小学科学三到六年级总复习资料

科学三年级上册知识概念

1．《植物》单元

·我们观察一棵树一般用到了看、闻、摸、听、量等方法。看颜色、形状、大小；闻气味；听声音；摸粗糙、软硬；量粗细、长短等。

·树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。

·我们可以用拓印的方法获取树皮的纹路。

·小草与大树一样，具有生命体的共同特征。它们生长在一定的环境里，有一定的生存需要。 ·大树和小草的不同点是：大树高大、木质茎、寿命长；小草矮小、草质茎、寿命短。

·大树和小草的相同点：都生长在土壤中；都有绿色的叶；都会开花结果；都需要水分、阳光和空气。

·像樟树一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。树是木本植物，草是草本植物。 ·水葫芦叶柄里有气囊，它是水葫芦浮在水面的秘密。

·水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

·树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

·植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

·叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

·植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。

·植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

·植物的变化是生命体的特征之一。

·植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

·植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

·植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

·植物的共同特征是：生长在一定的环境里；都需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都会死亡。

2．《动物》单元

·动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

·蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

·蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做波浪式运动并在爬行中留下黏液痕迹。

·蜗牛头上有两对触角，靠触角来感知外界物体；长触角上有一对眼睛，但是眼睛看不见；蜗牛壳旁边有两个孔：一个是气孔，用来呼吸，能看到它一张一合；还有一个排泄孔，用来排泄。

·蜗牛有25000多颗牙齿，叫齿舌。它喜欢吃菜叶，也吃果皮、面包、水果等植物类食物，蜗牛不喜欢吃肉类、辣椒、大蒜等刺激性食物。它夜间出来活动，喜欢在阴暗、潮湿的环境里。

·蚯蚓有其适应环境的身体结构。（要会画蚯蚓的图，并标出口、环带、肛门的位置）环带离口较近的位置。

·蚯蚓柔软，有环节，身体伸缩爬行，摸上去黏黏的。遇到水会乱跳，下雨天会爬到地面。 ·蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。

·蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有一对触角，胸部长有6只脚。用脚爬行。 ·金鱼用鳍游泳；用鳃呼吸；金鱼没有牙齿，是靠吞食食物；身上有鳞片；吃鱼食或面包屑。 ·动物的个体形态不同，生活环境也不相同，但是动物具有共同的特点：生活在一定的环境里；会运动；会吃食物；会排泄废物；会对外界刺激做出反应；会生长发育；会繁殖后代。

3．《我们周围的材料》单元

·物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。

·我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、布等。

·木材的特点是吸水、轻、易燃烧、易腐烂、易劈碎、绝缘、不易导热。

·材料的硬度可以用刻划的方法来比较，硬度越大就越能防止别的物体破坏它的表面。

·金属的特点：能导电、有光泽、延展性（易捶打变形）、能传热、很重、很硬。

·柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。

·塑料可以回收利用，塑料瓶外面有回收利用标志（会认这个标志）。塑料的柔韧性比较好。

·塑料的特点：柔韧、绝缘、轻、不易导热、易塑形、不易生锈。（举例利用塑料做的物品）

·吸水能力强的有餐巾纸、纸、木头；吸水能力弱的有：塑料、金属、玻璃。

·纸是我国四大发明之一，造纸术的发明者是蔡伦。能用来造纸的材料有：树木、草等。

·有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。

·实心的塑料和金属在水中会沉，木头会浮。

·砖瓦、陶器和瓷器都是用黏土做的，陶器和瓷器是用特殊的黏土制造的。制作过程要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。

·人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。

·天然材料有：木头、黏土、棉花、皮革、丝等；人工材料有：金属、塑料、陶瓷、橡胶等。

·复合材料是一种新型材料，它的出现是科技的一种进步。

4．《水和空气》单元

·物质分为固体、液体和气体。固体有固定的形状和一定的体积；液体会流动，没有固定的形状，但有一定的体积；气体会流动，没有固定的形状和体积。

·水的特点：无色、无味、透明、会从高往低流动、无固定形状；沙子会流动但它不是液体。

·水和油相同点：都会流动、没有固定形状、有重量。

·水和油不同点：水无色、无味、透明、不黏手、水滴更圆；油淡黄色、淡香、有一点透明、黏手、油滴不够圆。

·油比水轻，所以油滴在水里会浮在水面，水滴在油里会沉入到杯底。

·液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。洗洁精最黏手，它流动最慢。水不黏手，它流动最快。 ·比较流动快慢的实验中要注意：同样多的液体、同一高度、同时流下。

·量筒是测量液体的多少的工具，液体的多少叫液体体积，单位用毫升、升来表示。

·（会感知10毫升、100毫升、200毫升、500毫升、1000毫升的水到底是多少。）

·使用量筒的时候要注意：量筒放平；眼睛与液面平视；读凹液面的最低处刻度。

·空气的特点：无色、无味、透明、会向四面八方流动、无形状。

·空气存在各种地方，水中冒泡就是空气，空气流动形成了风。

·水和空气相同点：无色、无味、透明、会流动、抓不住、占空间、有重量。

·水和空气不同点：水看得见、摸得到、从高往低流动、无固定形状、不能压缩；空气看不见、摸不到、向四面八方流动、无形状、能压缩。

·空气占据空间，占空间的大小可以变化；空气可以被压缩、压缩的空气有弹性。

·乌鸦喝水是利用石头占空间的特点来取水的。

·空气有重量，但很轻。

·伽利略证明了空气是有重量的。

第一单元:植物的生长变化

1. 植物在它们的生命过程中都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（衰老）直至（死亡）的过程。

2. 不同的植物种子，它们的（形状）（大小）（颜色）等各不相同。

3. 有些种子太小，我们要用（放大镜）来看。

4. 有些植物可以用（根）（茎）（叶）繁殖后代，但我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们的新生命的。

5. 种植绿色开花植物的步骤是：1、选种2、放土3、下种4、浇水

6. 做实验时，为什么在试管中的水面上滴些植物油？答：防止水分蒸发。

7. 经过科学家多年的研究，发现多数植物能（自己制造养料），满足植物生长的需要。

8. 凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。

9. 种子萌发的条件是：水分、温度和空气。植物生长发育需要：阳光、土壤、适宜的水分、温度和空气等。

10. 植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中。

11. 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。光合作用是植物绿叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造出养料，并释放氧气。

12. 植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能（从下向上）将根吸收的水分的矿物质运输到植物体的各个部分；（从上向下）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢，最后几乎停滞。茎的本质特征是（茎上都有节）。

13. 种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的; 植物的花要经历花开花谢的过程。花谢后结果，果实是由花发育来的。花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等。

14. 随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了（根）（茎）（叶）（花）（果实）和（种子）。叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。

15. 绿色开花植物一生中会经历四个时期：（种子萌发）、（幼苗期）、（营养生长期）、（开花结果期）。

第二单元:动物的生命周期

1. 自然界中的动物有很多种，它们身体的（外形）、（结构）以及（生活习性）千差万别，但所有的动物的一生都要经历（出生）、（生长发育）、（繁殖）、（死亡）四个阶段，这个过程就是它们的（生命周期）。

2.

