大学生双创平台可行性报告20170413

高校大学生双创平台

可行性报告

2017-4-11

目录

一 大学生创业就业的社会背景 ..................................................................................................... 3

二 当代大学生就业现状 ................................................................................................................. 3

三 大学生创业参与比例低，创业成功率低的主要影响因素 ..................................................... 4

四 大学生双创平台可行性案例的分析 ......................................................................................... 6

（一）大学生线上互联网创业 ............................................................................................... 6

1大学生网上创业优势 .................................................................................................... 6

2 网上创业注意事项： ................................................................................................... 6

3 对网上创业的建议 ....................................................................................................... 6

（二）双创项目实例分析：大学生扶贫基金 ..................................... 错误！未定义书签。

1 扶贫背景 ..................................................................................... 错误！未定义书签。

2 双创平台扶贫意义和目标 ........................................................................................... 8

（三）大学城；二手交易市场；二手交易网站 ................................................................... 9

1 市场状况分析 ............................................................................................................... 9

2 二手交易市场的SWOT分析 ..................................................................................... 10

3 市场定位分析 ............................................................................................................. 10 4市场可行性分析 .......................................................................... 错误！未定义书签。

（四）IP天天秀项目实施可行性 ......................................................................................... 12

1 市场背景 ..................................................................................................................... 12

2 市场状况 ..................................................................................................................... 12

3 校园创客的特点 ......................................................................................................... 12

4 校园创客优势 ............................................................................................................. 13

5 用户群体分析 ............................................................................................................. 13

6 IP天天秀双创平台运用原理 ...................................................................................... 14

五 提高大学生自主创业能力的对策分析 ................................................................................... 15

六 小结........................................................................................................................................... 17

七 附件........................................................................................................................................... 18

(一)大学生在双创中占有的位置 .......................................................................................... 18

(二)大学生双创，政府的扶持政策有哪些？ ...................................................................... 20

1 大学生自主创业市场主体类型 ................................................................................. 20

2 创业优惠政策 ............................................................................................................. 20

(三) IP天天秀手机APP平台可行性分析 ............................................................................. 21

1 项目概要 ..................................................................................................................... 21

2 产品介绍 ..................................................................................................................... 23

一 大学生创业就业的社会背景

随着精英教育向大众化教育的发展，国家已迎来了高校扩招后大学生的就业高峰期，就业形势非常严峻。2016年全国普通高校毕业生人数预计将达到668万人，比2015年增加98万人，增幅达20.71％，就业形势严峻。并且将来的若干年内，毕业生总量将会增，这对毕业生就业工作无疑是巨大的挑战。同时，大学生找到的工作待遇很低，无法满足大学生的需求。面对如此严峻的就业形势，学生自主创业将成为重要的就业形式，更多的大学生选择自主创业解决就业问题.

二 当代大学生就业现状

大学是创新知识、人才培养的基地，也是培养创业者的“摇篮”。早在1989年，创业教育开始走进我国学者视野，1998年以来，伴随大学生创业大赛出现的大学生创业现象在我国兴起，并引起社会各界的热切关注。与此相适应，2002年，当高校扩招后的引发的就业问题出现后，大学生创业的话题也逐年升温。2012年全国普通高校毕业生人数有680万，而2003年仅212万，相比十年前多了468万，呈三倍增长。2013年高校应届毕业生达699万人，比2012年多19万人，是新中国成立以来大学毕业生最多的一年，就业压力明显增大。而2013年受济增长趋缓的影响，社会需求减少，企业招聘计划同样减少；但是，毕业生人数持续增长，供求矛盾突出，在严峻的就业形势面前，大学生创业成为越来越多的毕业生自主或者被迫的选择。

经过十几年的发展，我国的创业教育已初见成效，大学生创业也越多地被社会接受。自2008年起中国“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”战略5年来，全国的总体比例从2008届的1.0%上升至2012届的2.0%。然而，大学生创业的现实和前景却不容乐观，有统计数据显示，2012年前中国大学毕业生的自主创业比例一直在1%的比例徘徊。而发达国家，大学生创业的比例一般占到20%至30%，如美国的创业教育已经成了一个相当完备的体系。另外一项对毕业三年后的大学生进行的跟踪调查发现，在大学生毕业半年后自主创业的群体中，三年后有约7成的人退出了创业，大学毕业生创业成功率仅1%。

大学是创新知识、人才培养的基地，也是培养创业者的“摇篮”。早在1989年，创业教育开始走进我国学者视野，1998年以来，伴随大学生创业大赛出现的大学生创业现象在我国兴起，并引起社会各界的热切关注。与此相适应，2002年，当高校扩招后的引发的就业问题出现后，大学生创业的话题也逐年升温。2012年全国普通高校毕业生人数有680万，而2003年仅212万，相比十年前多了468万，呈三倍增长。2013年高校应届毕业生达699万人，比2012年多19万人，是新中国成立以来大学毕业生最多的一年，就业压力明显增大。而2013年受济增长趋缓的影响，社会需求减少，企业招聘计划同样减少；但是，毕业生人数持续增长，供求矛盾突出，在严峻的就业形势面前，大学生创业成为越来越多的毕业生自主或者被迫的选择。

