[金属和金属矿物]教学反思朱爱东
《金属和金属矿物》教学反思
金属和金属矿物是中考必考三大类化学物质之一,在中考中占有重要地位,本讲中金属的物理特性(如:导电性、导热性、延展性)、金属的生锈与防锈、铁矿石炼铁、合金等知识紧密联系生产实际,非常符合中考的考查方向——利用化学知识解决生产生活中的实际问题,所以本讲特别受中考命题者的青睐。同时,难点多,陷阱多,也是本专讲的一大特色,如金属与酸反应中的量的问题、金属与多种盐溶液反应、设计实验验证金属的活动性顺序等内容,通常以填空及简答题、实验及探究题等形式考查,涉及知识点较多,综合性较强,容易丢分,很多同学临近中考都对其“望而生畏”,所以如果想在中考中取得化学高分,必须理清这类题目的解题思路,铲除中考一大“拦路虎”。
设计思路:这节课我的设计是采用自主复习为主线,结合使用启发法、归纳分析法以及多媒体辅助教学法,能对本讲知识形成基本的知识网络,并能通过比较与判断、分析与综合,推理与迁移等思维活动解决金属的物理特性(如:导电性、导热性、延展性)、金属的生锈与防锈、铁矿石炼铁、合金、金属活动性顺序等问题。
本节课的几个亮点:
1、充分利用多媒体,利用PPT替代手写,突破重难点,变抽象为具体,直观明了,并能有效的节约时间。
2、能结合近近几年中考题型展开复习,除了复习基础知识外,重点应放在拓宽学生的思维,引领学生总结解题思路与方法。
本节课也存在着一定的不足之处
1、教学时间上没有把握的太好,教学过程太快,时间分配上还有待改动。
2、在本节授课过程中,我个人的语速较快,留给学生思考的时间相对较少,学生发言的机会也较少,没有激发学生的探究意识,激励学生主动去发现问题和发表意见,这样颠覆了在素质教育中的以学生为主的理念。在以后的课堂中我应该特别注意这一点,适当放慢语速,多给学生发言机会,搭建师生交流的平台,活跃课堂氛围。