教育不能扼杀儿童的天性
一进学校工作,我就担任二年级的班主任。经过快一年的工作和学习,我发现班主任这个角色十分重要,特别是班主任的沟通能力和技巧,对学生的发展有至关重要的作用。
一、对待犯错的学生
例如,学生犯错了,被请到办公室,心中十分忐忑。班主任应该怎么样与学生进行沟通,使学生既能意识到自己的错误,又不会受到伤害。一开始,我就注意到这一点,对犯错误的孩子进行心平气和的劝导。如果孩子能很快明白了自己的不当行为,我便不再喋喋不休的教育。对于反复犯同一错误的学生,我也不会一开始大声责怪,而是先让学生想一想自己错在哪里,为什么会再犯,等孩子心里有个数之后,我再进行教育。我发现,一开始,学生被请到一边时,特别害怕,根本没有办法按照老师劝导的思路反思自己的言行,教育效果也不佳。当他们逐渐习惯我的教育方式时,我的一个眼神、手势,就能马上制止他们的不当言行,甚至他们能在我发出指令之前,他们会意识到自己的错误,并马上调整。
二、与家长的交流
家长对孩子的期望各不一样,与他们的沟通方式也就不同。有的家长非常重视对孩子的教育,经常和班主任联系,询问孩子的情况。这个时候,我会如实地将孩子的情况转告家长,并委婉地建议。家长一般都会积极配合班主任,使孩子改正缺点,发扬优点。有的家长对孩子的学习不够重视,不闻不问,我就会主动地和家长联系,报告孩
子学习和生活上的问题,不厌其烦地告诉他们,孩子的优点在哪里,孩子的期望是什么,我发现,经过一个多学期坚持不断的沟通,班里几位不重视孩子学习的家长开始关注孩子的成长了,孩子也逐渐摆脱了学习中配角的地位,变得主动起来。
我知道我做的这些还远远不够,对于那些单亲学生和留守儿童,我一直在思考该如何帮助他们,我会一直不断的努力。