经过十几年的发展，我国的创业教育已初见成效，大学生创业也越多地被社会接受。自2008年起中国“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”战略5年来，全国的总体比例从2008届的1.0%上升至2012届的2.0%。然而，大学生创业的现实和前景却不容乐观，有统计数据显示，2012年前中国大学毕业生的自主创业比例一直在1%的比例徘徊。而发达国家，大学生创业的比例一般占到20%至30%，如美国的创业教育已经成了一个相当完备的体系。另外一项对毕业三年后的大学生进行的跟踪调查发现，在大学生毕业半年后自主创业的群体中，三年后有约7成的人退出了创业，大学毕业生创业成功率仅1%。

三 大学生创业参与比例低，创业成功率低的主要影响因素

首先，就业观念陈旧，大学生自主创业热情不高。尽管为支持大学生创业，国家和各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面，但多数大学生仍然把考研、政府部门、大型国有企业和外资企业作为择业的首选目标，参与创业的热情不是很高，自主创业发展步伐缓慢。来自南开大学的一份学生调查显示，89%的大学生已对创业产生恐惧心理，并明确表示不会选择自主创业。在回答“为什么不选择自主创业”这一问题时，绝大部分学生选择“失败率高”这一选项。在对不到11%打算创业的学生进行创业动机

调查中，运用自己的知识成就一番事业所占比例超过了50%；居第二位的是自己当老板赚更多的钱，占了38%；选择挑战自我的人占28%，居第三位；只有7.4%是为了解决就业。显然，尽管近几年就业形势严峻，选择通过创业解决就业问题的大学生仍是少数。被访大学生表示，大学生没有市场经验，人际交往上的不成熟将成为市场角逐中的极大困扰。

其次，缺乏创业环境。大学生创业之路异常艰难，除了创业者本身条件的限制之外，更多的是因为缺乏一个整体有序的创业环境。与外国成熟又完备的创业环境相比，我国现在的创业环境还不是很完善。在资金支持、政府政策、政府项目、创业教育与培训、商务环境等各个方面还需进一步完善和健全。特别是政府职能还未完全转变，政府官员服务意识不强。另外，传统社会观念阻碍也是创业环境不成熟的一种表现。我国传统的社会观念认为，考上了大学就是跃过了“龙门”，大学毕业之后理所应当去政府部门做公务员，或者去大公司作“白领”。而大学生在毕业之后自己开办一个小的企业时，就会流言四起，认为是大学生个人的能力有问题，找不到工作，所以才进行创业。整个社会还没有形成支持大学生自主创业、容忍失败的氛围。

再次，大学生自主创业所从事的行当多是一些技术含量不高的传统行业，发展前景堪忧。大学生创业普遍缺乏经验，对销售、管理方面知之较少，因此选择的项目普遍规模小、成本低、技术含量不高，或者在网上开网店，或者加盟快餐店，或者开零售店。这不仅难受到风投资本的关注，也阻碍了自身的长远发展。大学生在低端市场创业的局限性，让他们仅能勉强解决个人就业问题，很难提供就业岗位，更起不到“带动”作用。虽然大学毕业生在学识方面有一定优势，可存在缺乏经验、眼高手低、盲目创业等问题，导致创业成功率低。因此，目前的情况下，在鼓励毕业生创业的同时，如何提高成功率也是一个很重要的课题。 创业是一种复杂的劳动，需要创业者有较高的智商和情商，因此造成大学生创业难得最关键因素还是大学生创业能力的欠缺，创业能力对大学生创业而言就如同基石对高楼，缺少它大学生创业之路必定坎坷、难以走远。然而，时下大学生普遍缺乏创业能力，大学生创业能力培养迫在眉睫。

四 大学生双创平台可行性案例的分析

（一）大学生线上互联网创业

近年来高校毕业生的就业形势越发严峻，越来越多的大学生选择自主创业以解决就业问题，网络创 业则因为其低成本、低风险、潜力大等优势而成为高校毕业生自主创业的首要选择.众所周知，。现在大学生微商俨然成为大学生主力军。

1大学生网上创业优势

注册登记优惠

金融贷款优惠

税费减免

2 网上创业注意事项：

第一，要从大学生的实际出发，。第二，要以解决创业资金为重点.第三，要引导学生确定合理的创业目标；第四，尽量减少限制级条件 3 对网上创业的建议

第一、防止电子商务的陷阱。网上开店已经成为现实，也贴近我们的生活，是不是应该多花点时间学习下？如果什么不懂就去操作，估计就是花钱买教训的多，挣钱的少。 .

