杨震暮夜却金一案三单
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“优化教学模式 构建高效课堂”教学案例
教学设计
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《杨震暮夜却金》问题导读单
班级： 姓名： 指导教师：薛少妮
一．知识链接 杨震（59一124），字伯起，东汉弘农华阴人。少时就特别聪明好学。世人赞其“时经博览，无不穷究”，当时被誉为“关西孔子”。
二．预习收获板 1、按课文内容填空;
（杨震）四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州秀才王密为昌邑令，谒见，至夜（ ）以遗震。震曰：“（ ）”密曰：“（ ）”震曰：“（ ）”密愧而出。
2、根据下列词语的解释，理解原文意思。
暮夜：深夜
迁：升迁；升官
当之郡：当他到郡上任时 谒见：拜见
天知，神知，我知，子知。：天知道，神知道，我知道，你知道。 密愧：王密羞愧 四迁：四次迁升。 却：不接受。拒绝 遗：赠与，送给。 知：了解，知道。 举：举荐，推举。 何：怎能。
以：拿，把。 故人：“我”。
三、正确流利的朗读课文。
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《杨震暮夜却金》问题生成单
班级： 姓名： 指导教师：薛少妮
各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元展示。
问题一：王密为什么要暮夜给杨震送礼？
问题二：杨震是怎样做的？
问题三：你认为杨震是个什么样的人？
问题四：过了杨震的教育，你认为王密会怎样想，怎样做呢？
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《杨震暮夜却金》问题训练单
班级： 姓名： 指导教师：薛少妮 同学们，请认真完成下列各题。
【基础训练】
1、背诵原文。
2、解释下列词语在文中的意思; 迁： 故： 谒见; 遗： 无知者： 何谓： 【能力提高】
1、
用自己的话讲述这个故事。
2、
默写课文。
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