[庭前云课堂·九步法]第一讲:为什么推荐要件审判九步法?
课堂讲义今天开始，我将和大家分享我学习要件审判九步法的心得。在切入正题前，首先为大家梳理三个背景知识。第一，法官需要做什么；第二，法官都在用什么方法做；第三，我们脑子里已经有的知识体系和架构是什么。§1 法官需要做什么首先，我们来看看法官需要做什么。作为审判活动的核心——庭审，主要分为四个阶段。
在事实调查中又分为五小块：
§2 法官都在用什么方法做常见的裁判方法有：1 . 对比方法 其核心是把判例中和正在审理案件中的事实分别找出来，比较和对比相同点与不同点，并进行价值衡量，以确定是否能按照判例的法律规则进行裁判。这种方法在中国也有法官用，但用的最多的其实是当事人。作为法官，相信大家都有这样的经历：当事人拿着报纸或判决书说，章法官，你看我的案子和这个案子是一模一样的，所以你应该按照他的判决方法支持我。我们先来看一个案例：
那么甲乙两案是否一样呢？我们来看下他们之间的相同点和不同点：
其实恰恰就是这些大方向一致而细微上的差别影响了两个案子最终的走向。
2 . 历史方法 即随着案件事实的发生进程，对每一步中产生的法律效果进行明确，最终得出法律的裁判。
3 . 要件分析法 以构成诉讼基础的基础法律规范作为出发点，通过分析并涵摄规范构成要件对案件作出裁判的方法。
历史方法和要件分析法在审理中经常使用，下面通过一个案例了解下两种方法的区别。
用历史方法？1、甲乙成立借用合同，乙为直接占有人，甲为间接占有人。甲仍系相机所有人。2、乙丙买卖合同有效，所有权转让系无权处分，效力待定。
3、丙系善意取得，取得所有权。
4、丙再转让系有权处分，故丁虽属恶意，仍取得所有权。
用要件分析法？
要件一：甲是否系所有权人1、甲乙成立借用合同，乙为直接占有，甲为间接占有。甲仍为所有人。2、乙丙买卖合同有效，所有权转让系无权处分，效力待定。
3、丙系善意取得，取得所有权。
4、甲所有权因此消灭。
要件二：丁是否无权占有1、丙系善意取得。2、丙再转让系有权处分， 故丁虽属恶意仍取得所有权。
§3 我们已有的知识体系和架构是什么我们再来看看年轻法官或者即将成为法官的你脑海里有些什么知识谱系呢？我国是成文法国家，一般使用演绎推理方法，即大家熟知的三段论。
在明确了以上三个问题后，我们再来看看要件审判九步法的框架。
是不是有似曾相识的感觉，其实这是和我们现有的审判活动所高度契合得，和我们现在头脑当中有的逻辑推理过程也是高度契合的。也就是说其在我们现有条件和将要做的事情之间架起了较为顺畅较为自然的桥梁。当然，中间的几步是我们不熟知的，但中间的步骤也解决了我们从法学院学生到法官的核心难题，即如何查明事实，完成从案件事实到法律规范之间的来回穿梭。
通过以上三个背景知识的梳理，回答一个非常重要的问题：我们为什么要选择并推荐使用要件审判九步法。