第二、创业要有看准的目标和方向选定方向是成功的捷径，方向不对努力十年都没用，目标的确定很重要，目标大家都会讲，但关键是创业者们是不是又结合自身条件做出适合自己的目标。很多人说我有很好的想法，这个只要做了，就一定能怎样怎样，但是，所谓灵感就是偶然的迸发，它未必是一个好的可实现的

营销项目，我们需要通过市场去分析我们客户的需求，看他们需要什么，我们的项目如果能够很好的满足他们的需求，真正解决他们面临的困难，这才是一个好的项目，也只有这样，才能够是我们可实现的目标，真正指导我们创业的前行。

第三、执行力非常重要也就是要落实，踏实的去做，对于想要网络创业的人，执行力是非常重要的。其实对于创业的人来说，执行力都是不可或缺的，如果你没有执行力，那还是不要走上创业这条路。今天说干这个，明天说要干那个，第三天一看，什么也没干，这样的人，做什么事情都注定不会有结果。坚定的方向也是成功的基础，在创业过程中，一定就是做的任何规划都不会按照计划实施，最终偏离预定的轨道。失败收场，所以，创业的人执行力很重要。

第四、面临失败怎么办我们的成功都不会是一帆风顺的，任何事业的成功也不可能是一蹴而就的，因此，在我们创业路上，无数的艰难困苦给我准备着，所以，如果遇到了什么挫折或者困难，特别是面临失败的时候，我们要努力克服。看看网路创业成功的人吧，无论是淘宝，还是百度，他们都是先经历了很多失败之后才成功过的。如果你连困难也不敢去面对，那么你还是早早退出吧，跪在坚持。

第五、急于求成是不可取的。急功近利到极致的人，总想着要投机取巧，一夜暴富，这其实只是个神话，永远不值得创业的人去追逐，网络有它自身的规则。真正想一夜暴富的人应该去买彩票，而不适合与来创业，更不适合来做网络创业。努力和回报是成正比的。

第六、创业者的心是孤单的。深有体会吧，朋友，创业是孤独的事情，所以作为创业者，一定要可以忍受寂寞。因为你是先行者，同志很少，更多的时候是自己一个人来面对，无人分享，无人讨论，胜败自己承担。不过，也只有在这个阶段，才有机会无干扰的来自己冷静的来思考，成功的创业者都会有这个阶段。你要号召各方面孤单的行者，他们都为你服务的时候就是你成功的时候，很有哲理吧？

（二）双创项目实例分析：大学生扶贫基金

1 扶贫背景

根据去年的一项统计，中国高校在校生已经达到1600万人，其中贫困生的比例占到了20%，特困生占8%。此外，在农、林、师范类学校的在校贫困生比例更是超过了30%，特困生超过15%。在一些经济欠发达地区的高校，在校贫困大学生的比例可能还要更高一些。我国现有在校大学生1600万左右。按这个基数进行比例换算的话，我国贫困大学生已有相当量绝对数目，足以引起社会共同关注。

这几年贫困大学生现象显得比较突出，究其原因，和这几年来我国高等院校收费制度改革相关。过去中国人上大学基本上是由国家全部包下来的。所有的费用基本上全由国家独立承担。学生一般只需要花些吃饭零用的钱，买学习资料的钱。虽然当时的收入普遍不高，这部分钱对一般收入的家庭来说都不是问题，教育费用始终不曾是家庭的主要开销。当然，当时也有贫困生，也有困难补助，但总体来说不象今天这样突出。这几年我国高校实行费用改革后，教育成本不再由国家财政独立承担了，而分摊为国家、社会、家庭和个人几部分。体制改变带来的教育成本投入方式多元化，使得大学生的开支在一般家庭中所占比重也增加了。以四川大学而言，一般本科生一年学费4800左右。再加上学生一年的生活费用，其它学习费用，逢年过节时回家的路费，一年大约需要一万块钱左右。这笔数目对于城市户口而言费用不算太大。但许多边远地区的贫困家庭一年也挣不了一万块，一家有一个孩子上大学对他们就是相当大的负担。

此外，高校扩招也是贫困大学生现象的一个原因。过去国家是包几十万大学生，看起来问题还不大。现在全国在校大学生有1600万人，每年入学学生人数就有700万左右。扩招使得大学为包括贫困家庭学生在内的更多学子敞开，使得贫困生人数有所增加。因此，一定要建立资助体系，通过建立各种渠道进行解决。

对于考入大学的学生而言，虽然录取比例有所提高但仍是从多数人中脱颖而出的佼佼者。贫困大学生求学问题涉及到国家的人才培养和社会整体发展，应该由全社会来关注。目前，对贫困大学生的扶助工作分为国家，学校，社会三个层

面。从国家和政府来说，做了大量工作，投入巨大。大家都知道的国家奖学金、助学贷款。这部分款项为那些品学兼优的贫困大学生求学提供了最大保证。从学校来说，各高校一般会考虑为学生自己减免学杂费用，还会自己拿出学费的10%来资助贫困大学生。为他们提供困难补助，或在校内安排一些勤工俭学的机会，以帮助他们应对日常生活开销。现在，又开通了“绿色通道”。随着学生录取通知书一块寄出的还有一个帮助贫困学生的说明书，指导他们如何在学费与生活费尚无着落的情况下通过学校帮助尽快报到，开始新的学业。政府也鼓励企业利用自己的资源，帮助贫困大学生。一些学生通过自己打工赚钱来赚取一部分生活费，既充实了自己又增强了社会生存技能和信心。这些都是解决贫困大学生在校费用的途径。

大学生的救助扶贫体系发展到现在，对贫困大学生和社会的发展已经起到了一定的积极作用了，最直接的就是很大程度上解决了大学生上大学读大学难的问题，为社会培养人才提供了更多的资源，促进社会的可持续发展，还有就是弘扬助人为乐，团结互助的美德，净化社会风气。