什么叫蚕的生命周期？蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约56天。

3. 蚕的一生经历了哪四种形态？答：卵、幼虫、蛹和成虫四种形态。蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫。 蚕的生命是从蚕卵开始的。蚕卵是有生命的。蚕卵是扁圆形的，像芝麻那么大。蚕卵的颜色变化：淡黄色--玫瑰红色—紫黑色。快要孵化出蚕宝宝的蚕卵颜色是紫黑色的。小蚕就要孵出来了，我们要做些什么？准备一个竹匾，里面放上新鲜的、干燥的、切成条的桑叶。刚孵出的小蚕什么样？答：很小，黑色，像小蚂蚁，叫蚁蚕。

4. 蚕宝宝的外形特征：形态是圆筒形的，身体分为头、胸、腹三部分，头小，两侧各分布着6只黑褐色的单眼，下方有咀嚼式口器，下唇中间有1个小孔，为吐丝孔。胸部三对足，能协助口器把持桑叶。腹部五对足，帮助身体运动。后端的背侧有一个突起，称尾角。身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官（气门），蚕生长到一定的阶段，会长出（新皮），换下（旧皮），这叫（蜕皮）。蚕在它的幼虫阶段，要蜕（四）次皮。蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做“眠”。

5. 蚕蛹的体形粗短，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三个部分，头部很小，长有黑色的眼睛，眼睛下面有一对触角的原始体。胸部长有胸足。腹足、尾足消失。胸部、腹部都有环节。胸部背面有一盾片，从盾片生出两对翅。鼓鼓的腹部长有9个环节，从第2个-7个腹节两侧都有发达的气门。体色呈褐色。

6. 蚕蛾全身披着白色鳞毛，身体分为头、胸、腹三部分，头上长着眼睛和1对触角，口器退化。胸部长着两对翅和三对足。由于两对翅较小，已失去飞翔能力，腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。

7. 一条蚕吐的丝大约有多长？ 大约1500米。

8. （养蚕）、（抽取蚕丝）织成（丝绸），是我国的伟大发明之一。远在4000多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕。

9. 雌蛾和雄蛾的区别：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅振动飞快，腹部后端稍突起，翅稍举起。

10. 昆虫的特征是:身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。

11. 人的一生按年龄段怎样分组？儿童（15岁以前）；青年（16---35岁）；中年（35----60岁）；老年（60岁以后）

12. 人也要经历出生、生长发育、繁殖和死亡四个阶段，人和动物一样也具有生命周期。从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。

13. 人的一生有两副牙齿，一副乳牙，一副恒牙。牙齿的生长过程可分为三个阶段：1乳牙阶段；2混合牙阶段；3、恒牙阶段。

14. 你会为动物分类吗？

（1） 根据动物的一生中是否经历变态分为两类：一类是变态动物，一类是不变态动物。 什么叫变态？答：有些动物的幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。举例：如蚕，蝴蝶，苍蝇，蚊子，蝉、蜻蜓等；这变态还得看它一生经历了几个阶段，经历卵----幼虫----蛹----成虫四个阶段的就是完全变态，如蚕，蝴蝶，苍蝇，蚊子等，只经历卵----幼虫----成虫三个阶段的是不完全变态，如蝉、蜻蜓等；有的动物一生中形态不变，只是大小发生了变化，这就是不变态的动物。如狗，猫，鸡等。

（2）根据动物繁殖方式的不同，可以分为两类：一类是从卵里孵化而来的，也就是卵生，如鸡，鸭、鹅、龟等；一类是由母亲直接生下来的，也就是胎生，如狗，猫，猪、马等。

第三单元 温度和温度计

1. 物体的冷热程度叫温度，它的单位通常用摄氏度（℃）表示。要比较准确地知道物体点的冷热程度，可以借助于温度计进行测量。常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。

2. 零下8摄氏度可以写成-8℃，-8℃读为零下8摄氏度。

3. 体温计的刻度一般在35℃--42℃之间，每一摄氏度细分成10个小格，所以温度计上的每一刻度表示

0.1℃. 人的正常体温平均在36℃--37℃之间，超过这个温度就是发热。

4. 测量水温的方法：（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。(4)在液体不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。

5. 对一个物体来说，物体失去热量，温度下降; 物体获得热量，温度上升。通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。

6. 水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。液态的水温度下降到0摄氏度时就开始结冰，从液体状态变成了固体状态。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化; 冰在融化过程中，冰水混合在一起，温度会长时间保持在0摄氏度，直至完全融化成水。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。水蒸气遇冷会凝结成水。

7. 水变成水蒸气的过程，我们叫蒸发。由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。温度高、有风吹、空气干燥能加快水的蒸发。水烧开了叫沸腾。

8. 为何盛冰的玻璃杯外壁有水珠？因为玻璃杯周围空气中的水蒸气，遇到冷的杯壁，会凝结成看得见的小水滴。

9. 水的三种状态（液态、固态和气态）之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结。冰的温度上升变成水的过程叫融化。水在自然界有各种形态一云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气„„即水在自然界同时以三种状态存在。

10. 水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是温度的变化。

第四单元 磁铁

1. 磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。磁铁有各种各样的形状。磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。

