科学技术对生活的影响[2]
科学技术对生活的影响
人类正在向知识经济时代大步迈进。在知识经济时代, 科学技术将成为推动社会发展的首要力量。随着现代科学技术的不断发展和以微电子、信息、生物、航天、新能源、新材料等为代表的一大批高新技术的蓬勃兴起, 变革着人类的经济结构和生产方式, 给人类带来巨大的福利，使我们的生活会越来越精彩。在21世纪对人类生活影响最大的科技成果有：电脑、手机、医学数字影像技术（B 超、CT 、核磁共振等）、宽带上网、信用卡、卫星技术（天气预报等）、高速公路、空调制冷技术、数码相机、轿车（出租、家庭) 电脑网络到今年6月，中国目前互联网用户已经达到1.23亿，其中有2800万用户经常使用博客。近年来，互联网走进校园，走进学生生活，并以其快捷的信息、新颖的形式、丰富的内容、强烈的时代性，把广大学生吸引到电脑前，吸引到纷繁芜杂的网络世界面前，网络已成为广大学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。
正面影响：
1、信息技术给我国教育带来惊喜，给基础教育的改革和发展带来了机遇。有它辅助教学，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。它将彻底改变传统的教育教学模式，让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。同时，为师生之间、学生之间提供了一个双向的、平等的交流平台，它使教师、多个学生主体间围绕共同问题进行协作、讨论和对话成为可能，也使教师与学生之间的个别化教学和学习成为可能，促进了教学目标由“授人以鱼”向“授人以渔”的转变。多媒体网络教学通过图、文、音、像等信息，形象、具体地传授知识和表现教学内容，手段直观新颖，并大大扩展时空范围，有利于学生接受并将其上升为理性认识，教学效果大为提高。在网络环境下，学生处于一个宽松、开放的学习环境中，教学模式与传统教学中“一切跟着教师走”的模式相比发生了很大的变化，更多的是采取自主学习和合作学习。
2、网络拓展了视野，改变着学生人际交往。进入网络的世界，呈现在青年学子眼前的是丰富多彩的充满诱惑的世界。在网上能与素不相识的人公开、坦白地交流；可以毫无顾忌地发表意见；可以获取任何想要知道的信息；最新的新闻时事、自然奥秘、人文历史、军事医药等等；可以提前揭晓生活中需要漫长年轮才能揭晓的秘密。与人交往是青少年发展的需要，但现实生活中的交往可能会给他们带来压力，而网络中的虚拟空间则会给他们以相对宽松的环境，网络满足了希望平等与人交往、寻求理解与尊重、自我意识、独立意识高涨的学生心理。网际空间人与人的平等、个人身份的虚幻（你可以以任何身份和性别出现）让现实生活中的弱者（成绩不好、不被老师重视、得不到同学尊重）找到自信，获得肯定与尊重，找回对生活的信心。在网上，与异性. 交往可以不用面对面，既摆脱了现实的尴尬与难为情，又省去被老师、父母发现而带来的麻烦。面对家庭“望子成龙”、“望女成凤”的高期望，面对学校高分数的学业压力，网络无疑成为中学生躲避负担和压力的“防空洞”，成为了其释放学业负担和心理压力的精神乐园。
3、最近新兴的网络交流方式“博客”也非常有利于大学生的健康成长。青年人总是充满对生活的激情同时也被成长的烦恼困扰的。无处抒发的时候我们往往选择将之诉于文字。“博客”就是这么一个平台，你可以把它当作你的日记簿，但是你不用担心这本“日记簿”里的内容会被你不想他/她看到的人看到。同时如果你是想找人倾诉但是又没有对象，或者不好意思主动寻找对象，“博客”也能帮到你。只要你把要抒发的情怀发布出来，无论匿名还是不匿名，都可能引来很多听众”。他们会安慰你，为你出谋划策；他们也可能从此成为
你的忠实读者、你的朋友。“博客”可以抚平你心里的创伤，让你感到生活的路上除了自己还有很多同行者。最近国内涌起一阵关注大学生心理健康的浪潮，各大高校和有关部门纷纷建立各种解决大学生心理问题的设施，主要是为大学生设置倾诉和帮助解决问题的机构。在我看来，建立心理博客是一种非常有效解决大学生心理问题的手段。如果在校内设立心理医生，很多大学生往往出于对个人隐私的保护，不想抛头露面寻求帮助，这样心理医生就形同虚设了。但是设立心理博客的话，不但保护隐私的问题迎刃而解，学生自身的难题也能更早被心理医生获悉从而尽早帮助解决。这样可以很好地防止悲剧的发生，也是对社会资源的一种节约.
负面影响：
科学技术是“双面刃”, 它在促进物质文明和精神文明进步的同时, 会给我们带来一些不安的问题。
1、网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息垃圾场。不同的文化形态、思想观念在网络上或交融或冲突。有用与无用的、正确与错误的、先进与落后的、经济信息与各种各样的黄色、暴力信息混杂在一起，使网络成为信息的万花筒。网络传播的双向性，大众的主体地位得到体现，教师、家长对其控制力大大减弱。一些学生往往会出于好奇或冲动心理刻意去寻找一些色情、暴力或消极厌世的反社会的信息。由于年龄、认识能力和个人经历等原因，他们对其中不良内容缺乏辨别能力，同时深为这些内容的刺激所吸引并沉湎其中。混杂的信息成为学生人生观、世界观冲突的主要原因，对传统的道德观念、价值观念产生影响和冲击，在一定程度上导致了当代学生思想的混乱和不道德行为的增多。这表现在当代中学生的道德评价标准上，勤俭节约、宽以待人、助人为乐、大公无私和见义勇为等为学校教育所倡导的道德价值被中学生冷漠，自我中心、个人主义、拜金主义被推崇。
2、互联网弱化了中学生的爱国主义意识。互联网的使用跨越了时空的界限，增强了上网者作为地球村村民的意识，这有利于他们在日益“一体化”的世界中生存。但与这种“一体化”相伴的是，种族、民族意识的弱化，民族认同感减弱，在某种意义上不利于爱国主义思想的形成。同时，互联网的开放性和全球性特征，使得西方发达国家的文化、价值观念和生活方式源源不断地冲击着发展中国家的思想阵地，容易使人生观、世界观正在形成中的中学生形成西化的思想倾向，淡薄了民族观念和爱国主义思想。
3、在电脑前停留时间过长不利于人类的健康。电脑射线会引起许多不适的感觉。例如：脱发、睡眠不良和头疼等等。最大的不利就是损伤视力。这种对电脑的依赖也会导致人们在生活上对父母的依赖。人们坐在电脑前，经常一坐就是好几个小时，同时减少我们的身体锻炼。 此外，随着信息科学技术的发展, 人类正处于网络时代, 人们在网上交流, 言谈举止都被转化成二进制的语言, 人们的音容笑貌以数字化字符方式在屏幕上传播。Internet 改变了人际交往方式, 使人与人之间的交流变成了人与机器之间的交流, 人与人之间面对面的交流减少, 人与机器的接触日益频繁, 这不可避免导致人与人之间感情联系淡薄。在Internet 中, 强调言论自由和不受控制, 结果出现了大量漫骂、发布虚假信息等不负责任的事情。Internet 还成为犯罪分子违法犯罪的新领域, 网络犯罪由此产生, 网络上时常会非法替入一些“黑客”, 这些人会破坏你整个网络系统。常见的网络犯罪还有:网上盗窃、诈骗, 电脑病毒的制作和传播, 盗版等等, 这给社会治安带来了新的麻烦和混乱。