通过我们的大量调查，许多贫困大学生都愿意在不影响自己学习以及学业的情况下希望能够有更多的锻炼，学习机会，在不断的学习锻炼中成长。通过对老师以及学校的调查，老师们也希望有更多的企业能够走进校园，在不影响学生安全的情况下，给在校的大学生提供更多的在校实践，动手锻炼的机会。 2 双创平台扶贫意义和目标

（1）提供在校安全的锻炼平台：中国联通沃尔扶贫所能带来的意义在于能够给学生提供一个不影响学习，不影响安全的在校锻炼成长平台，他有别于传统的校园实践课程，在联通提供的大平台下，利用企业的优势与资源，提供实际的锻炼，通过锻炼马上就能够拿到当月的扶贫锻炼奖励资金，通过对锻炼的坚持以及深入的学习，最后还能拿到联通的助学金，解决家庭负担。

（2）解决国家助学金发放矛盾：大专院校的助学金发放比例一般是一个班级10人左右，这远远不能解决助学金的实际发放数量，一个真实的数据是一个班级需要助学金的学生每次申请最少在20人以上，每年的助学金评选是老师，辅导员，班级干部最头痛的事情，通过我们的扶贫助学帮扶锻炼，能够从另外一

个方面去化解这些矛盾，对于没有评选上国家助学金的，还可以申请沃尔扶贫助学金，化解国家助学金发放矛盾。

（3）避免学生上当受骗：根据不完全统计，在成都地区的兼职公司大大小小有150家左右，大学生职业培训公司5-10家，他们的经营模式均是需要先交费，在服务，很多学生都在交钱以后发现与原先的服务不一样或者很多公司根本就没有服务，当上当受骗时候，维权对大学生来讲又是一件复杂而麻烦的事情，很多学生在上当受骗后均不了了之，相对对这个社会的印象也是尔虞我诈，对大学生的成长也非常不健康。加入沃尔扶贫助学计划不需要缴纳任何费用，沃尔商学院也会定期安排各种企业在职高管人员与他们分享真实的工作经验与人生阅历。

（4）培养对社会的感恩之心：扶贫的意义在于扶思想之贫困，能力之贫困。要达到这一目标需要整改社会资源以及学校资源来帮助贫困大学生。在成都的这么多大学中，我们经过长期的工作经验积累发现。每一个大学生都希望自己能够顺利完成学业，更是希望自己是一个健健康康充满自信，对社会充满爱的人。这对民族的崛起以及实现伟大中国梦是至关重要的。

扶贫帮扶锻炼重点于帮与扶，帮助他们锻炼与成长，扶持他们创造与学习，扶思想之贫困，能力之贫困。

我们的目标是：动员社会力量，为特困大学生提供经济资助，提供更多的在校社会实践锻炼，提供更多的在校学习平台，帮助他们实现成才之梦；由学生共同管理，通过自助、助人、拼搏、服务社会，传递社会关爱，实现成才梦想。

（三）大学城；二手交易市场；二手交易网站

1 市场状况分析

（1）市场背景分析

目前全国有几百万在校大学生，单单安徽省就有几十万的在校大学生。由于不同行的经济收入和家庭背景不同，学生急需通过二手交易的方式购买或出售商品，传统的二手交易市场是面向大众的，没有特定群体，范围广泛，适及面广，交易不方便，信息传播的速度慢。网上的二手交易平台也极少。

（2）竞争对手分析

目前还没有存在主要的竞争对手，有的只是相对于同个地域的交易，网上的相关交易平台还没有特别出类拔萃的，针对于在校大学生的更是屈指可数。

（3）消费者分析

在校的大学生有一部分消费群体（经济能力较强的）可能急于想购买新的产品而没有足够的钱，想找个途径卖出自己的旧商品后再买新的，或者需要处理一些自己不再用的商品；另一部分消费群体（经济能力较弱的）由于资金问题无法获得自己想要的产品，只能通过二手市场来购买哪些便宜的、实惠的商品。 2 二手交易市场的SWOT分析

2.1 Strength（优势）

2.1.1消费群体稳定。大学校园里稳定的学生客户群。大学生有许多共同的兴趣和消费倾向，消费商品较单一。每年数千学生的流动为大学城的消费带来了新鲜血液。大学校园里的消费群体素质较高，容易接受新鲜事物，特别是学生年龄一般在18-25岁，正处在求知欲旺盛的阶段。

2.1.2成本低。首先学生居住很集中，降低了输送成本，再一个，每个大学都有自己的校园网。我们可以利用校园电子商务进行宣传，也可以通过学校的展板等，这样减少了印刷、广告等这些费用。

2.1.3具有一定的独创性，宣传意识强，促销有一定的针对性，竞争对手少，网站服务独特，市场广阔，利润大。

2.2 Weakness（弱势）

可能由于首创的面对大学校园的在校生商品二手买卖服务，知名度还不够高，需要充当开拓者的角色，其中必定有很多困难，同时也是处于商品的导入期，需要培养消费者对网站的信任感，提高知名度。