2. 磁铁隔着一些物体也能吸铁。

3. 磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。

4. 磁铁能指南北方向，一个能自由转动的磁铁静止时，一个磁极指南，一个磁极指北。指南的磁极叫南极，用“S”表示; 指北的磁极叫北极，用“N”表示。

5. 我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。两个磁极的作用是相互的。

6. 两块磁铁吸合在一起，磁力会增大；把相互排斥的两个磁极结合在一起，磁力会减小。

7. 指南针是利用磁铁能指南北的性质，制成的指示方向的仪器。世界上最早的“指南针”叫（司南），它是我国古代四大发明之一。一般的指南针都由磁针和方位盘等组成。

8. 用指南针定方向的方法：（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S ），北（N ）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）对照方位盘确定出各个方向。

9. 指南针方位盘上字母的含义是：N —北；S —南；W —西；E —东；NE —东北；SE —东南；SW —西南；NW —西北。

10. 用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦20-30次后钢针可以变成磁针。

四年科学上复习提纲

第一单元《天气》复习提纲

1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。

2、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。

3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云

量和降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。

4、观察天气应该在每天的同一时间，同一地点。

5、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。

6、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。

7、温度计的使用方法：测量室温时，用手握住刻度板两端。直到液柱不再变化后，正确读数。

8、测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。这个地方的温度才能反映当地的气温。

9、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。

10、 风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等

级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。

11、降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

12、雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。

我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。

13、 天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。云的形状和大小能告诉我有关天气的

许多信息。

14、不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是，把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量

填充到这个圆里，按照云天空中所占的多少进行区分。

15、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：积云、层云、和卷云。云可以看作是天上的雾。

16、 靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、

大雨或雪。

17、 高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。

18、 纤细的雨头状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。

19、 对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的规律。 《溶解》复习提纲

1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法分

离出来。

2、做过滤实验时，要注意“两低”。两低：液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口。三贴：滤纸紧贴漏斗内壁，玻璃管紧贴滤纸内壁，漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。

3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，它常被用来消毒和防腐。

4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不溶

解在水中。

5、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞, 看到注

射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。

6、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水中的动物和植物就是靠溶解

在水中的氧气进行呼吸的。

7、碎化（弄得小些）、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。

8、一杯水（100毫升）大约能溶解36克食盐。

9、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。

10、 酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。

11、 点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯

帽将其盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！

12、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。

13、 人们利用“盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来”的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热

量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。

《声音》单元复习提纲

1、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？答：音高不同。

2、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？答：大的音叉音低，小的音叉音高。

二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？答：弦的粗细。

3、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？答：短的声音高。

4、振动物体有粗有细，粗的与细的比较，哪个声音高？答：细的声音高。

5、振动物体有大有小，大的与小的比较，哪个声音高？答：小的声音高。

6、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？答：快的声音高。

7、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指音量？

答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。

概念：

1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。

2、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。声音是由物体振动

产生的。

3、声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。音量的单位是

分贝。

4、声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动的越快，发出的声音就

越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低，音高的位置是赫兹。

5、声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个

地方传播到另个一个地方的。

6、空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传

播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。

7、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达

我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，

液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到

了声音。

8、鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音。

9、减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。过高或过强的声音有可能损伤我们的

听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。

10 不管是儿童还是成年人，都有可能出现听力问题

第四单元《我们的身体》复习提纲

1、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。身体能够做各种工作，而且工

作时总是有多个部位同时参与、共同完成。

2、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能

进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。

3、经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节更加灵活。

4、我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。

5、人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。人体运动的过程中，需

要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也平时多。

6、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳

等废物，再排出体外。

7、伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。

8、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨

碎和分解的，在小肠被吸收。

9、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门

齿（8个）、犬齿（4个）、臼齿（20个）

10、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。

11、 经常运动，心脏会变得强壮。肺活量增大，能为身体提供更充足的氧气。

12、 如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。

13、 如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。

14、 消化食物时，也会消耗氧气的。

15、 人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。

16、 人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。

17、 人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。

18、 我们完成肢体运动，需要骨骼、关节、和肌肉协同工作。

19、人的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺、横膈膜。

四年级下册科学复习要点 第一单元:“电”

1、(1)静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。生活中有很多静电现象，如：打雷、闪电、梳子吸引头发，脱毛衣时发出的啪啪响等。通过摩擦等方式可以使物体带电，如尺子摩擦后吸引小纸片。(2)电荷有正电荷和负电荷两种，同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥。(3)电荷

持续的定向流动就形成了电流。

2、(1)电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类。学校和家里的电线、插座的电都是很危险的220V

的交流电。不要用这些电线、插座的电做实验。

(2)我们课堂上现在做实验用的是1.5V 的干电池，对人体无害。

(3) 电从电池的一端流出，通过灯泡，回到这个电池的另一端，形成一个完整的环路，灯泡就会发光。

小灯泡不亮，说明灯泡中没有电流通过。这个由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。电

路一般由电源、电线、开关、用电器组成。

3、(1)干电池的一端是铜帽，另一端是锌壳。当电池的这两端被电线直接连在一起时，就会发生短路。短路时，电池和电线就会一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快坏掉。

(2)使用相同的制料，可以组成不同的电路；用不同的连接方式连接的电路具有不同的特点。

4、常见的电路一般分并联和串联两种连接方法。我们家里的家用电器一般都是并联的。一节电池的电压是1.5V ，两节电池串联起来的电压就是3V 。所以小灯泡特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V 。

所以小灯泡不太亮。电路中的电压超过了小灯泡上标的1.5V ，灯泡太亮会烧坏灯泡的。

5、(1)像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为导体。像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，我们称它们为绝缘体。常见的导体有铁、铜、铝等；常见的绝缘体有塑料、橡胶、陶瓷等。

(2)我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。

(3)不要用湿布擦，也不能用湿手触摸电器和开关。我们要好好保护绝缘体。

6、开关的作用是控制电流的通断。电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。 7. 开关通过连接和断开电路来控制电路中的用电器

8. 电是一种能量来源，能产生光和热。

第二单元:“新的生命”

1、(1)油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌

蕊四部分组成。油菜是十字花科，有4个花瓣，6个雄蕊，1个雌蕊。

(2)大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。也有四部分不完全具备的花，这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。

(3)只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。

2.(1)植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚

珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。

(2)雄蕊一般由2部分组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。雌蕊一般由3部分组成。

上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。柱头有粘性，能粘住花粉。

3. 植物散播种子的方式有弹射传播、风力传播，动物传播、水流传播等。

(1) 油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子 一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；

