[文艺复兴与新航路的开辟]教学设计
文艺复兴与新航路的开辟
教材分析:本课涉及到文艺复兴和新航路开辟两个问题,看似简单,但每个问题都要讲清楚来龙去脉。文艺复兴要让学生弄清楚它的原因、表现和意义,新航路的开辟要讲清楚它开辟的原因、路线以及对世界的影响。
学情分析:所教授的九年级十班共有学生___人。这个班的学生课堂学习习惯较好,从历史这一学科来看,有较好的基础,绝大多数能够配合老师,跟着老师的思路走。但分析历史问题的能力还有欠缺,上课主动回答问题这方面做得不够。
教学目标
一 识记与理解
记住文艺复兴时期早期代表人物但丁和达.芬奇的名字及其代表作;掌握航海家哥伦布等人的名字和新航路的路线;理解人文主义的含义、文艺复兴的意义和新航路开辟的影响。
二 能力与方法
通过本课的学习,引导学生分析文艺复兴时期优秀的文学、绘画作品,培养学生对文学作品和绘画艺术的鉴赏能力;通过对文艺复兴、新航路开辟等重大事件和主要人物的评价,提高学生用科学的观点客观评价历史问题的能力。
三 情感态度与价值观
学习新航路开辟的历史,使学生认识到:新航路的开辟是人类对大自然的伟大斗争,新航路开辟的成功,促进了各国的交流,推动了历史发展的进程,改变了世界的面貌。理解文艺复兴时期文艺作品所体现的反神学、反封建的精神,从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。
教学重点和难点
重点 文艺复兴的主要内容和意义,新航路的开辟。
难点 文艺复兴的本质和人文主义。
教学方法:
讲授法、赏析法、讨论法、角色体验法。
教学过程
导入新课:同学们有没有人看过一本2004年的畅销书,书名叫《达.芬奇密码》?是否看过一部电影叫《环球旅行180天》?(学生回答) 师:达.芬奇是一位伟大的画家,他的画作闻名于世,那你们知道又是谁开始第一次环球航行的吗?今天,我们就来揭开历史神秘的面纱,去重温文化巨人的杰作,去重走冒险家们走过的旅程吧!
多媒体显示课题《文艺复兴与新航路的开辟》。学生齐读课文,读完后思考问题(多媒体显示)。
讲授新课:
简介文艺复兴的背景:复兴是针对古希腊的文化被封建神学取代而言的。随着欧洲资本主义的兴起,尤其是意大利的资本主义发展迅速,资产阶级在意识形态方面开始了反封建的斗争。引导学生思考并回答:为什么文艺复兴首先在意大利兴起?
之后多媒体显示:文艺复兴 (一) 文化巨人但丁与达.芬奇
师:能够被称为巨人的,都是那个时代的佼佼者,那么今天我们接触到的是哪个时代呢?
生:文艺复兴。由此引出“什么是文艺复兴”?
1 什么是文艺复兴?(名词、时间、性质)
从14世纪到16世纪兴起的反封建、反神学的资产阶级思想文化运动。 本质:(反封建、反神学)
内涵:以人为本、肯定人性、肯定现世生活) 学生举例理解。
老师适当评价:好,既然我们清楚了今天讲的巨人时代是文艺复兴,
那么我们就让两位巨人来告诉我们:他们是怎样体现“人文主义”的?
学生活动:分小组讨论五分钟,然后请两位同学分别代表但丁和达.芬奇发言。(发言时间在两分钟之内)
多媒体显示:2 但丁与《神曲》 (显示但丁的画像)
学生代表但丁发言后教师点评:但丁将人类世界分成三界,是要告s诉人们在新旧交替的时代个人和人类怎样从迷茫和错误中经过苦难、考验达到真理和至善的境地。核心是反对神学权威。
多媒体显示3 达.芬奇与《蒙娜丽莎》 显示达芬奇的画像和《蒙娜丽莎》,学生欣赏。
师:下面我们请绘画大师达.芬奇来告诉我们这副画美在何处?学生代表达.芬奇发言后师总结:她虽是一普通女市民,但这幅画却表达了人对自身的肯定以及对美好事物的向往,展示的是自然之美,淡淡的笑容,眉宇间透出内心的欢娱,微翘的嘴角,笑容平静安详而又意味深长!
既然是这样一个产生巨人的时代,对我们的历史产生了怎样的影响呢?学生归纳后回答。展示幻灯4 文艺复兴的影响
(1)解放了思想
(2)孕育了近代西方文化
(3)为资产阶级革命做了思想准备(教师指导学生逐一分析) 问题设计1 文艺复兴的代表人物有哪两位?你能举出他们的代表作品吗?
引入下文:新航路的开辟
师:大家还记得元朝时那位来到中国的旅行家吗?他写了一本什么书?生:《马可波罗游记》。师:我们在评价《马可波罗游记》时提到:它使西方人开始对东方感兴趣并知道了赤道是可以穿越的,也让西方人开始了对东方的向往,开始寻找通往东方的新航路。现在我们就来看看西方的航海家是怎么寻找新航路的吧!多媒体展示
(二)新航路的开辟
我们先来探究一下,航海家们为什么要寻找新航路?(学生讨论后回答)多媒体展示
1 原因 经济根源(欧洲资本主义的发展要求扩大国外市场)
社会根源(欧洲人狂热追求货币和黄金,《马可波罗游记》的刺激)
补充:天文、地理、造船、航海术的发达
幻灯打出新航路开辟的地图。
3 新航路开辟的影响:学生讨论,老师总结
(1)世界开始连成一个整体,世界市场开始形成
(2)欧洲的贸易中心转移:地中海——大西洋沿岸
(3)为欧洲开辟了殖民探索道路,造成亚非的贫穷和落后。
问题设计2 (哥伦布)首先发现了美洲新大陆。
)第一次完成了环球航行。
小结
我们今天学习的主要内容就是这两方面:文艺复兴和新航路的开辟,让我们一起来回顾一下相关内容:多媒体展示
文艺复兴 时间——14至16世纪
性质——反神学、反封建的资产阶级思想文化运动
内涵——人文主义
代表人物——但丁,达.芬奇
影响——三点
新航路的开辟 原因——主要两点
路线——三条
影响——三点
课堂限时训练
(1)、文艺复兴开始于(14世纪前后)的意大利,当时,新兴的资产阶级提倡的思潮是(人文主义),他们在精神领域反对教会的控制,要求(以人为中心)而不是以神为中心。
(2)被称为旧时代的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人(文艺复兴的先驱)的人是(但丁)。他的代表作是(《神曲》)。文艺复兴时期意大利的另一位的绘画艺术大师是:(达·芬奇),他多才多艺,最大的成就是(绘画),其代表作是:(《蒙娜丽莎》)、(《最后的晚餐》)。
(3)哥伦布在(西班牙)的资助下,发现了(美洲新大陆 );达.伽马在(葡萄牙)的资助下,找到了通往(东方)的新航路;麦哲伦在(葡萄牙)的资助下,完成了(环球航行)。
(4)思考:假如没有新航路的开辟,世界将可能是什么样?(拟一发言提纲,下节课交流)
(5)问答题:文艺复兴对欧洲世界产生了怎样的影响?