2.3 Opportunity（机会）

由于能够买足大对数在校大学生，在其他高校推出网站推广活动，吸引消费者，手法比较新颖。

2.4 Threat（威胁）

由于现在是网站在同行业中扮演披荆斩棘的角色，如果网站没有及时的更新和维护，很容易被后来者所赶上并取而代之。所以要时常做好维护工作。 3 市场定位分析

对于我们的网站，我们将以更专业化的服务、独特的经营模式以及标准化的管理为广大高校学生提供优质服务。根据我们的问卷调查结果显示，在买方市场来说，对于二手产品的接受程度 由高到低依次为学习资料占38%，自行车占20%，电子产品占17%，体育用品占13%，电器占9%，而其他私密类的用品如衣服、鞋等占3%。在卖方市场来说，愿意出售的二手产品由高到低依次为学习资料占32%，电子产品占22%，电器占17%，自行车占16%，其他占13%。很明显，买卖双方存在着一定的交集，这就是我们的市场定位。而大部分学生可以接受的二手 交易价格普遍在原来销售价格的50%。这也是给二手市场的利润带来了较大的空间。

4 市场可行性分析

根据调查结果显示，大部分学生会选择二手交易是因为其价格低廉，性价比比较高，同时能够满足短期的使用需求。这样可以实现资源的有效利用。当然，同样也根据消费者的心理，也存在不购买二手商品的理由。像是针对电器、电子商品等，大部分学生是对它的的安全隐患存在担忧，也有人担心二手商品使用不顺手，还担心售后的服务问题，万一出现了质量问题，就无从追究，而对于那些衣物等私密物品，最担心的莫过于就是卫生问题。二手产品的优势在较长的一段时间是不会有其他改变的。而这些担忧在接受二手产品确实可以加以控制，但有时为了不限制产品的种类和数量，这也是不可避免的。

在构建这样一个平台时，肯定会遇到一些普通的二手店可替代性等问题，不过我们可以从服务、销售方式等方面来加以优化自己。高校二手交易提倡的是资源优化配置，满足大学生的需求。大学城的二手市场是专门为大学生服务的。目标明确，较容易获得大学生的认可，是大学生自己的交易平台。发展速度会比较迅速。

（四）IP天天秀项目实施可行性

1 市场背景

很多大学生创业往往只有一个点子或是几个人的突发奇想，但如何将这些想法转化为商业计划常常被大学生忽略。他们乐于向投资人大谈自己的技术如何独特，却很少涉及这些技术的市场空间，忽略了产品本身的市场价值。特别是培育以大学生为代表的各类青年创新人才和创新团队，帮助创业者实现从“0”到“1”的飞跃，具有重要意义。

大学生提交的创业计划书中许多创业点子经不起市场的考验。市场预测普遍过于乐观，许多人试图用一个自认新奇的创业观点来吸引投资但现在的投资人看重的是创业计划中真正的技术含量有多高，市场盈利有多高。对于这些，大学生必须有一套细致周密的可行性论证与实施计划。

2 市场状况

互联网已正在成为人们与人沟通和自我分享的一个重要场所，它的价值在于它能提供给使用者高层次的精神享受。网络不仅仅是一种信息交流，而是一种氛围凝聚和相互影响着。经济和社会的发展必然映射到校园中来，创意文化消费在校园市场大有可为。

经营一家定位高校市场的双创平台，如何在激烈的竞争中胜出，需要综合考虑各种有利和不利的因素，发挥自己的优势，为用户创造差异化价值，才能在校园市场切下一块自己的蛋糕。

3 校园创客的特点

高校是人口极为密集的场所，同时整体上知识文化素质比较高，接受了较多西方思想和生活方式，易于接受新事物。他们有强烈的追求创新且有冲劲的思维方式的欲望。运营一家校园范围内的双创平台网站，一方面可以丰富教师与学生的思维场所，另一方面对于投资者而言，创新思维空前巨大，拥有市场前景可观。

4 校园创客优势

（1）低门槛：无论身份、地位、职业、年龄、性别，只要有想法有点子都可以发起项目。

（2）多样性：秀场的方向具有多样性，在国内的双创平台网站上的项目类别包括设计、科技、音乐、影视、食品、漫画、出版、游戏、摄影等。

（3）依靠大众力量：支持者通常是普通的草根民众，而非公司、企业或是风险投资人。

（4）注重创意：发起人必须先将自己的一个概念或者一个点子，发布到平台上，而并不需要达到设计图、成品、策划都完成之后。

（5）目前双创校园市场是一个未被开发的处女地，用户群体集中，用户潜力巨大。

（6）年轻人居多，一旦形成习惯和思维方式，易形成用户忠诚。

（7）一旦成功，容易导致跟进的竞争者。

（8）校外众多的威客网站容易分流有实力的用户。

5 用户群体分析

学生用户群体按照学历分为本科生和研究生，本科生按照年级分为入巢，守巢，离巢三个阶段。

本科：

（1）入巢：主要是大一年级。初来乍到，处于对学校环境和周边环境的熟悉阶段，对一切都十分好奇，有充足的课外时间，对校内外乃至整个世界的创新创意有较浓厚的兴趣。另外因为通过社团活动等和高年级的师兄师姐的接触中，渐渐建立起对学校环境和社会环境的大致认知。大一入巢期虽然不会有较频繁的记录创新创意点子的行为，但是是建立良好形象的关键时期(新生对新接触到的事务总是充满好奇，易于接受并且先入为主很容易建立良好的第一印象而且可以长期维持)，事实上，入巢期的新生之中一部分的先行者开始体验，对其他的入巢者起着示范和引导的作用。