(2)蒲公英利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；

(3)利用水流传播的有莲蓬、椰子等；

(4)利用动物传播的有苍耳、鬼针草、蒺藜、番茄、野葡萄等，种子都具有长钩或带刺，动物喜欢吃等特点。

4、(1)由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花。靠风传播花粉的叫做风媒花。

(2)植物的果实中都有种子；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是不同的。同一种植物的果实中，种子的数量也是不同的。

(3)种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。

(4)蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮是种子的“铠甲”，起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶；胚根发育生长后变成植物的根。种子萌芽通常是胚根先突破种皮向下生长，形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。

(5)许多动物分为雄性和雌性。雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。

(6)鸟类的卵由卵（蛋）壳、卵（蛋）壳膜、卵（蛋）白、卵（蛋）黄、胚和气室等部分组成。卵壳

和卵白都具有保护卵细胞的作用，卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。卵黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。 第三单元:“食物”

1、人的生长与活动需要营养，营养是从食物中得到的。按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为来源于动物的食物（荤食）和来源于植物的食物（素

食）。

(1)食物中有蛋白质、糖类、维生素、脂肪、矿物质等营养。淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食

物富含脂肪。食物中的糖类和脂肪能提供我们能量。蔬菜和水果里富含维生素和矿物质，维生素和

矿物质有调节身体机能的作用。

(2)食物在白纸上檫或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪

(3)食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）。

(4)我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。

2、食物的种类很多，并含有丰富的营养，保持合理营养，才能使身体健康。

(1)蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。

(2)含丰富蛋白质的食物有：鸡、鸭、鱼、豆等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。

3、膳食营养搭配原则：荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配、每日都吃适当的新鲜水果和蔬菜等。

4. 食物也会发生多种变化，有的变化有利于人体生长，有的变化对人体有害。

(1)食物储存的方法有：冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法等。

(2)食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料都会影响到保质期的长短。 5、食物变质的原因是微生物引起的。霉菌就是微生物，它的生长与繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。霉菌是由孢子囊和菌丝组成的。

第四单元:“岩石和矿物”

1、根据岩石成因，我们可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。岩浆岩是指由岩浆冷却凝固形成的岩石，如：浮石、花岗岩；沉积岩是在水中形成的，如：砂岩、页岩、砾岩、石灰岩；岩石受到一定的

压力和高温而发生变化，矿物会重新排列，性质也会发生变化，这样形成的岩石是变质岩，如石灰岩

变质成大理岩，页岩变质成板岩。

2、岩石都是由一种或几种矿物组成的，石英、云母、长石都是自然界的矿物。花岗岩的主要成分是：石英、长石、云母。

3、我们观察岩石的方法有看、摸、闻、掂、刻等。我们可以观察岩石的花纹、轻重、颜色、光泽、软硬、条痕、气味等来描述岩石。

4、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具粗略的来检验矿物的软硬。可把矿物分成几个等级：软----能用指甲刻划出痕迹。较软-----不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹。较硬----不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。硬----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。

5、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发

生变化的现象叫风化。岩石风化后产生了沙和泥土。

6、在生活中，我们的钟表、计算机、铅笔等地方都用了岩石和矿物。

7、保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。

8、岩石和矿物是门宝贵的资源，它不可能再生，所以我们要保护、利用岩石和矿物。

9、常见的矿物有煤、硫磺、方解石、赤铁矿、食盐、石墨、石膏等。

10、描述一种矿物： 如：方解石：从以下八个方面来描述

(1)触觉：光滑 (2)颜色：主要为无色或白色 (3)透明度：透明、半透明或不透明

(4)条痕：白色或灰色 (5)光泽：玻璃光泽 (6)硬度：中等柔软，用硬币能划伤

(7)形状：六面体，每个面都是菱形 (8)滴稀盐酸检验：冒气泡

第四单元《生物的多样性》复习资料

1、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类的

2、科学家把植物分为两大类：开花植物和不开花植物。在已经发现的40万种植物中，开花植物约占一半以上。不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。

3、分类是研究动物的一种基本方法。身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊椎的动物叫无脊椎动物。动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。

4、身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫；终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。

5、已发现的动物种类有150多万种，其中昆虫达到100多万种，约占80％。

6、38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球环境变化是重要原因。人类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。

7、生物的多样性是人类生存与发展的基础；每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。

8、人类生活离不开植物：（1）提供给人类做食物；（2）供人类欣赏；（3）提供给人类做药材；

（4）人类可以用植物做成生活及学习用品；（5）可以净化空气；（6）提供给动物做食物。

9、人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。

10、生物的多样性是指地球上生物圈中的所有的生物、即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。它包含三个层次：物种多样性，遗传多样性，生态系统多样性。

11、《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。每年的5月22日被称为国际生物多样性日。全世界已经有180多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。

12、中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。高等植物达3万多种。脊椎动物6347种。

教科版五年级《科学》上册重点复习题

第一单元

1. 种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

2. 种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。

3. 植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、土壤。

4. 蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

5. 各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

6. 生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。

7. 食物是动物生存最重要的需求之一。

8. 生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

9. 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

10. 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

11. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。

12. 像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。

13. 自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。

14. 如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。

15. 自然界和生态瓶一样, 如果环境条件受到破坏, 生物的生存就会受到影响。

16. 写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰

1、草→兔→鹰 2、草→兔→蛇→鹰

3、草→蝗虫→鹰 4、草→蝗虫→蛇→鹰

5、草→鸟→蛇 6、草→鸟—→蛇→鹰

第二单元

1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。

2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。

3. 影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。

4. 影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。

5. 影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。

6. 影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。

7. 古代的人利用日影观测仪计时。

8. 阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总

是和太阳的方向相反。

9. 光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。

10. 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。

11. 运用光的反射的有额镜、反光镜 、潜望镜。

12．人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。

13. 许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。

14. 汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。

15. 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。

16. 太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。

17. 吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。

18. 物体和太阳光垂直时升温快。

第三单元

2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。

3、和、三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。

4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像和时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。

