我们的出行方式教案
11-02
我们的出行方式
教学目标：
1.通过活动，让学生明确“绿色出行”的内涵。
2.提高分析能力和解决问题的能力。
3.从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。
教学重点：认识到绿色出行的好处。
教学难点:倡导并提高大家绿色出行的意识。
教学过程：
一、 谈话（2分钟）
1. 师：我们平时出行一般使用哪种方式？（生回答）
2. 我们的出行方式有这样几种，（出示出行方式的图片）步行、骑自行车、私家车、乘公交、坐出租车、坐地铁（PPT）
二、明确“绿色出行”的内涵（10分钟）
1.出示一组对比图片或者视频：私家车拥堵，公交BRT快捷方便。学生说说自己的思考。（引导学生说出绿色出行或者环保出行）
2.提问：你如何理解“绿色出行”。（组内讨论，一组一个代表发言）
3.师小结：绿色出行就是采用对环境影响最小的出行方式。即节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康、兼顾效率的出行方式。多乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具，合作乘车，环保驾车，或者步行、骑自行车等。只要是能降低自己出行中的能耗和污染，就叫做绿色出行、低碳出行。（PPT）
4.上列图片中的步行、骑自行车、乘公交车、做地铁（PPT）这几种就属于绿色出行。
5.生说一说绿色出行的好处，师小结。（PPT，可以用下面的图片）
三、调查本班同学及家长的交通出行方式。
1.完成调查表（PPT）（5分钟）
2.选择性展示，互相评价。（8分钟）