老师三年级趣味阅读
倒立的老鼠
从前，有一位87岁名叫罗伯的老先生，他的一生过着宁静祥和的生活，他虽然贫穷但却非常快乐。
当他发现家中有老鼠的时候，起初他并不以为意。但是老鼠开始繁殖。他开始感到困扰。它们不断大量繁殖(fan zhi)，罗伯终于再也无法忍受。
“太过份了! ”罗伯说道。“这真是太过份了! ”他拖着步子走出屋外，走向街上一家商店，他买了一些捕鼠器、一片乳酪(ru luo)和一些强力胶。
回到家，他将强力胶涂在捕鼠器的底部，并将捕鼠器黏(zhɑn) 在天花板上。然后再小心翼翼(xiao xin yi yi)地将乳酪放在上头作饵，希望能够赶走它们。 当天晚上，老鼠们从它们的巢穴出来，看到了天花板上的捕鼠器，它们认为这真是天大的笑话。它们在地上走着，用手肘轻碰彼此，并且用前爪指着天花板笑得东倒西歪。毕竟，将捕鼠器放在天花板上，真是太愚蠢(yu chun)了。
当罗伯第二天早晨下楼，看到捕鼠器上没有抓到老鼠，他笑一笑不发一语。 他拿了一张椅子，将强力胶粘在椅脚上，并将它倒过来粘在捕鼠器旁的天花板上。他用同样的方式将桌子、电视机和台灯粘了上去。他将地板上的所有东西都倒置粘在天花板上。他甚至放了一块小地毯在那上头。
隔天晚上，当老鼠们走出巢穴(chao xue)时取笑前一晚所看到的景象。但是现在，当抬头看到天花板时，它们突然笑不出来了。
“哎呀! ”有一只老鼠大喊着。“看看上头! 地板在那边! ”
“我的天哪! ”另一只叫着。“我们一定是站在天花板上了! ”
“我开始觉得有点头晕。”另一只老鼠说道。
“我的脑充血了! ”又一只老鼠说。
“这太糟糕(zaogao)了! ”一只长胡须非常年长的老鼠说道。“这真是太糟糕了! 我们必须立刻想想办法。”
“如果我继续这样倒立着，我一定会昏倒的! ”一只年幼的老鼠大叫着。 “我也是! ”
“我受不了了! ”
“救救我们吧! 谁来想想办法呀，快! ”
现在它们开始紧张兮兮(jinzhangxixi)的。“我知道我们该怎么做了。”那只年长的老鼠说。“我们通通倒立过来，这样就正常了。”
老鼠们非常听话的，通通倒立过来。过了一段时间之后，它们一只只都因为血液快速流到脑袋里而晕倒了。
当罗伯隔天早晨下楼时，地板上遍布着老鼠。他快速地将它们全部集中，并且丢入垃圾桶中。
这个故事要我们明白的是：当世界看起来是如此严重的颠倒混乱时，你要确定自己是脚踏实地的。
1. 为什么拉本想要除去老鼠？
A因为他一直痛恨老鼠。
B因为屋子里的老鼠太多了。
C因为老鼠笑声太响了。
D因为老鼠吃掉了他的奶酪。
2.拉本把捕鼠器放在什么地方？
A放在篮子里。
B放在老鼠洞的附近。
C放在椅子下面。
D放在天花板上。
3.为什么第一天晚上，当老鼠从洞里出来的时候，相互用肘触碰对方并用爪子向上指指？
A因为他们看到了天花板上的椅子。
B因为他们认为拉本做了件蠢事。
C因为他们希望奶酪在捕鼠器里。
D因为他们对所看到的感到害怕。
4.回答问题：当拉本看到捕鼠器中没有老鼠时，他为什么会微笑？
5.当拉本把椅子粘到天花板上后，他又做了什么？
A笑笑，什么都没说。
B买了一些捕鼠器。
C把所有的东西都粘在天花板上。
D给老鼠一些奶酪。
6.回答问题：在第二天晚上，老鼠认为它们站在了哪儿，它们决定对此采取些什么措施？
7.回答问题：请在文章中找一找能够反映第二天晚上，这些恐慌的老鼠的感
受的句子，请摘录其中的一句，抄在下面。
8.文章是如何告诉你，老鼠认为发生了什么事？
A通过告诉你拉本认为老鼠怎么样了。
B通过描述老鼠住在哪儿。
C通过告诉你老鼠相互之间的对话。
D通过描述老鼠喜欢什么。
９. 最后一天早上，当拉本从楼上下来时，为什么地板上到处是老鼠？ A因为老鼠倒立的时间太长了。
B因为拉本给了老鼠太多的奶酪。
C因为老鼠从天花板上摔了下来。
D因为拉本在地板上涂了胶水。
10.回答问题：当拉本把老鼠从地板上捡起来后，他把它们放在了哪儿？
11.回答问题：你认为老鼠容易被愚弄吗？并说说为什么。
12.从拉本做的事情中，你认为他是个什么样的人。请用语言描述一下，并举出两个关于他行为的例子来说明。
13.哪个词语用来描述这个故事最恰当？
A严肃而哀伤的
B令人恐惧而激动的
C有趣而聪明的