5、很多的高山是因为板块的

6、岩石变化的原因有的作用、的作用、的活动等。

7、由于受、或。

8、土壤分层实验中，最底层是（小石子），中间是，最上层是颗粒最小的上的是一些植物残体。

9、土壤是、、和

10、物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。

11、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。

12、影响土壤被侵蚀程度的因素有、

13、在的地方，河流流速，土地会被，会发生般大江大河的下游和入海口往往是平原。

14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。

15、、、

16、房屋应该建在的地方，在坡度较大的地方应该和对土地的侵蚀。

17、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。

第四单元

1、物体都有一个。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的

2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，

3、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数，行驶速度，

行驶速度越慢，行驶距离越近。

4、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。

5、、、都是利用了物体的弹力。

6、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向、 、垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。

7、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动的更快，必须对物体用更大的力。

8、科学技术上统一规定用作力的单位，简称，用表示。1牛约等于克的力。

弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的。

9、使用弹簧测力计测重力时应注意：（视线与指针相平；（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

10、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生，运动物体要受到一种的力，这种力叫摩擦力。

11、摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。

12、物体间接触面，摩擦力，摩擦力，运动时的摩擦力，摩擦力小。

13、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。

14、对于相同的物体，的摩擦力小，的摩擦力大。

15、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有伴随着。

16、自行车上需要摩擦力的地方：前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。

17、赛车的设计特点：（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。

（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）

五下科学第一单元 沉和浮

一、物体在水中是沉还是浮 生活中的许多物体如回形针、橡皮、小石块在水中是沉的，泡沫、带盖的塑料空瓶在水中是浮的。由同一种材料构成的物体在水中的沉浮，与它们自身的大小、轻重无关。如：把橡皮或苹果切小，把回形针或木块组合在一起，都不改变沉浮。

二、沉浮与什么因素有关 对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采用改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究某一个因素是否对物体产生作用。研究结果：对于不同种材料制成的物体，在大小相同的情况下，轻的物体容易浮，重的物体容易沉。在轻重相同的情况下，大的物体容易浮，小的物体容易沉。小瓶子和潜水艇都是在体积不变的情况下，通过加减水改变轻重的方法来实现沉浮的。

三、橡皮泥在水中的沉浮 各种形状的橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在重量不变的情况下改变大小，如：做成船形、碗形，或空心的形状。物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。全部沉入水里的物体：排开的水量=物体自己的体积；浮在水面上的物体：排开的水量=物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，是因为它排开的水量特别的大。

四、造一艘小船 要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，1. 重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，2. 做些船舱，放物品时使船身保持平稳。

五、浮力 用手将一块泡沫向下压时，会感到有个向上的力，这个力是浮力。浮在水面上的物体：浮力=重力。正在往上浮的物体：浮力＞重力（把泡沫塑料块拉入水中时，浮力＝拉力+重力）。泡沫塑料块全部浸入水中时，与水接触的体积最大，排开的水量最大，受的浮力也最大，所以上浮物体受到浮力大小与物体排开的水量有关，体积大的泡沫受到的浮力大于体积小的泡沫。

六、下沉的物体会受到水的浮力吗 沉在水底的物体：浮力＜重力。 研究下沉的物体是否受到浮力先用测力计测出空气中的重力，再放入水中测得“重力”，浮力＝空气中的重力－ 水中的“重力”。当将物体全部浸入水中时，排开的水量最大，受到的浮力最大，所以下沉物体受到的浮力大小也与物体排开的水量有关，体积大的石块受到的受力大于体积小的。

七、马铃薯在液体中的沉浮 当液体中溶解了足够量的其它物质时（如：盐、糖、味精等），有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的盐。

八、探索马铃薯沉浮的原因 物体在不同的液体中受到的浮力大小是不同的。我们在判断物体在某种液体里的沉浮时，往往把物体与同体积的液体比较轻重。比同体积液体要重的物体，在液体中会下沉；比同体积物体液体要轻的物体，在液体中会上浮。如：马铃薯在浓盐水中是浮而在清水中沉，因为相同体积的马铃薯浓盐水要轻，比清水要重。铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜和水银比较，水银比铜要重。

五下科学第二单元《热》科学概念整理

一、《热起来了》当我们感到冷时，我们可以通过多穿衣服、运动、吃热的食物、靠近热源等方法使身体热起来。多穿衣服会使我们感觉到热，但 衣服不能给我们增加热量，它只能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。

二、《给冷水加热》

1. 冷水袋在热水中是的，热水袋在冷水中是重量要轻。相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，

2. 在加满水的试管上面包一块气球皮，加热后气球皮会鼓起来，这说明水在变热的过程中体积增大了。把加热前、后的试管放在天平上比轻重，我们发现读数相同，这说明：水在变热的过程中重量不变。

三、《液体的热胀冷缩》

1. 位会上升，水变冷时水位会下降。

2. 水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做 热胀冷缩。

3. 4

四、《空气的热胀冷缩》

1. 空瓶子放入冷水或冰水中，气球会瘪下去，说明空气受冷体积缩小。

2. 空气也有热胀冷缩的性质，而且比水的热胀冷缩的变化还要明显。

3. 热胀冷缩与微粒的运动有关：温度升高时，微粒运动的速度加快、距离增大，物体就膨胀了；温度降低时，微粒运动的速度减慢、距离缩小，物体就收缩了。

五、《金属的热胀冷缩》

1. 铜球在加热前能够穿过铁环，加热后不能穿过铁环，冷却后又能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。

2. 通常都架在滚轴上， 夏天安装电线时不能拉得太紧。这些现象都与固体的热胀冷缩有关。

3. 、铋等金属正好与大多数金属相反，是热缩冷胀的。（注：锑可以用在印刷上，铋可以用在做保险丝上）

六、《热是怎样传递的》

1. 加热，边缘上的一个点）加热，都会发现：热总是从较热的一端传向较冷的一端。

2. 通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传导。

七、《传热比赛》 不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。像金属这样导热性能好的物体成为热的良导体；像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。铜、铝、钢传热性能比较：铜>铝>钢 。

八、《设计制做一个保温杯》热的良导体吸热快散热也快，热的不良导体吸热慢散热也慢；制作保温杯的方法：（1）设计一个用热的不良导体制用的盖子，避免空气与水相接触。（2）用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。夏天用厚厚的棉被覆盖在冰柜上可以减慢棒冰融化的速度，其中的道理是：棉被是热的不良导体，可以阻止空气中的热量向冷柜传递，也就减缓了棒冰融化的速度。