（2）守巢：主要是大二和大三年级。经过大一的迷惘和适应期之后，心态

逐渐和学校的环境合拍，思维模式由大一的大学专业课程及选修课程等，转为敢想敢干的思维模式。一部分人寻找兼职工作，可支配收入增加，同时相当一部分守巢期的用户群体开始思考毕业后的规划，思维需要表达，双创平台是一种很好的寄托和记录途径。

（3）离巢： 大四可归入离巢期。因为就业和考研的压力，可支配的剩余时间减少，针对离巢期的用户群体可以采取项目可实施、创新历程及创新评分的方式，为即将离校的求职者提供一份实际而华丽的个人简历，帮助学生求职就业更快得到市场的认可，营造一种浓浓的归属感，得到使用者的情感认同。 硕博士

这是一个不同于本科生的消费群体，一方面他们学历较高，可支配时间也较多一些，习惯趋于理性，思想更为成熟，另一方面他们并非专业的上班族，有充足的时间和更高层次的创意追求，易于成为忠诚的网站使用者。

教师和专业企业人士群体

（1）为学校制定一系列的专题创意思维，为老师解决创新创意的课堂练习及创意是否受到市场的欢迎和可行性；让点子更具有实际可造作性。同时可以布置专题创新课题，进行多专业协同合作完成。

（2）形成师生团队一体化模式：共同开发项目、共同运营项目、共同承担风险、共同分享收益。

（3）培养多专业技术型对接人才：艺术设计专业、计算机多媒体专业等等。

（4）构建“秀创”生态链：团队之间互助互长协同服务。

6 IP天天秀双创平台运行模式

（1）点子创建者：1、在校大学生；2、流动青年创客；3、在校教师

（2）组建团队：1、招募在校大学生以实习、实践形式进入项目组，并保证其参与度；2、校内专业教师负责项目指导及与众创空间服务中心对接；3、有企业专职或兼职工程师参与项目；4、从事信息技术类或周边相关产业类业务

（3）点子孵化：1、项目秀场；2、代言人秀场；3、提供“互联网+”相关项目，并保证项目真实性，可行性；

（4）资金来源：1、项目支持度；2、代言人秀场宣传；3、设立学院种子基

金，为创业团队提供资金支持；4、引进其他天使投资，推动创业企业孵化。 7 IP天天秀双创平台商业模式

五 提高大学生自主创业能力的对策分析

1.从国家层面上，要加强政策的引导、规范和支持

我国高校的创业教育虽然从1989年就开始起步，但发展较为迟缓，虽然创业教育已在全国各高校都有声有色地开展，但是各地方各院校的创业教育质量参差不齐，在发展的过程中存在着许多问题，需要政府相关部门的调整、规范。大学创业教育可以是多样化、无界限的，但是创业教育的核心和基本理念应该有规律可循，被大众认可。因此，国家应在大学生创业教育和创业实践方面出台相关细则，使得高校的创业教育更加规范化，提高大学生创业的实效。

除政策支持外，政府的资金支持也是大学生创业教育发展的重要推动力。大学生创业能力培养的应该落在实处，只是在学校里面接受创业教育是不够的，创业能力的培养需要实践。当下由于高校办学资金有限，缺乏创业实践的场所，大

学生创业能力培养停留在表面功夫上，这也是大学生创业频频受挫的一个重要原因。我国高校急需政府资金扶持创办创业实践场所，在具体的创业实践中能够更好的发现问题，解决问题。

2.从高校层面上，各大学需强化大学生创业教育

高校是大学生创业能力培养的主要场所，担负着启发学生、培养学生创业兴趣、技能，授予学生创业知识的重任。大学是国家人才的培养基地，有责任为国家培养具有创新精神的创业人才。近年来，随着创业教育在我国高校的推行，大学生创业的人数越来越多。然而大学生创业比例相较欧美学生仍有很大差距，这与高校中的创业教育不完善大有关系。因此，要改变国内大学生创业难的现状，高校在相关方面也应该做出努力，具体包括：（1）要设立创业教育专门管理机构，使创业教育在实施过程中能找到有效的协调机制。（2）改变传统的教育模式，加大对学生创业精神和创业意识的培养力度，把创业教育的理念融入学校整体育人体系中。（3）要建立一支既具有理论知识、又具有一定创业实践经验的教师队伍。（4）完善创业教育服务和保障体系等。只有做到这些，才能把大学生创业能力培养的工作真正落到实处。

3.从个人层面上，大学生创业者需努力提高自身素质

大学生创业能力培养固然需要学校和政府的支持，但是更离不开大学生本人的努力。创业能力是一种多方面的综合能力，与创业的成败直接相关。创业者应着重培养和提高以下三个方面的创业能力。一是提高开拓创新能力。开拓创新能力是成功创业者最重要的能力之一。开拓创新是创业的灵魂和赢得竞争优势的关键。一个优秀的创业者必须勇于开拓、敢于创新。二是提高组织管理能力。在市场经济条件下，市场充满了竞争和风险，创业者要使自己的创业实践活动获得成功，必须重视经营管理。经营管理能力是创业者在管理上的体现。管理活动贯穿于组织运行过程的每一个环节，不仅是组织正常运行的前提，也是组织生存与发展的基本条件。三是提高人际协调能力。要想创业成功，创业者还需要培养自己的人际协调能力。因为包括创业在内的任何活动都离不开人与人之间的交往。因此，大学生在校期间有意识地培养与他人的协作能力是获得他人和社会支持的重要前提条件，对大学生创业者创业成功具有重要的作用。