D令人毛骨悚（song ）然而神秘、不可思议的
特色人物
安利柯：一位意大利的四年级小学生，本书的主人公，就读于意大利丘林市小学一个乐观进取的优秀少年，十二岁。他出生在一个充满爱与信任的家庭。
安利柯的父亲：一个充满爱心和耐心的长者，他对教育的意义和目的有深刻的理解。他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的愈多宝贵知识和人情，及时纠正安利柯错误的思想倾向，是安利柯健康成长过程中不可缺的重要角色。
甘伦：他体格壮硕，富有侠义精神，时常帮助弱小，是同学们眼中正义的象征。
戴洛西：极受同学尊敬的班长，他是一位富商的儿子，从不欺负穷人，他是品学兼优的模范学生。 耐利：身材瘦弱，一张苍白的小脸，常遭戏弄。他发愤图强，在友情的世界中坚强地站了起来。
克洛西：卖野菜人家的孩子，父亲因犯案被囚，他一只手臂有残疾，性格懦弱自卑。是同学们的鼓励，让他重拾欢颜。
卡隆：是恩里克班里最大个子的人，头大肩宽，笑起来很可爱，这是他的一大特点，因此，他特招人喜爱。路见不平，拔刀相助，见义勇为，对人友善，帮助被欺负的小同学，这是他的过人之处，所以“正直”、“勇敢”，成了同学们对他的称赞，他还是大家公认的最有教养的人。
荐读《爱的教育》
一、指导目的：
1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。
二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍及小说《爱的教育》，激发阅读的欲望。
三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。
四、指导课时：一课时
五、指导过程：
1、谈话导入，激起学习欲望。
书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。还记得关于书籍的一些名人名言吗？
读万卷书，行万里路——刘彝
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读——毛泽东
读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚
阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应该和大家分享！
今天我们要进行的阅读活动是——好书大家看（教师板书课题）
板书：好书大家看
2、谈谈自己最喜欢的一本课外书
１、在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本？能说说喜欢的原因吗？
（１）同桌交流。
（２）班级内交流。（相机进行评价）
2、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富。
3、老师推荐：今天老师老师想给大家推荐一本书。
1）教师介绍《爱的教育》一书：
这本书是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说，小说以一个学龄前男孩恩里克的眼光，从10月份4年级开学的第一天写起，一直写到第二年7月份。全书共100篇文章，包括发生在恩里克身边各式各样感人的小故事、父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。早在一九二三年我国的夏丐尊先生就将此书介绍给中国的读者，夏丐尊老先生用了三天三夜留着泪将书读完，当他翻译这本书时，也是常常留着泪。这本书的名字叫《爱的教育》。 亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”想看吗？由于此书的册数有限，我们先看一看目录都有什么故事。
2）出示书中的目录：
个人浏览目录，看一看故事的名字。
小组互相交流故事的名字。（激发学生们的读书欲望）