五年级下册科学第三单元科学概念整理

一、《时间在流逝》 1. “时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间间隔（即：时长）。

2. 钟表以时、分、秒计量时间，钟面上的秒针每转动一格，表示时间流逝了1秒钟，秒针转动一圈则表示时间流逝了1分钟。

3. 我在一分钟的时间里大约可写（ ）几个字、看（ ）行字，跑（ ）米路等。在不同的情况下，我们对时间快慢的感觉会不一样，但时间是以不变的速度在流逝的。

二、《太阳钟》

1. 和投射形成的影子来测量，一些有规律运动的装置也曾被用来计量时间。）

2. 在远古时代，人类用天上的太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使用的时间单位——天

3. 算时间，把一天划分为24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，由于白天和晚上的时长是随着t īb ì

季节的变化而变化的，所以古埃及的每小时的时长也是变化的。

4. 随着时间的变化，物体在阳光下的影子的 方向 和 长短 会慢慢发生变化。太阳钟就是利用这个原理

（太阳和影子的关系）制成的计时器，如：日晷、圭表。

三、《用水来测量时间》

1. 在一定的装置里，水能保持以往下流，人类根据这一特点制作了

2. 古代的水钟有 受水型 和 泄水型 两种，都是根据水量的变化制成的，受水型水钟的刻度在下面的容器上，是根据水量的增加来计时的；泄水型水钟的刻度在上面的容器上，是根据水量的减少来计时的。

3. 在滴漏实验时，滴水的速度与越慢。如果要使水钟计时更加准确，我们就要控制 滴漏的速度 。

四、《我的水钟》 将两个塑料瓶一个去头一个去底剪开后进行组合，就可以制成一个简易水钟。设计制作的一般步骤为：（1）先选择制作水钟的类型（受水型、泄水型）。（2）确定总水量。（3）控制漏水的速度。（4）对照时钟划分10分钟的时间刻度。

五、《机械摆钟》虽然像 日晷、水钟 以及 燃油钟、沙漏等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。摆钟 的出现大大提高了时钟的 精确度。摆钟的摆一分钟摆动（ ）次，每分钟次数相同。拿一条细绳，上端固定，下端挂一个小重物，就组成一个简易的 摆 。自己做的摆在摆动过程中，摆动方向不变、摆动快慢不变，摆动幅度会越来越小。

六、《摆的研究》 不同的摆自由摆动时的快慢是不一样的。通过研究我们发现：摆的快慢与摆幅大小、摆锤重量无关，与摆绳长度有关。同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。

七、《做一个钟摆》 1. 在不改变摆绳长度的前提下，摆锤的长度发生变化，摆的快慢也会变化。 2. 在摆锤最下面悬挂一个重物，发现挂了重物的摆比不挂重物的摆的摆动要慢。都挂了重物的摆在比较时发现：摆的快慢与重物的位置有关，重物越往下，摆动越慢，重物越往上，摆动越快。如果要调整一个摆的摆动快慢，可以只调整重物的位置。

3. 快。

八、《制作一个一分钟的计时器》 机械摆钟是 摆锤 与 齿轮操纵器 联合工作来控制摆动规律的。其组成是：齿轮控制器、支轴、长针、短针、齿轮、摆锤、垂体。齿轮控制器的运动是 由 摆的来回摆动 来控制的、齿轮的转动是由 垂体 来控制的。

五下科学第四单元科学概念整理

一、昼夜交替现象：在地球上看到昼和夜不停的交替出现，我们可以提出这样的几种假说：1、地球不动，太阳围着地球转。2、太阳不动，地球围着太阳转。3、太阳不动，地球自转。4、地球围着太阳转，同时自转。等等。要判断哪种假说是正确的，我们首先要在地球上确定一个区域，确定作为太阳和地球的工具，再来进行实验。实验后发现这四种假说都能使地球上的某一区域出现昼夜交替的现象，在没有新的证据前，这些假说暂时都是正确的。

二、人类认识地球及其运动的历史： 观点和学说，地心说：古希腊天文学家 托勒密 提出，地球是球体、地球处于宇宙中心静止不动、太阳围着地球转。日心说：波兰天文学家 哥白尼、著作《天体运行论》、地球是球形、地球是运动的，每24小时自转一周、太阳是不动的，地球围着太阳转。

三、证明地球在自转： 将摆和它的支架放在一个圆形的底盘上，在摆摆动时转动底盘，摆摆动的方向并没有随着底盘的转动而改变，而是基本不变。日心说发表300年后，傅科利用傅科摆证明了地球在自转。他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。

四、谁先迎来黎明： 地球在自转，自转的方向不同，各地迎来黎明的时间和顺序也不同。当我们坐在行驶的火车内看外面不动的树时，树的运动方向正好与我们的运动方向相反。 （为什么我们看到太阳会东升西落？因为我们处于运动的地球上，地球是自西向东（逆时针）运动的。正好和太阳运动的方向相

反。）我们可以通过世界时区图来判断时间。（世界时区图是以地球的经线为标准，将地球分成24个时区。将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线定为0度经线，0度经线向东180度为东经，向西180度为西经，每隔15度为一个时区，每相邻两时区相差1小时。在地图上越是东面（右边）的城市，越先见到太阳。） （计算时间的方法：如果知道东面的城市时间，要算西面的城市的时间，就要减去时间差，如果知道西面的城市时间，要算东面城市的时间，就要加上时间差。北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜。）

五、北极星不动的秘密：北极星为什么不动？因为北极星处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星。

六、地球在公转吗： 地球公转的证据是：（一）人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移由东向西移动，如：北斗七星。（二）人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异――恒星的周年视差，也能证明地球在公转。我们在地球上观看两颗远近不同的星星时，不同的季节两颗星之间的相对距离和位置发生了变化。

七、为什么一年有四季：(在春夏秋冬不同季节的正午，古人发现在同一地点的杆子在地面上的影子长度是不一样的。其中春秋季影子适中，夏季最短，冬季最长，这与太阳在天空中的高度有关。) (阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。) (春秋季阳光直射点在赤道地区，赤道地区最热，南北两半球阳光都是斜射的，所以春秋季气温适宜。北半球夏天时，阳光的直射点在北半球，南半球在斜射的，阳光要弱，所以北半球地夏天南半球是冬天。北半球是冬季时，阳光的直射点在南半球，北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。) （为什么一年有四季？因为地球公转时地轴始终是倾斜的，导致阳光有规律性地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，就形成了四季。）

