古泉五十名珍之南北朝永光与景和钱

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信息技术备课组总结 一学期来，我们信息技术备课组在学校领导的关心和支持下，在教务处、教科室及高一年级组的指导下，备课组同事们认真探讨、钻研和勇于实践，获得了宝贵的经验，取得了优异的成绩，收获颇多，下面对本学期备课组的工作做一总结： 1．立足实际，搞好教学 由于本学期开始实施高中新课程教学，对新教材不熟悉、教材教学内容又多以及教学重点和难点把握不好等情况下，作为备课组长的我把从省里培训的精神和信息及 ...

蔡玉昊，一位年仅39岁的乡镇党委书记，在抗洪抢险中不幸牺牲，10万多人的乡镇，万余群众自发为他送行，并建起生平事迹展馆，诠释他“平常时期看得出来，关键时刻站得出来，危难关头豁得出来”的高尚情操。 　　关键时刻显本色 　　8月1日，宿州市符离镇遭遇230年不遇的特大洪水，6小时雨量达260余毫米。 　　凌晨5时，梁套水库的上游牛口水库决口。蔡玉昊闻讯，急匆匆离家奔向梁套水库查看，反复叮嘱梁套村支部书 ...

幼儿园工作汇报材料 自建园来，始终以《规程》和《纲要》精神为工作准绳，明确了“争创一流的环境、一流的师资，一流的服务，促进幼儿和谐发展”的办园目标，努力提高教师整体素质，不断强化内部管理，幼儿园不仅在村队和广大的家长中赢得了良好的声誉，而且还受到了领导与同行的好评。20XX年5月，顺利通过市教育局验收，成为河北省农村示范性幼儿园，10、11两年的县保教联查，我园均名列前茅。现将近年来的工作情况向各 ...

中学防震演练工作方案 一、指导思想： 为了提高全体师生在密集场所的应急避震能力，进一步深化全校师生的防震减灾意识，增强学生的地震自救、自护意识，提高学校值班室管理水平，保证全校师生在地震临震预报发布或地震发生后，快速、有序、高效地实施地震应急工作，最大限度地减轻地震造成的损失。依据《中华人民共和国防震减灾法》和《破坏性地震应急条例》精神，更好地展示我校师生防震减灾宣传教育工作成果，按照五河县教育局 ...

九年级期中考试质量分析材料 一、同期与上届比较 试卷虽然有难度的不同，但是整体上应该是比较一致的，区别比较大的应该是数学，略偏容易。 （1）、人均分、三率比较 结论：按照试题的难易程度，数学相对比较容易，于是做了抽查分析，在考试时间相同的情况下，抽查了2、4、6、8班，用去年的试卷重新测试，结果是相对一致。 排除部分学科命题的因素，整体上看两届学生具有可比性。 （2）、前十名比较。 （略） 结论： ...

旅游开发汇报材料 旅游业是带动一方经济发展，富民强镇之路，加快旅游业的发展，营造良好的生态环境和投资环境，是抢抓国家实施西部大开发战略和省省、市建设经济强县的关键。20xx年，我镇把旅游业的发展列入镇政府的一项重要内容，积极吸引资金、人才，在市、县的大力支持下，我镇旅游业的发展取得了一定的进展，现将我镇旅游业的发展汇报如下： 一、基本情况 我镇位于开阳县的西面，镇所在地距开阳县城15公里，距省城贵 ...

同志们.朋友们.各条战线的代表们: 下午好! 金猴献桃贺盛世,瑞气呈祥庆新年.承载新春的喜悦,沐浴着和煦的阳光,我们带着新的幢景和希望,即将跨进20XX年的春天. 值此新春来临之际,我谨代表中共-党委.-人民政府,向参加今天会议的同志们.朋友们,并通过您们向全乡人民,致以新春的祝愿,衷心祝愿大家新春快乐,合家幸福!向关心.支持-现代化建设的同志们.朋友们,表示衷心的感谢! 回首刚刚过去的一年,我们

一、 班级整体情况及其尖子生对比分析： 1、和去年比较： 虽然试题上略有难易程度的区别，但是从最低分极其整体班级之间的分布图可以看出，难度基本相当。整体比去年有上升。于是就可以根据去年和今年的好学生情况做一比较了。 2、学生成绩比较 今年：人平90分以上学生16人，去年：人平90分以上8人。 3、尖子比去年更尖：去年的第一名正好是今年的第九名。 4、八个学科总分在720分以上，即平均90分以上共十 ...

一、 班级整体情况及其尖子生对比分析： 1、和去年比较： 班级 语文 数学 英语 物理 政治 历史 地理 生物 均分 今年 八年级 75.05 73.16 71.01 76.35 74.46 55.97 67.17 78.25 571.43 去年 八年级 71.57 78.62 59.82 70.35 69.17 61.20 62.39 78.74 551.86 虽然试题上略有难易程度的区别，但是 ...

20xx-20xx学年上学期教导处工作计划 一、指导思想 以学部工作计划为指导，遵照学部周工作安排，落实好各项教育教学活动。毕业班工作中，确保中招综合评价的霸主地位，保状元位置，力争实现中招前十名人数有增加，实现各学科各项指标都不低于全县第二名的成绩；非毕业班教学突出学法指导和自学能力培养，提高学生整体成绩、优秀率和及格率；学生管理中，以规范行为为出发点，教育学生热爱学校，尊进师长，突出教学中心地 ...