10的游戏
《10的游戏》教案
教学内容:数学一年级第一学期第34页教学目标:
知识目标:1、掌握与10有关的加减法。
2.建立□+a=10的模型,并求加数;建立10-□=b的模型,并求缺少的减数。能力目标:1、培养学生的观察能力及语言表达能力。 2、学生通过观察,发现题组中的规律。
情感目标:通过愉悦的游戏活动,引导学生主动参与数学学习,培养学生学习。教学重点:
1、探索并掌握与10有关的加减法。
2、学生通过观察,发现题组中的规律。
教学难点:建立□+a=10的模型,并求加数;建立10-□=b的模型,并求缺少的减数。 2分钟预备铃念10的分与合
一、情景引入:
师:喜洋洋他们在草地上玩的可欢啦!唱儿歌,做游戏,想不想跟着他们一起唱? 要想唱儿歌,要会10的分与合,老师考考你掌握的怎样?
生齐念儿歌。
二、探究新知(加法)
1、做10的游戏
儿歌会念了,我们和小羊们一起去做游戏。做几的游戏?(出示课题:10的游戏)为什么说是10的游戏?抽生做。要求填一个念一句儿歌
2、挖宝藏
抽生讲一讲,学生先说一列
师:指着最后一题10=8+(),说一说2是怎么求出来的?你是怎么想的?
师:方法可真多,谁和某某方法一样用10-8得到加数的?我们用这种方法求加数,齐念上面的题。
师:怎么求这个加数?用10去减去这些数,10表示和,这些数表示加数,所以求这个加数可以用和减去另一个加数,请一生讲
师:这列题有什么小秘密?…………讲规律……
小结:我们可以用用和去减去另一个加数等于一个加数,做完后认真检查。我们还发现了规律。
认真完成其余的3列题,做完后检查,并找找每一列中有什么小秘密?
D 、汇报……最后一列的两个答案不显示,请学生用规律来解决问题。
3、喝水讲数学小故事,列算式: 10-8= 10-()=8
2是怎么求出来的,你是怎么想的?你也会用这种方法做吗?
小结:我们可以用被减数减去差,得到减数。考考你会做吗?
4、书上练习……说说小秘密
5、投球比赛
五、总结:
今天我们玩了10的游戏,你们玩得高兴吗?在游戏中你有哪些收获?