八、极昼极夜现象的解释：（在地球的南北两极，半年时间是白天，半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。）（主要的原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。）(在认识地球的运动过程中还有一些有趣的现象，如：日照时间冬短夏长、地球公转的轨道是椭圆形的、地球上的物体在做南北方向水平运动时会发生偏转等。

地球的运动主要有两种形式：

1简单机械。

2、像这样的简单机械叫做。它有三个点，用力的位置叫，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。

3、杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。

4、当用力点到支点的距离。

当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。

当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，杠杆费力。

5、像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。

6、在轮轴的用力能够省力，轮。

7、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做。可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。

8、把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了。

9、像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面，斜面可以省力。

10、斜面的，在斜面上提升物体大。螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。

11、链条与两个齿轮啮合，起到而使自行车运动的作用。

1、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料支撑住的。它们受压时，比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。

2、增加横梁的宽度可以增加抗弯曲能力；增加横梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。要增加抗弯曲能力，增加厚度比增加宽度更有效。

3、改变材料的，可以改变材料的。

4、改变薄板形材料的形状，实际上都是而。虽然减少材料的宽度降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。

5、拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形受到压力时会产生一个向外推的力，能抵住这个力，拱就能承载很大的重量。

6、可以看成向上都是拱形，这使得它比任何形状都坚固。

7、生物体中的拱形：、、。

8、骨架式的构造叫做框架结构。

9、利用三角形框架可以加固框架结构。

10、

11、框架结构铁塔的特点：、、。

12、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。

13、能承受巨大的拉力，人们用它建造。

第三单元

1、1820年，科学家电能打开了大门。

2、用和可以做成，检测电池中有没有电。

3、由和组成的装置叫。

4、电磁铁具有的基本性质。

5、做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很

6、改变电池正负极接法或改变线圈绕线的方向会改变电磁铁的南北极。

7、电磁铁的磁力大小与数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大；电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。

8、电动机由、流并转换电流的方向。

9、电动机是用产生的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机工作的基本原理相同：磁，利用磁的互相作用转动。

10、电能使各种。

11、能量有、、等不同的形式。和有关的物体具有的能量叫。和一些化学物质中储存的能量叫做化学能。

13、电池是把或转化成了电能。

14、都是其他形式的能量转化来的。

16、是几亿年前植物被埋入地下，与空气隔绝，在长期的的

17、石油和天然气是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。18、煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能。

19、煤、石油、天然气是，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。

20、现在的新能源有太阳能、风能、沼气、地热、核能等。

第四单元

1、用的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。

2、科学家主要是根据和。

3、在已经发现的

4、不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花植物一样，自己进行光合作用制造养料。

5、是研究动物的一种基本方法。

6、身体中有的动物叫

7、动物的和

8、身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有；终生在水中生活，的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。

9、已发现的动物种类有，是生命世界中类别最多的；其中昆虫达到

10、

11、38亿年前，地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球类对于生物生存环境的改变和对一些动物的驯化也起到了重要作用。

12、自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。

13、

14、人类生活离不开植物：（1）提供给人类做2）供人类3）提供给人类做；（4）人类可以用植物做成生活及学习用品；（5）可以净化空气；（6）提供给动物做食物。

15、人类是生物大家族中的一员，我们理应

新教科版六年级《科学》下册期末重点复习题

第一单元 微小世界

1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。

2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。

3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）(凸起) 。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。

4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。

5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。

6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

7、（一些固体物质）的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖等。

8、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。

9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。

10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。

11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。

12、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。

13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。

14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。

15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。

17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。

18、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。

19、（微生物）具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。

20、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）——放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）——光学显微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）。

21、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。

第二单元 物质的变化

1、世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。

2、一些物质的变化（产生了新的物质），另一些变化（没有产生新的物质）。

3、在变化中（不能产生新物质）的我们称为（物理变化），能（产生新的物质）的变化我们称为（化学变化）。

4、比如豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为（物理变化）。像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样（产生了新的物质）的变化，我们就称为（化学变化）。

5、物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化），它们的区别在于（是不是产生了新的物质）。

6、一些物质在变化的过程中，会既发生（化学变化）又发生（物理变化），如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。

7、（米饭）在口腔里与（唾液）作用会发生（化学变化）。

8、（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝紫色）的，利用这一特性可以检验食物中是否含有（淀粉）。

9、（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质——（二氧化碳气体），这样的变化属于（化学变化）。

10、（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体。

11、铁生锈是一种（化学变化），（铁锈）是一种不同于（铁）的新物质。

12、铁生锈的原因与（水和空气）有关。

13、在平常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。

14、把铁与（水、空气）隔绝开是防止（铁生锈）的好方法，如刷油漆、电镀等。

15、（化学变化）会伴随各种现象，如：（改变颜色）、（发光发热）、（产生沉淀物）、（产生气体），根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

16、（硫酸铜溶液）和（铁钉）会发生（化学反应），产生（新的物质）。

17、我们周围的世界是由（物质）组成的，物质是（变化）的。物质变化有两类：（物理变化）和（化学变化）。化学变化最重要的特点是（产生了新物质）。

18、物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了（物质的变化）。

第三单元 宇宙

1、（月球）是地球的（卫星），在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。

2、月球围绕地球（逆时针）方向运行。月球引力大约是地球的（ 1/6）。

3、1969年7月，（美国）的（阿波罗11号）载人飞船成功地在月球上着陆，（阿姆斯特朗）留下人类在月球上的第一个足迹。

4、月球在（圆缺变化）过程中出现的各种（形状）叫做（月相）。

5、月相在（一个月）的不同时期有不同的（形状）。

6、月相变化是（月球）围绕（地球）公转过程中形成的，变化是有一定规律的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。

7、月球是一个（不发光）、（不透明）的（球体），我们看到的月光是它（反射）太阳的光。月相实际上就是人们从地球上看到的（月球被太阳照亮的部分）。由于观察的角度不同，所以看到的月相（亮面大小）、（方向）也就不同。

8、（环形山）是月球地形的主要特征。

9、环形山的形成与许多因素有关，（陨石撞击）是主要原因。

10、有关环形山形成原因，目前公认的观点是（“撞击说”），这种观点认为环形山是长期以来（流星）、（陨石）撞击后留下的痕迹，因为月球上没有（空气），就相当于少了一层保护层，使撞击更猛烈和频繁。

