八年级物理[声音]

辅 导 讲 义

一、教学目标

1、理解声音的产生和传播； 2、理解声音传人耳朵的方式； 3、掌握回声的计算。

二、上课内容

1. 复习《声音》各知识点； 2. 讲解例题； 3. 练习巩固；

三、课后作业

见课后练习

四、家长签名

（本人确认：孩子已经完成“课后作业”）______________

声音的产生与传播

一、声音是怎样产生的？

1、物体的振动发出声音，振动停止，发声停止。 2、声源：振动发声的物体叫声源。

常见的声源：人说话靠声带的振动，敲鼓时鼓面在振动，风吹树叶振动发声。蝉靠鸣膜振动发声。

强调：振动停止、发声停止

二、声音的传播：

声音必须依靠介质传播，作传播声音媒介的物质叫介质．固体、液体、气体都可作传播声音的介质．真空不能传声。

在介质中，声音以波的形式传播，我们把它叫做声波．

三、声速：

表示声音传播快慢的物理量。 声速与介质种类、温度有关。

一般声音在固体中传播最快，其次是在液体中，在空气中传播最慢。 15℃时空气中传播速度为

340m/s．

四、声波

例：100m 的路程，喊一声，另一端是否能同时听到声音？经过多久才能听到声音？

巩固练习

1、声音是由物体的__________产生的，__________停止，发声也停止．人说话的时候用手按住喉部可以感觉到喉部在__________，这说明____________________。

2、在物理学中，把传播声音的物质叫做__________；声音在每秒内传播的距离叫做__________，在15℃时，空气中的声速为__________m/s．

3、把电铃放在玻璃罩内，接通电路，电铃发声，把玻璃罩内的空气完全抽出，则听不到铃声，这是因为声音的传播需要_____ _____不能传声．

4、在敲大钟时，有人发现，停止敲击后，大钟“余音未止”其主要原因是（ ） A ．大钟虽停止振动，可是空气还在振动 B ．钟声的回音 C ．人的听觉发生延时 D ．大钟还在振动

5、下列说法正确的是（ ） A ．只要物体振动，就一定能听到声音 B ．固体、液体、气体都能传播声音 C ．宇航员们在月球上也可以直接用语言交谈 D ．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些

6、某同学看到一道|闪电后，经过4.5s 听着雷声，若当时声音在空气中的平均传播速度为320m/s，光速为3×10m/s，则雷电发生处距此同学的距离为（ ）

8

A ．1.35×10m B ．1440m

9

C ．720m D ．无法算出

7、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）

A ．放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分后，铃声明显减弱 B ．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音 C ．拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同 D ．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开

8、玻璃鱼缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ） A ．鱼缸——空气——水——鱼 B ．空气——水——鱼 C ．鱼缸——水——鱼 D ．水——鱼

9、自来水工人甲在一根较长的已供水的自来水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端贴近管壁．可听到（ ）

A ．一次敲击声 B ．两次敲击声 C ．三次敲击声 D ．无数次敲击声

10、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（ ） A ．使音叉的振动尽快停下来 B ．把音叉的微小振动放大，便于观察 C ．把声音的振动时间延迟 D ．使声波被多次反射形成回声

我们怎样听到声音

一、怎样听到声音

人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听给神经，引起听觉；另外还可以通过骨传导，即声音通过头骨、颌骨也能到听觉神经，引起听觉．声音传导一靠“耳”，二靠“骨”． 二、一般人们正常听觉时的声音传导方式 （1）空气传导（2）骨传导 三、两种耳聋：

传导性耳聋，可用助听器矫正 神经性耳聋，永久性的，不可治愈

补充：人耳听到不同声音的原因：①发声体的材料不同可以导致人耳听到声音不同；②听觉的途径不同导致人耳感知声音不同，一般情况下，人听到自己的说话声主要是通过骨传导而引起听觉的，而人听到录音机里的声音则是通过空气传导而引起听觉的，这两种传导方式引起的听觉的感觉不一样，从而导致人从录音机里听到的自己的声音不像自己的声音． 四、原声，回声

回声：声音在介质传播时遇到障碍物，返回到原介质。这时听到的声音就是回声 人耳区别两次声音的时间是不小于0.1s

回声是声波的反射现象．声音在均匀介质中传播时，当遇到较大障碍物时，会被反射回来形成回声．回声到达人耳比原声晚0.1 s以上，人耳才能将回声与原声区分开，若不到0.1 s，回声和原声混在一起，使原声加强． 五、双耳效应：

声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的依据，这就是双耳效应． 1、用来判断方位根据声音的强弱和大小判断方位 2、有混响效果，即有立体声效果 3、声音→双耳→差异→定位．

例1、教室的长度不能超过多少？

例2、如果某人要听到自己说话时的回声，问此人离反射壁的最小距离是多少？

巩固练习

1、人们感知声音的基本过程是：外界传来的____________引起____________振动，这种振动经____________以及其他组织传给听觉神经，听觉神经把____________传给大脑，这样人就听到了声音．

2、耳聋分两类：一类是神经性的，是由于____________损坏而引起的；一类是非神经性的，是声音的____________发生了障碍而引起的．

3、声音通过____________、____________传到____________，引起听觉，这种传导方式叫做骨传导．

4、蛇没有耳朵，但它将头贴在地面上，头上的一块骨头就会接收到接近它的动物发出的声音，由此可见，蛇是利用___________来“倾听”的．

课后练习

1、下列关于人耳感知声音的说法正确的是（ ）

A ．外界传来的声音引起鼓膜的振动发出声音，人耳就听到了声音

B ．外界传来的声音引起鼓膜的振动，这个振动通过听小骨和其他组织传给大脑，人就感知了声音

C ．外界传来的声音引起鼓膜的振动，听小骨及其他组织将振动传给听觉神经，听觉神经将振动转化为信号传给大脑，人耳就听到了声音 D ．人如果没有耳廓就不能听到声音

2、用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，比较这两次听到的敲击声，感

觉第一次的敲击声较大．据此作出的下列结论中，正确的是（ ） A ．第一次是骨传导

B ．第二次声音是靠空气传播的 C ．固体传声时能量损失较小 D ．第二次铅笔的振动较小 3、下列属于骨传导的是（ ）

A ．将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音 B ．用棉花将耳朵堵住，将振动音叉的尾部抵在牙齿上 C ．同学听到耳边其他同学的悄悄话

D ．真空中讲话，别人很难听到，自己却听得很清楚 4、下列是由于双耳效应造成的是（ ）

A ．雷雨来临之前，闪电一闪即逝，但雷声却隆隆不断 B ．敲响长铁管的一端，在另一端可听到两次声响

C ．在山谷大喊一声“大山你好”，过一会儿可听到相同的声音“大山你好” D ．剧场中的音乐具有立体感，使人身临其境

5、武侠电影里经常描写一位侠客双目失明，却能准确判定攻击者的方位，这是因为（A ．他的眼睛还可以看见近的物体 B ．他的耳朵有特异功能

C ．由于双耳效应，来判定声音传来的方位 D ．是一种条件反射

6、有一口枯井，在井口喊话，直到听到回声，用时4s ，求井深

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