此外，大学生还应该注重提高创业心理素质。创业是艰苦的，不仅会遇到各

种各样的困难，而且还有失败的可能，所以在创业过程中拥有良好的创业心理素质十分重要。当代大学生基本上都出生在改革开放年代，物质条件比较优越，经历的都是从学校到学校的单一过程，生活阅历浅，社会经验缺，对风浪和挫折体验少，尤其是独生子女对新环境的适应能力和对挫折的承受能力较差。因此，大学生要自觉加强对创业素质的训练与培养，从而正确了解自己，正确认识社会，认识到创业的艰难，形成谦虚、豁达、坚韧不拔的创业心理素质。大学生要树立不怕困难与挫折，敢于向困难挑战得精神，加强意志锻炼，使自己在创业之路上走得更远、更光明。

六 小结

小结，除了以上项目的分析，在高校还有很多好的项目和产品，若能为大学生搭建好的双创平台，在一些问题上给大学生提供建议和指导，定能达到新的高度，和大学生携手共创美好未来.当前大学生双创平台发展具备很多有利条件：

1．政府的支持和引导

近年来，国家实行了创新工程，进行了体制创新和技术创新。国内诸多省市也制订了一系列政策措施，支持和鼓励大学毕业生(包括硕士、博士)自主创业，欢迎出国留学生回国创业。给予相应优惠政策：简化审批手续、减免税收、提供创业小额贷款和担保、分期注资等。

2．大学生才思敏捷，敢想敢干

在中国已经成功人世，全面深化改革和实现跨越式发展的今天，大学生的思想相当活跃，创业热情十分高涨。各种创业计划大赛在中国如火如荼地开展起来，许多有想法、敢创新的学生从中脱颖而出，学生创业随即达到高潮——截止2007年初，全国由大学生自己创办的公司已有数千计。

3．大学生掌握了比较可观的知识资本

2世纪是知识经济时代，大学生将是主要的知识资本拥有者，他们投身创业又将成为知识资本的营运者。虽然在创业时货币资本等有形资本不足，但是他们拥有生产要素中最重要的无形资本——知识资本，加之现有政策已允许其折合成相当比例的有形资本，以股权占有形式投入、创立实业，并能通过吸引风险投资等途径募集创业资金，从而保证创业的进行和持续发展。再者当今网络经济、虚拟

经济等新经济形态的出现，也为大学毕业生自主创办小型知识型创业创造条件。

4．很多大学生在校期间注意积累实践经验

他们积极投人课余的实践活动，或参加校园勤工助学，或为高新技术企业打工，这些活动为大学毕业生创业奠定了初步基础。

综上所述，当前市场环境即为大学生双创平台发展的最佳时机。

七 附件

(一)大学生在双创中占有的位置

大学生是推进双创生力军，是双创的重要主题

创业，不是少数人的专利，而是多数人的选择，对于朝气蓬勃的大学生更是如此。

在2015年首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛举行时，李克强总理曾批示：“大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军”。2015年4月21日和6月10日，有关扶持大学生创业的内容也两次被列为国务院常务会议议题。

批示指出：大学生是实施创新驱动发展战略和推进大众创业、万众创新的生力军，既要认真扎实学习、掌握更多知识，也要投身创新创业、提高实践能力。中国“互联网+”大学生创新创业大赛，紧扣国家发展战略，是促进学生全面发展的重要平台，也是推动产学研用结合的关键纽带。要把创新创业教育融入人才培养，切实增强学生的创业意识、创新精神和创造能力，厚植大众创业、万众创新土壤，为建设创新型国家提供源源不断的人才智力支撑。

（二）大学生双创，政府的扶持政策有哪些？

1 大学生自主创业市场主体类型

包括:个体工商户，个体独资企业，有限责任公司，合伙企业，农民专业合作社。

2 创业优惠政策

2.1 税收优惠

持人社部门核发《就业创业证》的高校毕业生在毕业年度内创办个体工商户、个人独资企业的，三年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。

对高校毕业生创办的小型微利企业，按国家规定享受相关税收支持政策。

2.2 创业担保贷款和贴息

对符合条件的大学生自主创业的，可在创业地按规定申请创业担保贷款，贷款额度为10万元。

鼓励金融机构参照贷款基础利率，结合风险分担情况，合理确定贷款利率水平，对个人发放的创业担保贷款，在贷款基础利率基础上上浮3个百分点以内的，由财政给予贴息。

2.3 免受有关行政事业性收费

毕业两年内的普通高校学生从事个体经营（除国家限定的行业外）的，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。