3）教师介绍：整篇小说融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱„„每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。为了满足一下大家的阅读欲望！我先给大家推荐一篇故事《高尚的行为》请一位学生读一读。听完之后大家可以谈谈自己的感想。
4）全班交流这篇故事的感想。
师小结：卡隆高尚的行为在哪？除了正直、同情爱护弱小之外，还有一颗宽容的心。
具有高尚品德的人总是受到人们的尊敬与爱慕的。我希望我自己，也希望我们班的学生从这篇文章中受到卡隆高尚品质的熏陶与教育。做品德高尚的事，成为品德高尚的人。
4、总结。
这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们都很喜爱读书。我很高兴，希望大家课后在不影响学习的基础上尽情地来阅读吧。不要忘了我向大家推荐的《爱的教育》啊！
最后老师想送给大家一段话：
阅读，终生的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；
世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。
自己再累也要读书；
工作再忙也要谈书；
收入再少也要买书；
住处再挤也要藏书；
交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人；
最吝啬的人是不买书的人；
最可怜的人是与书无缘的人。
同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！（课件出示）
高尚的行为
“就在今天早上，卡罗纳表现出了他真正的品质。”这是《高尚的行为》文章开头的一句话。卡罗纳“真正的品质”是什么呢？让我们继续往下读吧。
作者班上有个叫科罗西的，那是个一头红发、一只胳膊残废、母亲以卖菜为生的孩子。当时，三四个男孩正在捉弄可怜的科罗西。“他们”用尺子戳他，朝他脸上扔栗子皮，称呼他“跛子”和“畸形人”，嘲笑他把胳膊吊在脖子上。“可怜的科罗西则独自坐在长凳的尽头，脸色苍白，他只是听着，用乞求的目光一会儿看看这个，一会又看看那个乞求放过他。但他们却一再地嘲笑他，他开始颤抖起来，气得脸都红了” “突然，那个长得让人讨厌的弗朗蒂跳到课桌上，假装胳膊上挎着两个篮子，模仿科罗西的母亲以前在校门口等儿子的样子。„„许多同学顿时大笑起来。”——拿别人的缺陷来取乐，缺少的是一份同情与爱心。
“这时，科罗西大发脾气，抓起一个墨水瓶用尽全身力气朝着弗朗蒂的头砸过去。但弗朗蒂迅速地一闪，墨水瓶正好砸在刚进教室的老师的胸脯上。”
所有的人吓得不敢作声。老师很生气，脸都变白了，问是谁干的。
可怜的科罗西被促弄后，现在还将受到老师的批评？不！“这时，卡罗纳因同情科罗西而站了起来，并坚定地说：‘我干的。’”——这是一种正直的品质，同情弱者，关爱弱小。
科罗西站起来，哭泣着对老师讲了前因，老师让“那些激怒他的人站起来”并批评他们辱骂同伴，嘲笑不幸的人，打击不能自卫的弱者是“做了低级的行为，是可耻、胆小鬼的行为。”
受到老师赞扬的卡罗纳对老师耳语几句，老师转向那四个犯错误的同学说：“我原谅你们”。 问：卡罗纳高尚的行为在哪？除了正直、同情爱护弱小之外，还有一颗宽容的心。
具有高尚品德的人总是受到人们的尊敬与爱慕的。我希望我自己，也希望我们班的学生从这篇文章中受到卡罗纳高尚品质的熏陶与教育。做品德高尚的事，成为品德高尚的人。
这篇文章采用了对比的手法来写——那几个辱骂、嘲笑、捉弄科罗西的人与卡罗纳的保护弱小的行为作对比，同时对科罗西的弱小及被欺时的神态描写多么细腻。他的忍耐、他的无奈、他的气愤都在这些描写中表现了出来。读了这些描写，怎不引起读者的同情心？这便使卡罗纳的高尚品德熠熠生辉。
目录
序言
十月
开学第一天
老师
舍已救人的罗佩尼
外地来的同学
我的同窗
正直的卡隆
二年级女教师
阁楼上的科洛西
高兴地去学习
爱国少年（每月故事） 十一月
万灵节
好友卡隆
绅士
弟弟的女老师
母亲
忙碌的克莱迪
校长的决定
士兵
纳利的保护人
班长
伦巴底小哨兵（每月故事） 帮助穷人
十二月
小商人
虚荣
第一场雪
“小泥瓦匠”造访
闯祸的“雪仗”
女老师们
卡洛菲的集邮册
佛罗伦萨的小抄写员（每月故事） 刻苦的斯代蒂
要爱戴老师