11、（日食）和（月食）是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。

12、（月球）运行到（太阳）和（地球）中间，地球处于月影中时，因（月球）挡住了太阳照射到地球上的光形成（日食）。而（月食）则是月球运行到地球的影子中，（地球）挡住了太阳射向月球的光。

13、月球运行到（太阳和地球）中间，三者在一条直线上，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。

而月食则是月球运行到地球的影子中，地球居于（太阳和月球）之间，三者在一条直线上，地球挡住了太阳射向月球的光就发生了月食。

14、（太阳）和围绕它运动的（行星）、（矮行星）和（小天体）组成了（太阳系）。太阳系是一个较大的（天体系统）。

15、以（太阳）为中心，包括围绕它转动的（八大行星）及其卫星、（矮行星）、（小天体）（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做（太阳系）。

16、太阳系里有八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。

17、人们为了便于辨认星星，把看起来不动的星星分成群，划分成不同的（区域），根据其形态想象成（人）、（动物）或（其他物体）的形状，并给它们命名，这些人为划分的区域就称为（星座）。

18、（星座）是远近不同、没有联系的（恒星）在天空中的（视觉图像）。如果从不同角度观察，图形不同。

19、（大熊星座）的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的（北斗七星）。

20、（北极星）可以帮助大家在夜间辨认方向，利用（大熊星座的北斗七星）可以比较容易地找到它：把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是（北极星）。北极星属于（小熊星座）。

21、随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。（星座）在天空中是运动变化的。

22、（亮星构成的图形）是星座的主要标志。（北斗七星）是大熊星座的主要标志。

23、夏季天空中有许多亮星，其中的三颗亮星（天津四）（属于天鹅座）、（织女星）（属于天琴座）和（牛郎星）（属于天鹰座）构成了一个巨大的三角形，人们称之为（“夏季大三角”）。

24、宇宙空间分布着大小不同的（天体系统）。

25、（宇宙）是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。

26、宇宙是（运动变化）的，（膨胀）的，组成宇宙的（天体）也是运动变化着的。

27、太阳系和众多的恒星一起组成的一个（恒星集团），被人们称为（银河系）。

28、银河系大约由（1000亿——2000亿）颗恒星组成，直径有（10万光年）。

29、光的传播速度是（每秒钟30万千米），（光年）就是光在（一年）中所走的距离，它是用来计量恒星间（距离）的单位。

30、银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为（河外星系）。

31、我国是世界上公认的（火箭）发源地。早在距今1700多年前的（三国时代）的古籍上就出现了（“火箭”）的名称。

32、我国的航天技术在世界上占有重要的地位：载人飞船（“神舟”五号）和（“神舟”六号）圆了中国人的飞天梦想；现在（“嫦娥”一号探月卫星）又发射成功；不久的将来，我国宇航员还将（登月考察）。

第四单元 环境和我们

1、人们在生活中要产生大量成分复杂的（垃圾）。丢弃的垃圾（危害环境）。

2、目前处理垃圾的方法有（填埋）、（焚烧）等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。

3、垃圾填埋场对周围环境的危害有：（1）散发恶臭，污染空气（2）滋生蚊蝇，引发疾病（3）造成土壤污染，影响农业生产等。

4、焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；缺点：

（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染

5、（设计合理）的（垃圾填埋场）能有效减少对环境的污染。

6、（减少垃圾）很重要，常用的方法是（减少丢弃）和（重新使用）。

7、日常生活中以下垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃„„

8、（过度包装）会造成（资源浪费）而且产生大量垃圾。

9、垃圾中的一些原材料可以重新（回收利用），包括纸、金属、塑料、玻璃等。这样可以（减少垃圾、节约资源）。

10、要有效地回收垃圾，必须改变（垃圾混装）的习惯，对生活垃圾进行（分类）和（分装）。

11、垃圾分类、分装便于垃圾（回收利用）和对一些（有毒垃圾）的处理。

12、对自然环境威胁最大的五种物质，电池里就包含了三种：（汞）、（铅）、（镉）。

13、（堆肥法）可以有效减少垃圾并形成（肥料）。

14、减少固体垃圾的科学方法是（减少丢弃）、（重新使用）和（回收利用）。

15、人们生活中要用掉大量的水，（淡水资源）很紧缺。

16、由于（人口迅速增长）、（环境污染）和（全球气候变暖），目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40多个）。

17、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。水污染主要是（人类的活动）造成的。

18、水的污染源可能来自（农业的杀虫剂、肥料）等，可能来自（工业的废水、油污）等，可能来自（家庭的洗涤剂、人的排泄物），也可能来自（动物的尸体）等。

污水需经过复杂的处理才能使用。

19、淡水在自来水厂中除了（沉淀）和（过滤）之外，还要加入药物进行（灭菌处理），这样才能符合我们使用的标准。

20、污水需经过（复杂的处理）才能使用，一般要通过三种方法(物理方法、生物方法、化学方法) 获得净化。物理方法主要就是分离水中的杂物和较大的颗粒，杂物有塑料袋、菜叶杂草等；生物方法是通过细菌分解水中的污物；化学方法主要是用于消毒，通常的做法是向水中加人化学药剂——氯，通过它来有效杀灭水中的病源微生物。

21、 当前突出的环境问题有（垃圾）、（水污染）、（大气污染）、（白色污染）、（物种灭绝速度加快）等，人类正着力于相应的环境保护行动。

22、（减少废气和废物排放）是控制大气污染最根本的办法。近年来，我国积极推广（“无车日”）活动，以节约能源和保护环境。

23、减少白色污染（塑料垃圾）的方法有：（1）用纸袋和布袋（2）提菜篮子上菜市（3）减少塑料包装

（4）用可降解塑料袋。

24、由于（全球森林的大量破坏）和（海洋环境的恶化），现有的生物物种灭绝速度是自然灭绝速度的（1000倍）。人类（滥捕乱猎）和（过度开发利用），更使得许多生物资源濒临枯竭。

25、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法，我国的（九寨沟）、（长白山）、（四川卧龙）等地都建立了自然保护区。

26、许多环境问题是（人类活动）造成的，但人类的活动也能够改善环境。

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