2.4 创业担保贷款和贴息

对大学生创办的小微企业所招用毕业年度高校毕业生，签订1年以上劳动合同并缴纳社会保险费的，给予1年社会保险补贴。

对大学生在毕业学年（即从毕业前一年7月1日起的12月）内，参加创业培训的，根据其获得创业培训合格证书或就业、创业情况，按规定给予培训补贴。

2.5 免费创业服务

有创业意愿的大学生，可免费获得公共就业和人才服务机构提供的创业指导服务，包括政策咨询、信息服务、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。

2.6 取消高校毕业生落户限制

高校毕业生可在创业地办理落户手续（直辖市按有关规定执行）

2.7 创新人才培养

创业大学生可享受各地各高校实施的系列“卓越计划”、课教结合协同育人行动计划等，同时享受跨学科专业开设的交叉课程、创新创业教育实验班等，以及探索建立的跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。

2.8 开设创新创业教育课程

自主创业大学生可享受各高校挖掘和充实的各类专业课程和窗户新创业教育资源，以及面向全体学生开发开设的研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，享受各地区、各高校资源共享的慕课、视频公开课等在线开放课程和在线开放课程学习认证和学分认定制度。

2.9 强化创新创业实践

自主创业大学生可共享学校面向全体学生开放的大学科技园、创业园、创业孵化基地、教育部工程研究中心、各类实验室、教学仪器设备等科技创新资源和实验教学平台。参加全国大学生创新创业大赛、全国高职院校技能大赛，和各类科技创新、创业设计、创业计划等专题竞赛，以及高校学生成立的创新创业协会、创业俱乐部等社团，提升创新创业实践能力。

2.10 改革教学制度

自主创业大学生可享受各高校建立的自主创业大学生创新创业学分累计与转换制度，和学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂和学习的新探索。

同时也享受为有意愿有潜质的学生指定的创新创业能力培养计划，创新创业档案和成绩单等系列客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况和教学实践活动。优先支持参与创业的学生转入相关专业学习。

2.11 完善学籍管理规定

有自主创业意愿的大学生，可享受高校实施的弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业等管理规定。

2.12大学生创业指导服务

自主创业大学生可享受各地各高校对自主创业学生实行的持续帮扶、全程指导、一站式服务。以及地方、高校两级信息服务平台，为学生实时提供的国家政策、市场动向等信息，和创业项目对接、知识产权交易等服务。可享受各地在充分发挥各类创业孵化基地作用的基础上，因地制宜建设的大学生创业孵化

基地，和相关培训、指导服务等扶持政策。

（三）IP天天秀手机APP平台可行性分析

1 项目概要

1.1 市场调查

随着科技的进步、电子产品的普及，手机已是人们生活中不可分割的伴侣，近年来，智能手机品牌不断扩大，功能逐渐完善，尤其是android系统的开源性，使得移动应用出现了井喷式的产生和爆炸式的发展。

由于移动应用的多元化、人性化，更新快，新鲜度高，使得80后、90成为智能手机app的主要用户。根据网易科技的数据，90后在校大学生使用智能手机的人数比例为 98%，而由于学习或其他原因使用非智能手机的人数占2%。此外，社交、购物分享、游戏软件、资讯等类型的手机软件，是青年用户手机app 中的主力军。90后大学生手机中必备的软件前三名为：社交类，休闲娱乐类，学习工作类。如图1.1所示。

根据数据可见，社交类和学习类软件在大学生市场有较强的发展潜力，且目前市场上使用较为广泛的社交软件地位比较稳固，而娱乐休闲类软件更新速度快，易成为app泡沫，因此研发学习类+社交软件符合主流、实用性大、市场广阔。

2产品介绍

2.1 产品定位

产品的针对人群是在校大学生。基于90后是智能手机软件的主要用户，因此设计一款能够激发学生创想创新点子平台又实现专业技能社交目的的便捷应用，新鲜的体验模式，使APP不再快速泡沫化，是我们的目的。

对于整个大学生团体来说，无论任何专业任何年级，都会产生无数有价值或者无价值的创意点子，从学习角度来看，不断累积自己的创新思维，更能激发出创业的激情和动力；因此，我们旨在设计一款有趣生动、实用的APP来让大学生累积和攻克创新道路上遇到的难关，能够快速的激发创新思维，主要通过“点子工厂”、分享创意点子、秀出创意思路、赚取关注度获得第一笔启动资金等方法，激发用户的创新欲，帮助推动双创的原动力。

2.2 产品基本功能

2.2.1 IP天天秀：代言人秀场、创意点子秀场、团队秀场；通过高质量秀场来吸引更多人进行参与和关注度，从而获得人气支持和吸引投资者；

2.2.2 一键+记录新点子、一键+推荐身边高颜值代言人、一键+分享高质量的创意点子、一键+收藏感兴趣的创意点子；

2.2.3 创建“点子工厂”：写创意、组建团队、查看个人账户；查看自己的点子进度，组建团队的人员统筹工作，查看个人账户的分值提升了解自己创意是否受到关注和点评。

2.2.4 “通关过级”某个创意点子被秀场代言人推荐并获得一定量关注度，将会推荐到经纪人团队，将您的创意点子进行创意孵化的对象，获得A轮资金投入，进行项目孵化，期间秀场将会直播阶段进度，获取更多关注度，孵化完成后进行量产，从而获取高额收益。