爸妈妈一起包饺子。