第八课做合格的消费者
11-11
第八课 做合格的消费者
杨传芳
一.教学目标:
了解消费者应该享有的法定权利,培养学生维护自己合法权利的意识和能力.
二.教学重难点:
重点是让学生掌握>中的相关知识.
难点是让学生学会运用>中的知识,以免在生活消
费中上当受骗
.
三.教学过程:
1.导入:用自己的一次消费经历来引入新课,在消费中受骗让学生帮忙想办法,引出”王海现象”.
2.让学生讨论”王海现象”,学生各抒己见,众说纷纭
.
3.通过”王海现象”引出消费者的”保护神”---->,让学生了解此法的由来,包括的内容.
4.尽管有此法,有”上帝”的权利,但做为消费者是否真的享受到”上帝”的权益?老师列举消费者在接受服务时遭受到的一次侵害,然后让学生例举在生活消费中受到的侵害现象.(学生众说纷纭)
5.由学生举例之后引出秦先生案例,让学生为秦先生讨回公道.
6通过秦先生的案例引出>中的9项法定权利:安全权,知情权,自主选择权,公平交易权,求偿权,结社权,受教育权,民族风俗受尊重权,人格尊严权.
7.根据9项法定权益让学生来断书上的4个案例
.
8让学生例举现实生活中还有哪些损害消费者权益的事情.
四.板书:
1.让你知道
2.让你讨论
3.让你了解
4.让你断案
5.让你感受
6.让你反思
五.总结:
学生要掌握维护自身权利的法律知识,增强法律意识,并学会利用法律知识去解决实际问题
.
六.教学反思:
在教学过程中,学生发言的积极性不高,老师讲的多学生讲的少,学生被动的接受知识,而不去主动探究,教学设计缺少生动有趣,应该在教学设计中多加教学案例,让学生通过案例来
探究本课的学习重点,这样即吸引了学生的注意力又达到了教学目的!